四年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)-小英雄雨來(lái)_版

1、.潯中2019_學(xué)年_春_季四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容?小英雄雨來(lái)?教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。2、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，感受雨來(lái)是民族小英雄。3、快速默讀課文，理解課文主要內(nèi)容，給課文每個(gè)部分加小標(biāo)題。4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，感受雨來(lái)是民族小英雄；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文。課前準(zhǔn)備課件。教學(xué)過(guò)程個(gè)人使用批注第一課時(shí)一、激發(fā)情感，理解課題1.親情導(dǎo)語(yǔ)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀北部的蘆花村有一個(gè)十二歲的小英雄。他被迫給敵人帶路，卻把鬼子帶進(jìn)了我們?cè)O(shè)計(jì)的地雷陣，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子們一起站崗放哨，送雞毛信，配合八路軍與鬼子周旋你們知道這位年僅十二歲的小英雄是誰(shuí)嗎？2.放錄

2、音。配樂(lè)詩(shī)?小英雄啊，雨來(lái)！?考慮：此時(shí)此刻，你有什么想法？你還理解小英雄雨來(lái)的其他事跡嗎？出示圖片：小雨來(lái)與鬼子斗爭(zhēng)的片斷。老師小結(jié)：通過(guò)以上的朗讀以及觀看圖片，我們仿佛置身于課文所描繪的特定的情境中，我們的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵戰(zhàn)爭(zhēng)之火。3.出示課題：引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：看到課題后，你想知道什么？ 二、指導(dǎo)學(xué)生、自學(xué)課文1.出示預(yù)習(xí)提綱：考慮題A、文章通過(guò)哪件事表現(xiàn)雨來(lái)機(jī)智英勇的優(yōu)秀品質(zhì)？掩護(hù)李大叔、和鬼子斗爭(zhēng)B、文章的其他部分與表現(xiàn)雨來(lái)是一個(gè)小英雄有什么關(guān)系？圍繞各部分重點(diǎn)問(wèn)題討論，老師加以點(diǎn)撥。第一部分：蘆花村的自然環(huán)境怎么美？通過(guò)一件什么事說(shuō)明雨來(lái)英勇機(jī)智靈敏，游泳本領(lǐng)高？第二部

3、分：從哪兒看出雨來(lái)上夜校，受到愛(ài)國(guó)主義教育？在書(shū)中用“畫(huà)出來(lái)。第五部分：蘆花村的鄉(xiāng)親對(duì)雨來(lái)不怕?tīng)奚木癖硎驹鯓拥馁潎@？第六部分：雨來(lái)的怎樣機(jī)智脫險(xiǎn)？2.以學(xué)生的自學(xué)為主分為假設(shè)干的學(xué)習(xí)小組，注意養(yǎng)成邊讀、邊想、邊標(biāo)畫(huà)的方法。3.通過(guò)勾、畫(huà)、圈、點(diǎn)、注等各種批注方式，找出文本重點(diǎn)句子、重點(diǎn)段落、重點(diǎn)詞語(yǔ)、重點(diǎn)人物、重點(diǎn)細(xì)節(jié)。三、匯報(bào)預(yù)習(xí)，交流解疑1確定重點(diǎn)部分：哪部分最能表現(xiàn)小雨來(lái)是一位小英雄，哪部分就是重點(diǎn)部分。2分組討論：作者是根據(jù)哪些情節(jié)和詞語(yǔ)表現(xiàn)雨來(lái)是一個(gè)小英雄的？把有關(guān)的詞語(yǔ)標(biāo)畫(huà)出來(lái)。3試著讀一讀，在組內(nèi)分角色讀一讀。4在班上分角色朗讀課文或者表演。四、布置作業(yè)1.讀書(shū)，體會(huì)小雨來(lái)的

4、品質(zhì)。2.體會(huì)文章各部分之間的聯(lián)絡(luò)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固，回憶舊知1.指名說(shuō)出文章各部分的主要內(nèi)容。2.說(shuō)說(shuō)小英雄雨來(lái)是一個(gè)什么樣的人物？從哪些地方可以看出來(lái)？3.指名朗讀課文的第四部分。二、回憶全文，深化探究1.從重點(diǎn)內(nèi)容入手，理清段間聯(lián)絡(luò)。1鬼子抓住雨來(lái)為什么要槍斃他？2雨來(lái)在鬼子面前為什么表現(xiàn)得如此堅(jiān)強(qiáng)？3雨來(lái)又是怎樣從鬼子手中逃脫的？他為什么能這樣做？4你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？2.指導(dǎo)同學(xué)討論、理解重點(diǎn)句子。畫(huà)出“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)在課文中的位置。重點(diǎn)理解課文中兩次提到這句話有什么重要的意思，從而體會(huì)雨來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)。3.指導(dǎo)歸納各部分的主要意思，提煉成為小標(biāo)題。1歸納各部分的主要意思。2提問(wèn)考慮：怎樣編寫(xiě)小標(biāo)題？3提煉課文的小標(biāo)題：第一部分：望著媽媽笑或游泳；第二部分：愛(ài)自己的祖國(guó)或讀書(shū)第三部分：掩護(hù)李大叔或掩護(hù)；第四部分：與鬼子斗爭(zhēng)或斗爭(zhēng)第五部分：有志不在年高或槍聲；第六部分：雨來(lái)沒(méi)有死或脫險(xiǎn)4.感悟景物描寫(xiě)的作用課文為什么描寫(xiě)還鄉(xiāng)河風(fēng)光美？文章開(kāi)頭的景物描寫(xiě)有什么作用？文章第五部分的景物描寫(xiě)有什么好處？  文章第六部分有一段關(guān)于“還鄉(xiāng)河靜靜的描寫(xiě)，說(shuō)明了什么？文中三次景物描寫(xiě)，都表達(dá)了一定的思想情感。由此看來(lái)，成功的景物描寫(xiě)，可以幫助我們更好地表達(dá)文章的中心。三、作業(yè)1.摘抄課文中景物描寫(xiě)的詞句。2.利用課外時(shí)間閱讀管樺的小說(shuō)