珍惜資源節(jié)約資源(20220215161857)

1、第三節(jié) 我國的可持續(xù)開展戰(zhàn)略第二課時保護 環(huán)境，珍 惜資 源 、節(jié)約 能源【 教學(xué)目標(biāo) 】1、通過 教學(xué)， 使學(xué)生 明確保護 環(huán)境與資源的 必要性 。2、 增強學(xué) 生保護 環(huán)境， 節(jié)約資源 的意識，并使 他們能 自動。 【教學(xué)重點、難點】樹立環(huán)保觀念，自覺保護環(huán)境與資源【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課教師提問：我國的環(huán)境壓力表現(xiàn)在哪三方面？如何解決這三大問題？ 學(xué)生活動：討論答復(fù)教師總結(jié)：板書人口多方案生育 資源少珍惜資源，節(jié)約能源 環(huán)境污染嚴(yán)重保護環(huán)境講授新課一、保護環(huán)境境問題有哪些危害？教 師 提 問 ： 我們已經(jīng)認(rèn)識到人類正面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問題。環(huán) 學(xué)生活動：思考答復(fù) 板書一環(huán)境污染的危害：1、威脅

2、生態(tài)平衡；2、危害人類健康； 3、直接制約我國經(jīng)濟和社會的可持續(xù)開展。教師：為了解決環(huán)境問題，我國制定和公布了一系列環(huán)境保護方面的法律法規(guī)，規(guī)定了環(huán)境保護的 根本原那么。有哪些法律法規(guī)，環(huán)境保護的根本原那么，你知道嗎？ 學(xué)生：舉例教師：二保護環(huán)境 人人有責(zé) 1國家 政策 保護環(huán)境根本國策法律中華人民共和國森林法中華人民共和國漁業(yè)法 中華人民共和國土地管理法 中華人民共和國野生動物保護法中華人民共和國環(huán)境保護法 中華人民共和國刑法摘錄 中華人民共和國草原法 中華人民共和國礦產(chǎn)資源法 中華人民共和國水法關(guān)于懲治捕殺國家重點保護的珍貴、瀕危野生動物犯罪的補充規(guī)定摘錄中華人民共和國陸生野生動物保護實施

3、條例危險化學(xué)品平安管理條例根本原那么 經(jīng)濟建設(shè)與環(huán)境保護協(xié)調(diào)開展預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理誰開以誰保護，誰污染誰治理依靠群眾保護環(huán)境作為 21 世紀(jì)建設(shè)者的青少年，更要自覺履行保護環(huán)境的義務(wù)。 2 青 少 年 教師提問：青少年能為環(huán)境保護做些什么？答略 學(xué)生思考： 教師啟發(fā)：人們的行動離不開思想意識的指導(dǎo)，因此要自覺履行保護環(huán)境的義務(wù)，首先必須：1、努力提高環(huán)保意識板書教師提問：我們要培養(yǎng)什么樣的環(huán)保意識呢？ 要有時刻不忘保護環(huán)境的意識。板書在家時、在學(xué)校時、在坐車時、看電影時、逛商場時、在公園游玩時都不要忘保護環(huán)境， 自覺履行保護環(huán)境的義務(wù)。展示材料2000 年9 月 27 日的?中國環(huán)境

4、報?： 6 歲女童萬里宣傳環(huán)保、收集廢舊電池的事跡。 教師提問：大家知道世界環(huán)境日是每年的幾月幾日？ 6月 5日世界環(huán)境日的宣傳畫和 1974 1992 年的世界環(huán)境日的主題。書 P40 教師引導(dǎo)：世界環(huán)境日主題說明了環(huán)境保護不只是成年人的事，與我們青少年也密切相關(guān)，我們有 責(zé)任履行保護環(huán)境的義務(wù)。因此： 要有“保護環(huán)境，人人有責(zé)的意識板書 教師提問：有的同學(xué)認(rèn)為，“保護環(huán)境確實是“人人有責(zé)，但現(xiàn)在離我還很遙遠(yuǎn)，等我長大了 再做環(huán)保工作，這種觀點對不對？學(xué)生：發(fā)表看法 教師總結(jié)：不對。環(huán)保工作不是可以等到以后再做的事，而是迫在眉睫的事；也不是離我們遙遠(yuǎn)的 事，而是身邊處處有環(huán)保可做、要做。因此

5、，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到；保護環(huán)境要從我做起，從現(xiàn)在做起， 從身邊的小事做起。展示材料湖北省丹江口市中小學(xué)生的“暑期護蛙行動 教師提問：為什么湖北省丹江口市中小學(xué)生的“暑期護蛙行動會成功？ 學(xué)生思考：教師總結(jié)：現(xiàn)在我們已認(rèn)識到，青少年要培養(yǎng)時刻不忘“保護環(huán)境，人人有責(zé)的意識，還必須認(rèn) 真學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境保護的法律法規(guī)，確立依法治理環(huán)境的觀念。因此我們： 要有依法治理環(huán)境的意識。板書 教師講解：這些法律法規(guī)對污染和破壞環(huán)境的行為都規(guī)定了相應(yīng)的處分措施。我國法律規(guī)定，對于 違反環(huán)境保護法律法規(guī)，尚不夠刑事處分的行為，要依法給予行政處分，而對于嚴(yán)重污染和破壞環(huán) 境，導(dǎo)致人身傷亡或重大財產(chǎn)損失，并觸犯刑法的犯罪行

6、為，那么要依法追究刑事責(zé)任。展示材料 湖南湘潭開展“保護母親河、維護群眾健康，確?？菟陲嬘盟桨矊ｍ椥袆?教師提問：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道，應(yīng)該如何培養(yǎng)環(huán)保意識了。但是，要履行保護環(huán)境的義務(wù)，是否僅 有環(huán)保意識就行了呢？學(xué)生：不行！ 教師：托爾巴有句名言：“真正檢驗我們對環(huán)境奉獻的，不是言辭，而是行動。因此我們要：2、認(rèn)真落實環(huán)保行動板書教師提問：怎樣落實環(huán)保行動呢？ 青少年應(yīng)該為保護環(huán)境做力所能及的事。板書 我們能為保護環(huán)境做哪些力所能及的事？例：A、搞好家庭和學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生； B、保護花草樹木，積極參加義務(wù)植樹活動； C開展保護環(huán)境、 保護野生動物、保護鳥類的宣傳活動；D回收各種廢舊物資：紙張

7、、酒瓶等可以重新利用；電池等有害物質(zhì)集中堆放；E、不用一次性木筷、飯盒、超薄塑料袋；F、自制賀年卡生產(chǎn)地 4000張賀年片要砍掉一顆大樹； 2001 年郵政賀年明信片用 50%的再生紙制造。 要學(xué)會依照法律法規(guī)處理環(huán)境問題板書 教師講解一方面，要嚴(yán)格遵守法律，決不做污染環(huán)境的事即守法；另一方面，要敢于同違 反環(huán)境保護法規(guī)的行為作斗爭即護法。展示材料 介紹湘江受到污染的情況、討論、答復(fù)應(yīng)根據(jù)哪些法律法規(guī)來解決湘江的污染問題？請你為保護湘江這一母親河提出 合理的建議。3、自覺履行環(huán)保的義務(wù)板書教 師 總 結(jié) ：我 國 生 態(tài) 環(huán) 境 惡 化 的 趨 勢 已 初 步 得 到 了 控 制 ，部 分 地

8、 區(qū) 有 所 改 善 ，但 我 國 環(huán) 境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。為此，我們必須繼續(xù)努力建設(shè)一個環(huán)境友好型社會。 二 、 珍惜資 源，節(jié) 約能源 教師提問：伊拉克戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是什么？學(xué)生答復(fù)：教 師 總 結(jié) ：可 見 ，資 源 是 否 豐 富 ，直 接 影 響 到 國 家 經(jīng) 濟 的 發(fā) 展 。所 以 我 們 不 要 擔(dān) 憂 ，我 們國家的資源很富足。學(xué)生反駁：板書 原因：我國資源人均占有量缺乏，浪費嚴(yán)重，直 接制約了我國經(jīng)濟和社會的發(fā) 展。教 師設(shè)疑：有 同學(xué) 說，看 來 資源，能 源確實要保 護，它 在 很短時間內(nèi)不 能再生。但 是生 活中我在生活中浪費一點糧食，丟點幾張紙，為什么還

9、要說我浪費?，F(xiàn)在經(jīng)濟開展了， 我還要向小蘿卜頭那樣一張紙用鉛筆寫了擦掉，再用一遍嗎？ 學(xué)生反駁：教 師 總 結(jié) ： 好 處 ： 1 、 有 利 于 緩 解 資 源 緊 張 的 壓 力2、有利于提高人們的生活水平3、有利于青少年養(yǎng)成勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。 隨著我國經(jīng)濟的高速開展，對資源和能源的需求也必然迅速增長，面對嚴(yán)峻的資源和能 源形勢，我們要增強全社會的憂患意識，珍惜資源，節(jié)約能源，建設(shè)資源節(jié)約型社會。 教師提問：為建設(shè)資源節(jié)約型社會，作為一個公民，你有些什么好的建議？學(xué) 生 思 考 ： 1 、 國 家 要 制 定 礦 產(chǎn) 開 發(fā) ， 資 源 節(jié) 約 的 相 關(guān) 法 律 ， 對 浪 費 資 源 的 行 為 進 行 處 罰。2、國家的工業(yè)、 農(nóng)業(yè)的開展要提高科技水平，提高資源的利用率。3、多開展資源節(jié)約型城市、 社區(qū)的評比，提高公民的資源節(jié)約意識。 教師提問：在生活中，中學(xué)生能為建設(shè)資源節(jié)約型社會做些什么呢？學(xué) 生 思 考 ： 1 、 從 身 邊 的 小 事 做 起 ， 從 現(xiàn) 在 做 起 節(jié) 約 資 源 。 P392、掌握一些節(jié)約資源的小竅門舉例3、積極宣 傳節(jié)約資源的 常識