立定跳遠(yuǎn)案例分析

1、立定跳遠(yuǎn)案例分析小學(xué)一年級立定跳遠(yuǎn)案例分析教學(xué)目標(biāo)課題立定跳遠(yuǎn)目標(biāo)1通過各種參與活動，使之具有積極參與的態(tài)度。目標(biāo)2掌握簡單的雙腳跳的方法。目標(biāo)3開展學(xué)生的跑跳能力。目標(biāo)4讓學(xué)生從活動中體驗活動的快樂。目標(biāo)5培養(yǎng)集體合作能力，、本課設(shè)計思路課的教學(xué)內(nèi)容是立定跳遠(yuǎn)。立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)體育課標(biāo)“水平一身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容之一，主要開展下肢力量和彈跳能力，培養(yǎng)學(xué)生集體合作意識。一年級學(xué)生具有注意力不集中、理解和記憶力差、活潑好動等特點，立定跳遠(yuǎn)對他們?nèi)杂须y度。因此，從調(diào)動學(xué)生積極性、激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣出發(fā)，首先創(chuàng)設(shè)情境一講故事：春夭萬物復(fù)蘇，動物出來玩耍，雛鷹、小白兔、 青蛙、袋鼠來到田野玩耍，這時同學(xué)

2、們熱身運動開始。教師提問：“怎樣可以跳得遠(yuǎn)、落得輕，引出教學(xué)重點，教師示范講解解決重點，學(xué)生通過跳，提咼練習(xí)興趣，再通過提問動作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，來穩(wěn)固立定跳遠(yuǎn)技術(shù)。教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi) 容學(xué)生活動時間教師指導(dǎo)準(zhǔn)備部分播送操31、音樂。2、跟我做根本部 分立定跳遠(yuǎn)：1、學(xué)生模仿練習(xí)：2、動作方法：3、展示自我。4游戲：必須遵守規(guī) 那么。5221581、教師引入情景，讓學(xué)生模仿小動 物的跳躍：袋鼠、青蛙、小 白兔。2、用鼓勵語言引導(dǎo)學(xué)生，指出相 同 之處。3、教師質(zhì)疑，怎樣能跳得遠(yuǎn)、落 地 輕呢？4、請學(xué)生展示自我。5、教師總結(jié)學(xué)生的動作，示范講解, 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的姿勢。6、鼓勵、鼓勵積極學(xué)習(xí)7、巡視糾

3、正動作。重點：動作配合協(xié)調(diào)，兩腳用力 蹬地起跳。&組織游戲，要求遵守游戲規(guī)那么結(jié)束部分交流總結(jié)5散點聚攏：1、提問，你這節(jié)課學(xué) 到 了什么？給你的同學(xué)說說吧。2、講評,四：反思本課以學(xué)生為主體，以身體鍛煉為主要手段，根據(jù)低年級學(xué)生自制力和理解力相對較差的特點，采用情境教學(xué)，本課圍繞創(chuàng)設(shè)的教學(xué)主題，根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)及相關(guān)的活動與內(nèi)容，把教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來，通過游戲的方法，把學(xué)生的興趣引向?qū)W習(xí)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉的積極性，提高體育課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果，同時把運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個領(lǐng)域目標(biāo)融合到了身體活動之中。使學(xué)生充分享受到體育的樂趣，并在寬松、

4、和諧的氣氛中學(xué)習(xí)掌握一些簡單的技術(shù)與方法，開展學(xué)生個性，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系與創(chuàng)造思維能力。五、分析；在立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)過程中，教師力求目標(biāo)分層化、組織情景游戲化、學(xué)生個性化，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時間，讓學(xué)生盡情玩耍，享受其中的樂趣，通過想象進(jìn)行各種創(chuàng)編練習(xí)。隨著音樂發(fā)出不同動物聲音節(jié)拍，小朋友們模仿，一會兒又成了蹦蹦跳跳活潑可愛的小白兔，一會兒又變成了活潑的青蛙，一會兒又變成了一群頑皮的袋鼠。把游戲和體育教材有機結(jié)合，構(gòu)成了新的教學(xué)情景，有利于調(diào)動學(xué)生用已有的知識在實踐中去體驗的積極性，表達(dá)了 “快樂體育的思想。因為成功與失敗 都是收獲，酸甜苦辣都有營養(yǎng)， 讓學(xué)生在活動中充分展示白我，親自體驗各種活動的感受。教師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感，讓學(xué)生有選擇的練習(xí)，自我展示風(fēng)采，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生有了求知、求學(xué) 的欲望。以往的體育課是講解示范練習(xí)，再講解示范練習(xí)，學(xué)生在教師的催促下被動的學(xué)習(xí)。通過課程的改革體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的 學(xué)習(xí)氛 圍，而是要通過各種的教學(xué)模式讓學(xué)生充分展示、表達(dá)自我。充分表達(dá)一個自我的中心、這節(jié)課通過情景教