創(chuàng)新設(shè)計(jì)】2015高考生物（人教版山東專用）總復(fù)習(xí)教學(xué)案：必修1 第3單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第3講 能量之源——光與光合作用（2014高考）

1、第3講能量之源光與光合作用2015備考·最新考綱1光合作用的基本過程()。2.影響光合作用速率的環(huán)境因素()。3.實(shí)驗(yàn)：葉綠體色素的提取和分離。考點(diǎn)1捕獲光能的色素和葉綠體的結(jié)構(gòu)(5年4考)(2013課標(biāo)、江蘇單科，2011廣東理綜、海南卷)1葉綠體(1)結(jié)構(gòu)示意圖動(dòng)漫演示更形象見課件光盤(2)結(jié)構(gòu),決定(3)功能：葉綠體進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,結(jié)論(4)恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)：好氧細(xì)菌只分布于葉綠體被光束照射的部位巧記 葉綠體：葉綠體膜兩層，基質(zhì)基粒來組成，類囊體來堆疊，上有色素酶附著，吸收光能來轉(zhuǎn)化，光合作用好場(chǎng)所。2色素的種類和功能色素功能葉綠素葉綠素a：藍(lán)綠色主要吸收藍(lán)紫光和紅光葉綠素b

2、：黃綠色類胡蘿卜素葉黃素：黃色主要吸收藍(lán)紫光胡蘿卜素：橙黃色解惑 (1)葉綠體和液泡中都有色素，但只有葉綠體中的色素參與光能的捕獲。(2)葉綠體中的色素只存在于光反應(yīng)部位葉綠體類囊體的薄膜上，與光合作用有關(guān)的酶存在于兩個(gè)部位葉綠體類囊體的薄膜上和基質(zhì)中。色素的組成及功能的考查1(2013·課標(biāo)，2)關(guān)于葉綠素的敘述，錯(cuò)誤的是()。A葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素B被葉綠素吸收的光可用于光合作用C葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同D植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光解析葉綠素的中心元素是鎂元素，A項(xiàng)正確；色素的作用是吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能，進(jìn)行光合作用，B項(xiàng)正確；葉綠素a比葉

3、綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值高，C項(xiàng)正確；植物色素主要的吸收峰在藍(lán)紫光區(qū)和紅光區(qū)，綠光吸收最少，反射多，所以葉片呈現(xiàn)綠色，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案D色素相關(guān)知識(shí)的綜合考查2(2011·海南單科，12)紅楓是一種木本觀賞植物，在生長(zhǎng)季節(jié)葉片呈紅色，下列關(guān)于該植物的敘述，正確的是()。A紅楓葉片不含葉綠素B紅楓葉片呈紅色是因?yàn)槲樟思t光C紅楓葉片能吸收光能進(jìn)行光合作用D液泡中色素吸收的光能用于光合作用解析紅楓葉片含葉綠素，可進(jìn)行光合作用；紅楓葉片呈紅色是因液泡中含有色素，其色素是不能吸收光能進(jìn)行光合作用的。答案C知識(shí)歸納色素與葉片的顏色正常綠色正常葉片的葉綠素和類胡蘿卜素的比例約為31，且對(duì)綠光吸收最

4、少，所以正常葉片總是呈現(xiàn)綠色葉色變黃寒冷時(shí)，葉綠素分子易被破壞，類胡蘿卜素較穩(wěn)定，顯示出類胡蘿卜素的顏色，葉子變黃葉色變紅秋天降溫時(shí)，植物體為適應(yīng)寒冷，體內(nèi)積累了較多的可溶性糖，有利于形成紅色的花青素，而葉綠素因寒冷逐漸降解，葉子呈現(xiàn)紅色對(duì)點(diǎn)強(qiáng)化(2013·山東諸城市高三月考)如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據(jù)此圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，以下說法中正確的是()。在晚間用大約550 nm波長(zhǎng)的綠光照射行道樹，目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度據(jù)圖可知，用白光中450 nm左右波長(zhǎng)的光比白光更有利于提高光合作用強(qiáng)度在經(jīng)過紙層析法分離出來的色素帶上，胡蘿卜素的印記在最上面土

5、壤中缺乏鎂時(shí)，420470 nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少，且鎂在老葉中的含量顯著減少由550 nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670 nm波長(zhǎng)的光后，葉綠體中三碳化合物的量減少A B C D解析葉綠體中色素很少利用綠光進(jìn)行光合作用；土壤中缺鎂時(shí)，葉綠素不能形成，葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，因此對(duì)420470 nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著增多。答案B提示題圖光合作用吸收光譜需熟記！考點(diǎn)2光合作用發(fā)現(xiàn)史中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)11771年普利斯特利實(shí)驗(yàn)本實(shí)驗(yàn)缺點(diǎn)：缺乏空白對(duì)照，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說服力不強(qiáng)。21864年薩克斯實(shí)驗(yàn)遮光(1)本實(shí)驗(yàn)中黑暗處理的目的：消耗掉葉片中原有的淀粉，避免干擾。(2)本實(shí)驗(yàn)為自身對(duì)照，自變量為是否照光(

6、一半曝光與另一半遮光)，因變量為葉片是否制造出淀粉，檢測(cè)因變量的方法為是否出現(xiàn)顏色變化(出現(xiàn)深藍(lán)色)。31880年恩格爾曼實(shí)驗(yàn)(1)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組為極細(xì)光束照射處的葉綠體，對(duì)照組為黑暗處的葉綠體和完全曝光的葉綠體。(2)本實(shí)驗(yàn)中為自身對(duì)照，自變量為光照(照光處與不照光處；黑暗與完全曝光)，因變量為好氧細(xì)菌分布部位。易錯(cuò)警示！恩格爾曼實(shí)驗(yàn)方法的巧妙之處(1)實(shí)驗(yàn)材料選得妙：用水綿作為實(shí)驗(yàn)材料。水綿不僅具有細(xì)而長(zhǎng)的帶狀葉綠體，而且葉綠體螺旋狀地分布在細(xì)胞中，便于觀察和分析研究。(2)排除干擾的方法妙：實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵之一在于控制無關(guān)變量和減少額外變量，恩格爾曼將臨時(shí)裝片放在黑暗并且沒有空氣的環(huán)境中，

7、排除了環(huán)境中光線和氧的影響，從而確保實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘＿M(jìn)行。(3)觀測(cè)指標(biāo)設(shè)計(jì)得妙：通過好氧細(xì)菌的分布進(jìn)行檢測(cè)，從而能夠準(zhǔn)確地判斷出水綿細(xì)胞中釋放氧的部位。(4)實(shí)驗(yàn)對(duì)照設(shè)計(jì)得妙：進(jìn)行黑暗(局部光照)和曝光的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，從而明確實(shí)驗(yàn)結(jié)果完全是由光照引起的。41941年魯賓、卡門實(shí)驗(yàn)(1)本實(shí)驗(yàn)方法為同位素標(biāo)記法。(2)本實(shí)驗(yàn)為相互對(duì)照，自變量為標(biāo)記物質(zhì)(H218O與C18O2)，因變量為O2的放射性。思維激活連一連發(fā)現(xiàn)史中的經(jīng)典實(shí)例拓展1(2013·海南單科，10)某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48 h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面，如圖所示。在日光下照光一段時(shí)間，去除錫箔紙，

8、用碘染色法處理葉片，觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍(lán)色，有的沒有出現(xiàn)藍(lán)色。其中，沒有出現(xiàn)藍(lán)色的部位是()。Aa、b和d Ba、c和e Cc、d和 e Db、c和e解析綠色植物光合作用合成淀粉，淀粉遇碘變藍(lán)。a處黃白色，沒有葉綠素，特別是沒有葉綠素a，不能進(jìn)行光合作用；b處有葉綠體和光，能進(jìn)行光合作用；c、e處遮光，不能進(jìn)行光合作用；d處有葉綠素和光，能進(jìn)行光合作用。答案B教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)變式2(經(jīng)典高考)為證實(shí)葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝片需要給予一定的條件，這些條件是()。A光照、有空氣、臨時(shí)裝片中無NaHCO3稀溶液B光照、無空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液C黑

9、暗、有空氣、臨時(shí)裝片中無NaHCO3稀溶液D黑暗、無空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液解析空氣中有氧氣，因此實(shí)驗(yàn)條件中不能有空氣；光合作用需要光照和CO2，NaHCO3稀溶液可分解放出CO2。答案B考點(diǎn)3光合作用的基本過程(5年15考)(2013北京理綜、重慶理綜、四川理綜、天津，2012廣東新課標(biāo))1識(shí)圖領(lǐng)悟光合作用過程2結(jié)合上圖分析，完成光反應(yīng)與暗反應(yīng)的比較過 程光反應(yīng)暗反應(yīng)圖 解條 件必須在光下有光、無光都可以場(chǎng) 所葉綠體類囊體薄膜葉綠體基質(zhì)物質(zhì)轉(zhuǎn)化水的光解2H2O4HO2ATP的合成：ADPPiATP能量轉(zhuǎn)化光能電能活躍的化學(xué)能有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能聯(lián)系光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供H、ATP，暗

10、反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi，如圖： 3.在光合作用總反應(yīng)式中標(biāo)出各元素的來源和去路思維激活判斷正誤(1)暗反應(yīng)必須在無光條件下進(jìn)行()。(2)若同一植物處于兩種不同情況下進(jìn)行光合作用甲：一直光照10 min；乙：光照5 s，黑暗5 s，持續(xù)20 min，則光合作用制造的有機(jī)物：甲<乙(暗反應(yīng)時(shí)間長(zhǎng))()。(3)CO2中C進(jìn)入C3但不進(jìn)入C5，最后進(jìn)入(CH2O)，C5中C不進(jìn)入(CH2O)，可用放射性同位素標(biāo)記法證明()。(4)光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只用于暗反應(yīng)階段，不能用于其他生命活動(dòng)，其他生命活動(dòng)所需ATP只能來自細(xì)胞呼吸()。答案(1)×(2)(3)(4)光合作用過

11、程中條件改變中間產(chǎn)物含量的變化(2011·全國新課標(biāo)卷，29)在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，其葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢(shì)如下圖?；卮鹣铝袉栴}。(1)圖中物質(zhì)A是_(C3化合物、C5化合物)。(2)在CO2濃度為1%的環(huán)境中，物質(zhì)B的濃度比A的低，原因是_；將CO2濃度從1%迅速降低到0.003%后，物質(zhì)B濃度升高的原因是_。(3)若使該植物繼續(xù)處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，暗反應(yīng)中C3和C5化合物濃度達(dá)到穩(wěn)定時(shí)，物質(zhì)A的濃度將比B的_(低、高)。(4)CO2濃度為0.003%時(shí)，該植

12、物光合速率最大時(shí)所需要的光照強(qiáng)度比CO2濃度為1%時(shí)的_(高、低)，其原因是_。解析本題考查光合作用過程及同學(xué)們從曲線中獲取有效信息的能力。當(dāng)環(huán)境中二氧化碳濃度降低時(shí)，C5(物質(zhì)B)和CO2結(jié)合生成C3(物質(zhì)A)的速率減慢，而C3(物質(zhì)A)的還原生成C5(物質(zhì)B)不受影響，C5(物質(zhì)B)的含量升高，C3(物質(zhì)A)的含量降低。當(dāng)達(dá)到新的平衡后，由于一分子的C5(物質(zhì)B)和CO2結(jié)合可以生成兩分子的C3(物質(zhì)A)，最終物質(zhì)A的濃度比物質(zhì)B高。答案(1)C3化合物(2)暗反應(yīng)速率在該環(huán)境中已達(dá)到穩(wěn)定，即C3和C5化合物的含量穩(wěn)定。根據(jù)暗反應(yīng)特點(diǎn)，此時(shí)C3化合物的分子數(shù)是C5化合物的2倍當(dāng)環(huán)境中CO2

13、濃度突然降低時(shí)，C5化合物的合成速率不變，消耗速率卻減慢，導(dǎo)致C5化合物積累(3)高(4)低CO2濃度低時(shí)，暗反應(yīng)強(qiáng)度減弱，所需要ATP和H少技法提煉光照和CO2濃度變化對(duì)光合作用物質(zhì)含量變化的影響當(dāng)外界條件改變時(shí)，光合作用中C3、C5、H、ATP的含量變化可以采用下圖分析：(1)圖示：(2)分析條件過程變化C3C5H和ATP模型分析光照由強(qiáng)到弱，CO2供應(yīng)不變過程減弱過程減弱過程正常進(jìn)行增加減少減少或沒有光照由弱到強(qiáng)，CO2供應(yīng)不變過程增強(qiáng)過程增強(qiáng)過程正常進(jìn)行減少增加增加光照不變，CO2由充足到不足過程減弱過程正常進(jìn)行，隨C3減少減弱，過程正常減少增加增加光照不變，CO2由不足到充足過程增強(qiáng)

14、正常進(jìn)行，隨C3增加增強(qiáng)，過程正常增加減少減少對(duì)點(diǎn)強(qiáng)化1如圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能示意圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列有關(guān)說法中不正確的是()。A葉片呈綠色是由于上含有大量葉綠素B能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)換為穩(wěn)定的化學(xué)能的過程是在上完成的C中CO2被固定并還原成圖中的甲物質(zhì)D、上酶的種類、功能不相同解析為葉綠體類囊體薄膜，其上含有大量葉綠素，能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)換為活躍的化學(xué)能。為葉綠體基質(zhì)，基質(zhì)內(nèi)主要進(jìn)行暗反應(yīng)，把活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能。、上都含有酶，酶具有專一性，酶催化的化學(xué)反應(yīng)不相同，酶的種類和功能也不一樣。答案B2離體葉綠體在光下進(jìn)行穩(wěn)定的光合作用時(shí)，如果突然中斷CO2的供應(yīng)，下列關(guān)于一段時(shí)間內(nèi)葉綠體中ATP與O

15、2的相對(duì)含量變化的示意圖中，正確的是()。解析離體葉綠體在光下進(jìn)行穩(wěn)定的光合作用時(shí)，突然中斷CO2的供應(yīng)使C3合成減少，一段時(shí)間內(nèi)暗反應(yīng)逐漸減弱，暗反應(yīng)消耗的ATP也逐漸減少，故ATP相對(duì)含量逐漸增加；隨著暗反應(yīng)的減弱，光反應(yīng)也逐漸減弱，所以葉綠體內(nèi)氧氣含量逐漸減少，B正確。答案B考點(diǎn)4影響光合作用的因素及在生產(chǎn)上的應(yīng)用(5年26考)(2013重慶理綜、北京理綜、四川理綜、天津、海南卷，2012山東、浙江)一、內(nèi)部因素對(duì)光合作用速率的影響及應(yīng)用1同一植物的不同生長(zhǎng)發(fā)育階段曲線分析：在外界條件相同的情況下，光合作用速率由弱到強(qiáng)依次是幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期、開花期。應(yīng)用：根據(jù)植物在不同生長(zhǎng)發(fā)育階段光合

16、作用速率不同，適時(shí)、適量地提供水肥及其他環(huán)境條件，以使植物茁壯成長(zhǎng)。2同一葉片的不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期曲線分析：隨幼葉發(fā)育為壯葉，葉面積增大，葉綠體不斷增多，葉綠素含量不斷增加，光合速率增大；老葉內(nèi)葉綠素被破壞，光合速率隨之下降。應(yīng)用：農(nóng)作物、果樹管理后期適當(dāng)摘除老葉、殘葉及莖葉蔬菜及時(shí)換新葉，都是根據(jù)其原理，可降低其細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物。二、外界因素對(duì)光合作用速率的影響及應(yīng)用1單因子因素(1)光照強(qiáng)度原理分析：光照強(qiáng)度影響光合速率的原理是通過影響光反應(yīng)階段，制約ATP和H的產(chǎn)生，進(jìn)而制約暗反應(yīng)階段。圖像分析：A點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行細(xì)胞呼吸；AB段隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度也增強(qiáng)，但是仍然小于細(xì)胞呼吸強(qiáng)

17、度；B點(diǎn)時(shí)代謝特點(diǎn)為光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度；BC段隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度仍不斷增強(qiáng)；C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度為光飽和點(diǎn)，限制C點(diǎn)的環(huán)境因素可能有溫度或二氧化碳濃度等。完成填空后，在下面的四幅圖中標(biāo)出A點(diǎn)、AB段、B點(diǎn)和B點(diǎn)之后的氧氣和二氧化碳轉(zhuǎn)移方向。答案應(yīng)用分析：欲使植物正常生長(zhǎng)，則必須使光照強(qiáng)度大于B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度；適當(dāng)提高光照強(qiáng)度可增加大棚作物產(chǎn)量。(2)光照面積圖像分析：OA段表明隨葉面積的不斷增大，光合作用實(shí)際量不斷增大，A點(diǎn)為光合作用面積的飽和點(diǎn)。隨葉面積的增大，光合作用強(qiáng)度不再增加，原因是有很多葉被遮擋，光照不足。OB段表明干物質(zhì)量隨光合作用增加而增加，而由于A點(diǎn)以后

18、光合作用強(qiáng)度不再增加，但葉片隨葉面積的不斷增加，呼吸量(OC段)不斷增加，所以干物質(zhì)積累量不斷降低(BC段)。應(yīng)用分析：適當(dāng)間苗、修剪，合理施肥、澆水，避免徒長(zhǎng)。封頂過早，使中下層葉子所受的光照往往在光補(bǔ)償點(diǎn)以下，白白消耗有機(jī)物，造成不必要的浪費(fèi)。(3)CO2濃度原理分析：CO2濃度影響光合作用的原理是通過影響暗反應(yīng)階段，制約C3生成。圖像分析：圖1中A點(diǎn)表示光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率時(shí)的CO2濃度，即CO2補(bǔ)償點(diǎn)，而圖2中的A點(diǎn)表示進(jìn)行光合作用所需CO2的最低濃度；兩圖中的B和B點(diǎn)都表示CO2飽和點(diǎn)，兩圖都表示在一定范圍內(nèi)，光合作用速率隨CO2濃度增加而增大。應(yīng)用分析：大氣中的CO2濃度處

19、于OA段時(shí)，植物無法進(jìn)行光合作用；在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可通過“正其行，通其風(fēng)”和增施農(nóng)家肥等措施增加CO2濃度，提高光合作用速率。(4)溫度原理分析：是通過影響酶活性進(jìn)而影響光合作用。圖像分析：低溫導(dǎo)致酶的活性降低，引起植物的光合作用速率降低，在一定范圍內(nèi)隨著溫度的升高酶活性升高進(jìn)而引起光合速率也增強(qiáng)；溫度過高會(huì)引起酶活性降低，植物光合速率降低。應(yīng)用分析：溫室中白天調(diào)到光合作用最適溫度，以提高光合作用速率；晚上適當(dāng)降低溫室的溫度，以降低細(xì)胞呼吸，保證植物有機(jī)物積累。(5)必需礦質(zhì)元素圖像分析：在一定濃度范圍內(nèi)，增大必需礦質(zhì)元素的供應(yīng)，可提高光合作用速率，但當(dāng)超過一定濃度后，會(huì)因土壤溶液濃度過高而導(dǎo)致植

20、物光合作用速率下降。應(yīng)用分析：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，根據(jù)植物的需肥規(guī)律，適時(shí)、適量地增施肥料，可以提高作物的光能利用率。2多因子因素(1)曲線分析：P點(diǎn)時(shí)，限制光合速率的因素應(yīng)為橫坐標(biāo)所表示的因子，隨其因子的不斷加強(qiáng)，光合速率不斷提高。當(dāng)?shù)絈點(diǎn)時(shí)，橫坐標(biāo)所表示的因子不再是影響光合速率的因素，要想提高光合速率，可采取適當(dāng)提高圖示中的其他因子的方法。(2)應(yīng)用：溫室栽培時(shí)，在一定光照強(qiáng)度下，白天適當(dāng)提高溫度，提高光合作用酶的活性，提高光合速率，也可同時(shí)充入適量的CO2進(jìn)一步提高光合速率，當(dāng)溫度適宜時(shí)，要適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和CO2濃度以提高光合速率。易錯(cuò)警示！光合作用影響因素中的2個(gè)易忽略點(diǎn)(1)易忽略溫度改

21、變對(duì)光合作用的影響。溫度改變時(shí)，不管是光反應(yīng)還是暗反應(yīng)均會(huì)受影響，但主要影響暗反應(yīng)，因?yàn)閰⑴c暗反應(yīng)的酶的種類和數(shù)量都比參與光反應(yīng)的多。(2)易忽略CO2濃度對(duì)光合作用的影響。CO2濃度很低時(shí)，光合作用不能進(jìn)行；當(dāng)CO2濃度大于某值時(shí)，光合作用才能進(jìn)行。對(duì)于植物來說，也存在CO2的補(bǔ)償點(diǎn)和飽和點(diǎn)，CO2濃度過大時(shí)，會(huì)抑制植物的呼吸作用，進(jìn)而影響到光合作用。影響光合作用的因素與曲線結(jié)合1(2013·重慶理綜，6)如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是()。(注：箭頭所指為處理開始時(shí)間)At1t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光

22、解加快、O2釋放增多Bt2t3，暗反應(yīng)(碳反應(yīng))限制光合作用。若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率將再提高Ct3t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果Dt4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低解析水的光解、O2釋放發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上，而不是葉綠體基質(zhì)中，A項(xiàng)錯(cuò)誤；t2t3，限制光合速率的因素為CO2濃度，此時(shí)光照充足且恒定，若增加光照，光合速率不會(huì)提高，B項(xiàng)錯(cuò)誤；t3t4，暗反應(yīng)增強(qiáng)，一定程度上加快ATP和ADP的轉(zhuǎn)化，同時(shí)促進(jìn)了光反應(yīng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；突然停止光照，光反應(yīng)減弱甚至停止，類囊體薄膜上ATP合成受阻，ATP含量

23、減少，ADP和Pi含量升高，被還原的C3化合物減少，直接產(chǎn)物含量降低，D項(xiàng)正確。答案D互動(dòng)探究1重新分析上題坐標(biāo)曲線圖，哪些線段(區(qū)間)是受光照強(qiáng)度影響而出現(xiàn)的？哪些線段(區(qū)間)是受CO2濃度影響而出現(xiàn)的？提示Ot1t2及t4之后的曲線變化是光照強(qiáng)度的強(qiáng)弱及變化引起的；而t2t3t4曲線的變化是CO2濃度高低及變化引起的。2除CO2、光照強(qiáng)度外，黑藻的光合作用還可受到哪些外界因素影響？提示溫度等。綜合分析影響光合作用的因素2(2013·四川理綜)將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞?，測(cè)得光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及光合速率的影響結(jié)果，如下圖所示。(注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放

24、程度越高)(1)水稻葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是_，捕獲光能的色素中含量最多的是_。(2)CO2通過氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞后，首先與_結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供_。(3)光照強(qiáng)度低于8×102mol·m2·s1時(shí)，影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素是_；光照強(qiáng)度為10×10214×102mol·m2·s1時(shí)，原種水稻的氣孔導(dǎo)度下降但光合速率基本不變，可能的原因是_ _。(4)分析圖中信息，PEPC酶所起的作用是_ _；轉(zhuǎn)基因水稻更適宜栽種在_環(huán)境中。解析(1)植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所均為葉綠體，葉綠體中捕獲光能

25、的色素有葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素和葉黃素，其中葉綠素a含量最多。(2)CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞內(nèi)首先與C5結(jié)合形成C3化合物，此過程稱“CO2的固定”，C3化合物需接受光反應(yīng)為之提供的H、ATP后被還原。(3)如圖顯示，8×102/( mol/m2·s1)光照強(qiáng)度尚未達(dá)到轉(zhuǎn)基因水稻光飽和點(diǎn)。在此之前，影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度；在光照強(qiáng)度為10×10214×102( mol·m2·s1)時(shí)，氣孔導(dǎo)度雖然下降，但該氣孔導(dǎo)度下CO2供應(yīng)可能已充足，且該光照強(qiáng)度已經(jīng)達(dá)到了原種水稻的光飽和點(diǎn)。故光合速率可能不受影響。(4)兩圖信

26、息顯示，與原種水稻相比，轉(zhuǎn)基因水稻氣孔導(dǎo)度更得以提升，且光飽和點(diǎn)明顯增大，由此可推知，PEPC酶可增大氣孔導(dǎo)度，提高水稻在強(qiáng)光下的光合速率，使水稻更適宜于強(qiáng)光環(huán)境。答案(1)葉綠體葉綠素a(2)C5H和ATP(3)光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度增加與CO2供給不足對(duì)光合速率的正負(fù)影響相互抵消(或“CO2供應(yīng)已充足且光照強(qiáng)度已達(dá)飽和點(diǎn)”)(4)增大氣孔導(dǎo)度，提高水稻在強(qiáng)光下的光合速率強(qiáng)光題后反思各種環(huán)境因子對(duì)植物光合作用并不是單獨(dú)地發(fā)揮作用，而是綜合起作用。但各種因子的作用并不是同等重要的，其中起主要作用的因子為關(guān)鍵因子，因此在分析相關(guān)問題時(shí)，應(yīng)抓關(guān)鍵因子。在分析多因子對(duì)光合作用的影響時(shí)，首先要識(shí)別坐標(biāo)中有幾

27、個(gè)因子，它們是如何影響代謝過程的，更重要的是，能對(duì)多條曲線進(jìn)行對(duì)比，通過對(duì)比說明問題。對(duì)比時(shí)，要注意單一變量原則，即能對(duì)比的兩條曲線之間只有一個(gè)因子不同。對(duì)點(diǎn)強(qiáng)化(2013·西安模考)下圖是棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解，其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解；圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況。請(qǐng)回答下列問題。(1)由圖1可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是_、_，要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是_。(2)圖2中限制D點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素是_，C點(diǎn)和D點(diǎn)相比，葉綠體中H的含量_(填“較低”“相等”或“較高”)。(3)從生長(zhǎng)狀況相

28、同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照，測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3。請(qǐng)據(jù)此回答：該實(shí)驗(yàn)的目的是_。從圖解分析，B點(diǎn)比A點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)的C5含量_，BC段曲線平緩的限制因素可能是_，而C點(diǎn)以后曲線上行，其原因應(yīng)該是_。解析(1)分析圖1知，甲為CO2，乙為光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)和能量，即H和ATP；要使C3含量下降，有兩種方法，一為不提供CO2，導(dǎo)致C3的生成量減少，而消耗量不變，C3含量下降；二為增強(qiáng)光照，C3的消耗量增加，而生成量不變，C3含量下降。(2)圖2曲

29、線為隨著CO2濃度的增加，光合作用增長(zhǎng)率的變化曲線，D點(diǎn)時(shí)，光合作用增長(zhǎng)率為0，即光合作用速率不再增加，此時(shí)主要限制因素可能為光照強(qiáng)度；C、D兩點(diǎn)，光照強(qiáng)度相同，但D點(diǎn)CO2濃度高于C點(diǎn)，H與ATP的消耗量高于C點(diǎn)，故C點(diǎn)葉綠體中H的含量較高。(3)實(shí)驗(yàn)中的NaHCO3溶液為光合作用提供CO2，故該實(shí)驗(yàn)的自變量為不同濃度的CO2，而葉片上浮所需的時(shí)間代表光合作用速率，則該實(shí)驗(yàn)的目的為探究CO2濃度對(duì)光合作用速率的影響。據(jù)圖可知，B點(diǎn)的CO2濃度高于A點(diǎn)，即B點(diǎn)的CO2固定過程消耗的C5的量要多于A點(diǎn)，故B點(diǎn)比A點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)的C5含量低；BC段隨CO2濃度增加，葉片上浮時(shí)間不變，即BC段的光合速率不

30、變，限制因素主要為光照強(qiáng)度；C點(diǎn)以后曲線上行，可知光合速率降低，原因應(yīng)該是NaHCO3溶液濃度太大，導(dǎo)致細(xì)胞失水，從而影響細(xì)胞代謝。答案(1)CO2H和ATP不提供CO2或增強(qiáng)光照(回答一個(gè)方面即可)(2)光照強(qiáng)度較高(3)探究CO2濃度對(duì)光合作用速率的影響低光照強(qiáng)度NaHCO3濃度太大，導(dǎo)致細(xì)胞失水，從而影響細(xì)胞代謝實(shí)驗(yàn)8綠葉中色素的提取和分離(5年9考)(2013課標(biāo)、江蘇單科，2012四川、海南、上海，2011廣東、江蘇)要點(diǎn)突破完善下面的實(shí)驗(yàn)過程易錯(cuò)警示！實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)及操作目的過程注意事項(xiàng)操作目的提取色素(1)選新鮮綠色的葉片使濾液中色素含量高(2)研磨時(shí)加無水乙醇溶解色素(3)加

31、少量SiO2和CaCO3研磨充分和保護(hù)色素(4)迅速、充分研磨防止乙醇揮發(fā)，充分溶解色素(5)盛放濾液的試管管口加棉塞防止乙醇揮發(fā)和色素氧化分離色素(1)濾紙預(yù)先干燥處理使層析液在濾紙上快速擴(kuò)散(2)濾液細(xì)線要直、細(xì)、勻使分離出的色素帶平整不重疊(3)濾液細(xì)線干燥后再畫兩次使分離出的色素帶清晰分明(4)濾液細(xì)線不觸及層析液防止色素直接溶解到層析液中典例透析【典例1】(2013·江蘇單科，5)關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作，正確的是()。A使用定性濾紙過濾研磨液B將干燥處理過的定性濾紙條用于層析C在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)劃線23次D研磨葉片時(shí)，用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解

32、色素解析本題可排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。色素易被濾紙吸附，故用紗布過濾，A錯(cuò)誤；每次重復(fù)畫色素濾液細(xì)線時(shí)，需等干燥后再進(jìn)行，C錯(cuò)誤；由于葉綠體中的色素不溶于水，因此研磨葉片時(shí)需用無水乙醇或丙酮，D錯(cuò)誤。答案B【典例2】(2011·廣東理綜，29)中國的飲食講究“色香味”，顏色會(huì)影響消費(fèi)。小李同學(xué)擬研發(fā)“綠色”食用色素，他以生長(zhǎng)很快的入侵植物水葫蘆為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。.提取葉綠素.探究pH對(duì)葉綠素穩(wěn)定性的影響取一些葉綠素粗產(chǎn)品，配成一定濃度的溶液，于室溫(約25 )下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，方法和結(jié)果如下表。實(shí)驗(yàn)組號(hào)葉綠素溶液/ mL調(diào)pH至處理時(shí)間/min溶液顏色3.0Y10綠色3.07.010綠色3.06.

33、010黃綠色3.05.010黃褐色注：葉綠素被破壞后變成黃褐色。根據(jù)所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答問題。(1)提取食用葉綠素的X應(yīng)該為_，原因是_ _。(2)表中Y應(yīng)該為_，原因是_。(3)若用作食品色素，天然葉綠素色素不適用于_食品，否則_。(4)小李想了解葉綠素粗產(chǎn)品中是否含有其他色素，請(qǐng)你提供檢測(cè)方法并寫出主要步驟。_。解析葉綠素易溶于有機(jī)溶劑，如丙酮或無水乙醇中；探究pH對(duì)葉綠素穩(wěn)定性的影響時(shí)，要有酸性、中性和堿性等不同條件；由表格信息可知，酸性條件下可使葉綠素變成黃褐色；可借鑒課本中色素的分離方法進(jìn)行色素種類的鑒定。答案(1)對(duì)人無害的有機(jī)溶劑(食用酒精)葉綠素溶于有機(jī)溶劑和應(yīng)考慮溶劑對(duì)

34、人體的影響(2)8.0實(shí)驗(yàn)中自變量的變化應(yīng)有規(guī)律和應(yīng)考慮堿性pH對(duì)葉綠素穩(wěn)定性的影響(3)酸性由于葉綠素被破壞造成食品失綠而影響品質(zhì)(4)紙層析法，其主要步驟：制備濾紙條，畫色素液細(xì)線，用層析液分離色素，觀察色素帶題后反思1利用教材原理解答延伸式實(shí)驗(yàn)(1)教材原理：不同色素在層析液中的溶解度不同，因此各種色素隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度不同而分離。(2)原理應(yīng)用：利用紙層析法檢測(cè)葉綠素產(chǎn)品時(shí)，若只有葉綠素，則濾紙條上只有兩條色素帶(葉綠素a和葉綠素b)，若含有其他色素則濾紙條上含有多條色素帶。2明確題干信息抓準(zhǔn)自變量題意明確提出：“探究pH對(duì)葉綠素穩(wěn)定性的影響”，顯然告訴我們實(shí)驗(yàn)的自變量是“pH

35、”；據(jù)表中信息可以看出因變量是色素的“顏色”；本實(shí)驗(yàn)采用設(shè)計(jì)pH梯度進(jìn)行定量探究。分析表格可知，組的pH相差1.0，可推斷pH梯度值是1.0，因此實(shí)驗(yàn)組的pH應(yīng)是8.0。為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確性，不同實(shí)驗(yàn)組葉綠素溶液的量及處理時(shí)間都要嚴(yán)格遵循等量原則和單一變量原則。3“綠色”食用色素的使用要求分析表格數(shù)據(jù)可知：當(dāng)pH小于6.0時(shí)，葉綠素被破壞變成黃褐色，導(dǎo)致葉綠素溶液顏色發(fā)生改變。因此在使用葉綠素做食品色素時(shí)，一定要控制好pH，不能低于6.0。對(duì)點(diǎn)強(qiáng)化1(經(jīng)典高考題)某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測(cè)定和色素層析條帶分析(從上至下)，與正常葉片相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是()

36、。A光吸收差異顯著，色素帶缺第2條B光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條C光吸收差異顯著，色素帶缺第3條D光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條解析葉綠體中的葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光，所以當(dāng)水稻葉黃素缺失突變體進(jìn)行紅光照射時(shí)，光吸收差異不顯著；對(duì)正常葉片葉綠體中的色素提取后，層析的結(jié)果自上而下依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b，故B正確。答案B2(經(jīng)典高考題)圖中代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結(jié)果，則圖所示結(jié)果最有可能來自于()。A水培的洋蔥葉 B生長(zhǎng)的柳樹幼葉C培養(yǎng)的衣藻 D秋冬的銀杏落葉解析新鮮菠菜葉中的光合色素種類齊全、含量豐富、完整，據(jù)圖可知

37、，濾紙上的四條色素帶完整，從上到下依次為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。圖濾紙上的色素帶不完整，只有胡蘿卜素、葉黃素。秋冬的銀杏落葉呈黃色(或橙黃色)，這是由于低溫破壞了葉綠素所致，因此葉片中幾乎不含葉綠素。其他選項(xiàng)中的材料中都含有四種色素。答案D1(經(jīng)典高考)下列有關(guān)葉綠體及光合作用的敘述，正確的是 ()。A破壞葉綠體外膜后，O2不能產(chǎn)生B植物生長(zhǎng)過程中，葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變C與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時(shí)間縮短D離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反應(yīng)解析光合作用光反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體內(nèi)類囊體薄膜，破壞葉綠體外膜不會(huì)影響光反應(yīng)的進(jìn)行

38、，仍然會(huì)有O2產(chǎn)生，A項(xiàng)錯(cuò)誤。植物葉片在衰老過程中，部分色素(如葉綠素)遭到破壞，各種色素的比例發(fā)生改變：葉綠素含量相對(duì)減少，葉黃素和類胡蘿卜素含量相對(duì)增多，B項(xiàng)錯(cuò)誤。與夏季相比，冬季溫度較低，低溫直接影響光合作用所需酶的活性，溫度是影響光合速率的主要原因，C項(xiàng)錯(cuò)誤。暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，暗反應(yīng)所需條件為ATP、H、CO2，所以在離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反應(yīng)，D項(xiàng)正確。答案D2(高考經(jīng)典)下圖表示葉綠體色素提取分離實(shí)驗(yàn)中紙層析的結(jié)果，據(jù)圖判斷用作實(shí)驗(yàn)材料的葉片顏色為 ()。A紅色 B黃色 C綠色 D紫色解析本題主要考查葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)及濾紙條上各

39、色素帶的位置、粗細(xì)(含量)、顏色等方面的相關(guān)知識(shí)。在葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中，濾紙條上的四條色素帶距點(diǎn)樣處的距離由近及遠(yuǎn)分別是：葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素，由圖可知，葉綠素含量比類胡蘿卜素含量少，用作實(shí)驗(yàn)材料的葉片應(yīng)呈黃色。B選項(xiàng)正確。答案B3(2012·山東理綜，2)夏季晴朗的一天，甲、乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說法正確的是 ()。A甲植株在A點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用B乙植株在E點(diǎn)有機(jī)物積累量最多C曲線BC段和DE段下降的原因相同D兩曲線BD段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉解析本題主要考查了環(huán)境因素對(duì)植物光合速率影響的相關(guān)知識(shí)。圖中兩曲線

40、可表示植物的凈光合速率，A點(diǎn)時(shí)光合速率等于呼吸速率，說明甲植株在A點(diǎn)前就已經(jīng)開始進(jìn)行光合作用，A錯(cuò)誤；乙植株在18時(shí)后凈光合速率小于0，該植株在18時(shí)有機(jī)物的積累量最多，B錯(cuò)誤；曲線BC段下降的原因是氣孔關(guān)閉，乙植株因二氧化碳供應(yīng)不足導(dǎo)致光合速率下降，曲線DE段光合速率下降的原因則是光照強(qiáng)度減弱，C錯(cuò)誤；分析兩曲線BD段可知，中午時(shí)乙植株出現(xiàn)凈光合速率先下降后上升的現(xiàn)象，這可能是由于乙植株氣孔發(fā)生關(guān)閉造成的，而甲植株沒有發(fā)生類似的現(xiàn)象可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉，D正確。答案D4(2013·全國理綜)某研究小組測(cè)得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后釋放CO2

41、的速率。吸收或釋放CO2的速率隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖如圖(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放CO2的量)?；卮鹣铝袉栴}：(1)在光照條件下，圖形ABC的面積表示該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用_，其中圖形B的面積表示_。從圖形C可推測(cè)該植物存在另一個(gè)_的途徑，CO2進(jìn)出葉肉細(xì)胞都是通過_的方式進(jìn)行的。(2)在上述實(shí)驗(yàn)中，若提高溫度、降低光照，則圖形_(填“A”或“B”)的面積變小，圖形_(填“A”或“B”)的面積增大，原因是_。解析本題考查光合作用與細(xì)胞呼吸的影響因素和相關(guān)曲線分析，意在考查考生的識(shí)圖、析圖能力及對(duì)相關(guān)知識(shí)的分析理解能力。(1)分析圖示可知，A面

42、積為光合作用凈吸收的CO2量，而B、C兩面積均為遮光后釋放的CO2量，所以，光下ABC的面積表示植物光合作用過程中固定的CO2總量；圖中圖形B的面積表示呼吸作用釋放的CO2量，則圖形C的面積說明該植物可能存在其他釋放CO2的途徑。CO2以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出葉肉細(xì)胞。(2)適當(dāng)提高溫度，降低光照，可使光合作用減弱，細(xì)胞呼吸增強(qiáng)，因此圖形A的面積減小，圖形B的面積增大。答案(1)固定CO2總量(其他合理答案也可)呼吸作用放出的CO2量釋放CO2(其他合理答案也可)自由擴(kuò)散(2)AB光合速率降低，呼吸速率增強(qiáng)(其他合理答案也可)5(2013·山東，25)大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖

43、：(1)階段和大豆種子的鮮重增加明顯。階段中，水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿(跨)膜運(yùn)輸方式為_。階段中，種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是_。(2)階段期間，大豆種子胚細(xì)胞合成的_解除種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)。階段中根向地生長(zhǎng)的原因是_分布不均，使根的近地側(cè)生長(zhǎng)受到_。(3)若測(cè)得階段種子吸收O2與釋放CO2的體積比為13，則此時(shí)種子胚細(xì)胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為_。(4)大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí)，若突然停止CO2供應(yīng)。短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量變化分別為_、_。大田種植大豆時(shí)，“正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過_提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量。解析(1)水分子的跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)

44、散(或滲透作用)；階段種子新陳代謝強(qiáng)度比較大，細(xì)胞內(nèi)的水主要以自由水的形式存在。(2)打破種子的休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)的激素是赤霉素；根的向地性產(chǎn)生的原因是生長(zhǎng)素的運(yùn)輸受重力因素的影響，在根水平放置時(shí)，近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度，而近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高但生長(zhǎng)受到抑制長(zhǎng)得慢，遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低但生長(zhǎng)得快，表現(xiàn)為根的向地性。(3)根據(jù)題意假設(shè)氧氣的吸收為1 mol，則二氧化碳的釋放量為3 mol，則：有氧條件下C6H12O66O26H2O06CO212H2O1661/6 1 mol 1 mol無氧條件下C6H12O62C2H5OH2CO212 1 mol 2 mol所以無氧呼吸消耗的葡萄糖的量

45、有氧呼吸消耗葡萄糖的量61。(2)突然停止二氧化碳的供應(yīng)以后，導(dǎo)致二氧化碳的固定反應(yīng)減弱，所以消耗的C5減少，而由于光反應(yīng)不變，短時(shí)間內(nèi)C3的還原不受影響，生成C5，所以C5的含量增加；同時(shí)由于生成的C3減少，消耗光反應(yīng)中H和ATP的量減少，所以ATP的含量增加；“正其行，通其風(fēng)”的目的是通過提高二氧化碳濃度來增強(qiáng)光合作用強(qiáng)度。答案(1)自由擴(kuò)散(滲透作用)自由水(2)赤霉素生長(zhǎng)素抑制(3)61(4)增加增加增加CO2濃度(時(shí)間：30分鐘)基礎(chǔ)對(duì)點(diǎn)練考綱對(duì)點(diǎn)·夯基礎(chǔ)考點(diǎn)一光合作用的探究歷程及光合作用過程()1在光合作用的探究歷程中，德國科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化和守恒定律，曾提出了植物在

46、進(jìn)行光合作用時(shí)能量轉(zhuǎn)化的假說。以下哪項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明這一假說 ()。A英格豪斯證明植物在光照條件下可以改變空氣成分的實(shí)驗(yàn)B恩格爾曼證明光合作用的有效光是紅橙光和藍(lán)紫光的實(shí)驗(yàn)C薩克斯證明綠葉在光下進(jìn)行光合作用可以產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)D魯賓和卡門證明光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水的實(shí)驗(yàn)解析薩克斯證明綠葉在光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)物除氧氣外還可以產(chǎn)生淀粉，即光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在淀粉等有機(jī)物中的化學(xué)能，因此該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明“植物在進(jìn)行光合作用時(shí)能量轉(zhuǎn)化”的假說。答案C2(2014·青島名校階段性檢測(cè))如圖為葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，關(guān)于其結(jié)構(gòu)與功能的不正確敘述是 ()。A和均為選擇透過性膜B光反應(yīng)的產(chǎn)物有O2、還原氫

47、和ATP等C上的反應(yīng)需要光，不需要酶，中的反應(yīng)不需要光，需要多種酶D光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能在上進(jìn)行；活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能在中完成解析和分別表示葉綠體的外膜和內(nèi)膜，生物膜都具有選擇透過性，A正確；光反應(yīng)的產(chǎn)物有O2、還原氫和ATP等，B正確；表示葉綠體的類囊體，是光反應(yīng)的場(chǎng)所，上的反應(yīng)需要光，也需要酶，表示葉綠體基質(zhì)，是暗反應(yīng)的場(chǎng)所，中反應(yīng)不需要光，需要多種酶，C錯(cuò)誤；光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能在上進(jìn)行，活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能在中完成，D正確。答案C3自然界中，有些綠色植物的葉片，晚上氣孔開放，吸收CO2，先轉(zhuǎn)變?yōu)槟撤N中間產(chǎn)物，白天再參與光合作用，而白天氣孔關(guān)閉。下列有關(guān)這些植物的

48、說法不正確的是 ()。A進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定只存在于葉片中B白天進(jìn)行光反應(yīng)，積累H和ATP，晚上進(jìn)行暗反應(yīng)，將CO2還原成糖類等有機(jī)物C光反應(yīng)和暗反應(yīng)可以在白天進(jìn)行D這個(gè)特點(diǎn)可能與植物適應(yīng)干旱環(huán)境有關(guān)解析進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定只存在于葉片中，某些植物的幼莖皮層細(xì)胞也含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；此類植物晚上基本上是將CO2轉(zhuǎn)變成中間產(chǎn)物，而不是將CO2還原成糖類等有機(jī)物，而在白天既進(jìn)行光反應(yīng)也進(jìn)行暗反應(yīng)；根據(jù)題意，此類綠色植物葉片上的氣孔白天關(guān)閉以便減少水分散失，從而適應(yīng)生活在干旱地區(qū)。答案B4炎熱夏季中午，因失水過多會(huì)導(dǎo)致植物氣孔關(guān)閉，此時(shí)葉肉細(xì)胞 ()。A三碳化合物含量上升B光反應(yīng)產(chǎn)物

49、不能滿足暗反應(yīng)的需求C有機(jī)物積累速率明顯下降D葉綠體基質(zhì)中ADP含量增加解析炎熱夏季中午，因失水過多會(huì)導(dǎo)致植物氣孔關(guān)閉，此時(shí)葉肉細(xì)胞中二氧化碳的濃度減小，這時(shí)二氧化碳的固定減弱，三碳化合物含量下降；這時(shí)光反應(yīng)正常進(jìn)行，ATP和H的量沒有變，光反應(yīng)產(chǎn)物相對(duì)過剩，ATP的利用減少，葉綠體基質(zhì)中ADP含量減少。答案C考點(diǎn)二實(shí)驗(yàn)：葉綠體內(nèi)色素的提取和分離5(2013·山東濱州一模，11)某班學(xué)生完成對(duì)新鮮菠菜葉進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于各組操作不同，出現(xiàn)了以下四種不同的層析結(jié)果。下列分析錯(cuò)誤的是 ()。A甲可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入SiO2B乙可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入CaCO3C丙可

50、能誤用蒸餾水做提取液和層析液D丁是正確操作得到的理想結(jié)果解析色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，SiO2可使菠菜葉研磨充分，CaCO3可防止葉綠素受到破壞，未加入SiO2或CaCO3時(shí)，會(huì)發(fā)生甲、乙圖示的現(xiàn)象；丙圖中色素含量基本為零，可能是誤用蒸餾水做提取液和層析液的結(jié)果，C正確。丁圖顯示含量最高的是葉黃素，實(shí)際上正常綠色葉片中葉綠素a和葉綠素b多，D錯(cuò)誤。答案D考點(diǎn)三影響光合作用的因素6在CO2濃度一定、溫度適宜的情況下，測(cè)定某植物葉片在不同光照條件下的CO2吸收速率。下列相關(guān)敘述正確的是 ()。光照強(qiáng)度/klx0.02.04.06.08.09.0.10.03.02.02.06.010.012.012.0A.細(xì)胞內(nèi)ATP的生成速率不受光照強(qiáng)度影響B(tài)細(xì)胞內(nèi)ADP的生成只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中C光照強(qiáng)度小于2 klx時(shí)葉肉細(xì)胞只進(jìn)行細(xì)胞呼吸D限制CO2吸收速率的主要因素可能會(huì)發(fā)生變化解析通過光合作用產(chǎn)生的ATP，其能量來自光能，因此細(xì)胞內(nèi)ATP的產(chǎn)生速率可受光照強(qiáng)度影響；細(xì)胞代謝需要消耗ATP，如合成、分泌分泌蛋白時(shí)，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體中有ADP