青島版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告.docx

1、青島版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告本冊(cè)教材共5個(gè)單元，典型的實(shí)驗(yàn)操作有四個(gè)，均為學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一、擺的秘密實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、細(xì)線、擺錘（材料可根據(jù)自己學(xué)校的具體情況而定，如螺絲帽、小鐵鎖等，在研究擺的快慢是否與擺錘輕重有關(guān)時(shí)，可以在擺錘上加減橡皮泥即可）實(shí)驗(yàn)過程：1、制作一個(gè)擺，讓學(xué)生觀察擺由擺線、擺錘兩部分組成。教師示范：自然松手，來回一次叫擺動(dòng)一次。讓學(xué)生明確兩點(diǎn)：1、擺線要拉直。2、手不能加力。否則會(huì)產(chǎn)生干擾。2、學(xué)生制作擺，探究擺的秘密，發(fā)現(xiàn)擺有快慢之分，讓學(xué)生猜測(cè)：影響擺快慢的因素有哪些。其實(shí)，影響擺快慢的因素有許多。一般教材都把擺幅大小、擺錘輕重、擺線長(zhǎng)短這三項(xiàng)作為研究對(duì)象。3、要

2、研究其中一個(gè)因素，必須控制好另外兩個(gè)因素。讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究擺的快慢與什么因素有關(guān)。我們的猜想相同條件不同條件研究過程我們的發(fā)現(xiàn)擺的快慢與有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：擺的快慢與擺錘輕重、擺幅大小沒有關(guān)系,只與擺線長(zhǎng)短有關(guān)。擺線長(zhǎng)，擺擺動(dòng)得慢，擺線短，擺擺動(dòng)的快。實(shí)驗(yàn)二、通電的線圈本課是在三年級(jí)“電的本領(lǐng)”單元認(rèn)識(shí)了解了電的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究電的另一個(gè)作用：電生磁，即電能與電磁能的轉(zhuǎn)化。通過制作電磁鐵、探究電磁鐵特性、制作電磁起重機(jī)的活動(dòng)，讓學(xué)生知道電能產(chǎn)生磁，探究影響電磁鐵磁極、磁性大小的因素。本課內(nèi)容由兩課時(shí)構(gòu)成。第一課時(shí)首先引導(dǎo)學(xué)生觀察電磁鐵的基本構(gòu)造，使學(xué)生了解利用電流通過繞制的線

3、圈產(chǎn)生磁極的裝置叫電磁鐵。它由鐵芯和線圈兩部分組成，是將電能轉(zhuǎn)化成電磁能的裝置。然后讓學(xué)生自制電磁鐵，研究電磁鐵的特性。制作方法：把導(dǎo)線按照同一個(gè)方向纏繞在大鐵釘上，接通電路就可以了。第二、三圈線繞在第一圈上，最后一圈從倒數(shù)第二圈里穿過去，這樣線圈不易松散。在小組匯報(bào)結(jié)果時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)電磁鐵有以下特性:電磁鐵也有磁性，通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)磁性消失；電磁鐵的磁力有大小；電磁鐵的磁極會(huì)改變。第二課時(shí)本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)是研究電磁鐵的磁力大小和磁極與什么因素有關(guān)。電磁鐵的磁力大小與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)器材：電池、導(dǎo)線、鐵釘、大頭針實(shí)驗(yàn)過程：1、在鐵釘上纏繞一定圈數(shù)的漆包線，然后串聯(lián)不同數(shù)量的電池，分別觀察

4、吸起大頭針的數(shù)量。2、在同一個(gè)鐵釘上，先后纏繞不同圈數(shù)的漆包線，然后串聯(lián)相同節(jié)數(shù)的電池，分別觀察吸起大頭針的數(shù)量。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：串聯(lián)電池?cái)?shù)量多的電磁鐵，吸起的大頭針多，說明它的磁力大；纏繞圈數(shù)多，吸起的大頭針多，說明它的磁力大。驗(yàn)證相同不同條件吸大內(nèi)容條件頭針數(shù)量電磁鐵的磁極變化與什么因素有關(guān)磁力大小是否與電池多少有關(guān)磁力大小是否與線圈匝數(shù)有關(guān)結(jié)論實(shí)驗(yàn)器材：電池、導(dǎo)線、鐵釘、磁針實(shí)驗(yàn)過程：1、給電磁鐵通電后，讓其一端與指南針接近，找出電磁鐵的兩極。2、改變電池的正負(fù)極，看電磁鐵的兩極有沒有變化。3、改變線圈的纏繞方向，看電磁鐵的兩極有沒有變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：電磁鐵的兩極會(huì)改變。電池正負(fù)極方

5、向改變或線圈纏繞方向改變都會(huì)改變電磁鐵的磁極。驗(yàn)證相同不同條件磁極內(nèi)容條件實(shí)驗(yàn)三、風(fēng)從哪里來磁極是否與電池極性有關(guān)磁極是否與線圈纏繞方向有關(guān)結(jié)論If!本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了熱空氣比冷空氣輕，會(huì)上升的基礎(chǔ)上研究風(fēng)的形成模擬實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)器材：大可樂瓶、小刀、蠟燭、火柴、蚊香（或香煙）。實(shí)驗(yàn)過程：把大可樂瓶底去掉，用小刀在可樂瓶筒下部剪出一個(gè)小門。把蠟燭放在筒內(nèi)，把點(diǎn)燃的香放在門口。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：點(diǎn)燃筒內(nèi)蠟燭時(shí)，煙由瓶外流向瓶?jī)?nèi)；不點(diǎn)燃筒內(nèi)蠟燭時(shí)，煙不流動(dòng)，在門口上升。原因解釋：當(dāng)點(diǎn)燃筒內(nèi)蠟燭時(shí)，瓶?jī)?nèi)空氣受熱上升,空氣壓力變??；瓶外空氣壓力大，流進(jìn)瓶?jī)?nèi)，帶動(dòng)了門口的煙，空氣流動(dòng)形成風(fēng)。注意事項(xiàng)：，蚊香的煙較小

6、時(shí)，可以把燃著的蚊香在蠟燭上擦一下，使蚊香的煙變大，利于觀察。實(shí)驗(yàn)四、降落:降落傘是在激發(fā)學(xué)生喜歡降落傘后，先讓學(xué)生制作降落傘再玩降落傘，探究影響降落傘下降速度的因素有哪些。教學(xué)中，教師可以先讓學(xué)生制作降落傘，然后放飛降落傘，發(fā)現(xiàn)降落傘下降的速度有快有慢，讓學(xué)生猜測(cè)影響降落傘下降速度的因素有哪些，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘下降速度的因素。影響降落傘下降速度的因素有很多，如：傘面大小、傘繩長(zhǎng)度、懸吊物重量、傘面形狀、傘面材料等。教學(xué)中，學(xué)生主要涉及到的是傘面大小、傘繩長(zhǎng)度、懸吊物重量。實(shí)驗(yàn)器材：做傘面的膠質(zhì)桌布、絲巾、牛皮紙、塑料，做懸掛的重物、橡皮泥、橡皮、玩具人，線繩、剪刀。實(shí)驗(yàn)過程：1、用相同的材料制作兩個(gè)傘面形狀大小相同的降落傘，保證傘繩長(zhǎng)度相同，懸掛不同重量的重物，在相同的高度放飛降落傘，觀察降落傘下降的速度。2、用相同的材料制作兩個(gè)傘面形狀大小相同的降落傘，傘繩長(zhǎng)度不同，懸掛相同重量的重物，在相同的高度放飛降落傘，觀察降落傘下降的速度。3、用相同的材料制作兩個(gè)傘面大小不同的降落傘,傘繩長(zhǎng)度和懸掛物重量相同，在相同的高度放飛降落傘,觀