社會(huì)現(xiàn)象專項(xiàng)講義筆記

1、課程竟在:xingce100 晨讀Q群:562095024現(xiàn)象專項(xiàng)（講義）一、現(xiàn)在，假冒偽劣泛濫，有人說應(yīng)該像治理酒駕一樣，制造一件假冒偽劣就入刑。對(duì)此，你怎么看？【遷移】1.農(nóng)村建設(shè)需要，高素質(zhì)更愿意去城市，你怎么這個(gè)難題？2.服務(wù)幫助殘疾人戶，有人說是創(chuàng)新，有人說是，你怎么看？二、當(dāng)前基層調(diào)研存在“看盆景”的現(xiàn)象，到下級(jí)進(jìn)行調(diào)研，大都是走馬觀花，調(diào)研的對(duì)象、路線、內(nèi)容都是提前設(shè)計(jì)好的，做報(bào)告照本宣科，走形式，問你怎么看？【遷移】1.各大平臺(tái)如喜馬拉雅、知乎等，都出現(xiàn)了許多課程，然而這些課程中只有前三章試聽的內(nèi)容點(diǎn)擊率比較高，剩下的內(nèi)容則點(diǎn)擊率比較低，請(qǐng)問你怎么看？2.河北王心儀以 707

2、分考上，家庭貧困的她寫文“感謝貧窮”，有人說感謝的應(yīng)該是奮斗和堅(jiān)強(qiáng)，你認(rèn)為應(yīng)該感謝貧窮還是感謝奮斗或堅(jiān)強(qiáng)？談?wù)勀愕目捶āＨ?、隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，移動(dòng)端方便快捷。有人說移動(dòng)閱讀好，但也有人說傳統(tǒng)閱讀好，對(duì)此你怎么看？【遷移】1.隨著互聯(lián)網(wǎng)+的出現(xiàn)，一些人通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)的同時(shí)，有一些夸大或者的情況，請(qǐng)問你對(duì)這種現(xiàn)象怎么看？2.共享單車，當(dāng)前我國處于共享的大背景下，共享單車在實(shí)際使用過程中遇到了很多問題，你怎么看？1課程竟在:xingce100 晨讀Q群:562095024現(xiàn)象專項(xiàng)（筆記）【說在課前】1.課程目的：（1）添加各個(gè)題型的錄播課是為了補(bǔ)充理論課的知識(shí)，在理論課上接觸面試的過程中

3、會(huì)不斷成長，已經(jīng)掌握了基本的答題技巧和方法。有些同學(xué)進(jìn)度比較快已經(jīng)在上小班課，開始練習(xí)答題，但是這時(shí)大家也會(huì)陸續(xù)出現(xiàn)一些問題，可能通過理論學(xué)習(xí)，有了一定的理論基礎(chǔ)和知識(shí)，但答題還存在內(nèi)容無法展開的問題，以及學(xué)習(xí)的方法不足以應(yīng)對(duì)多種多樣的題目，比如比較難的題目、復(fù)雜的題目僅用理論課的解題方法和思路會(huì)有些困惑。（2）本節(jié)課就是為了解決目前的困境，現(xiàn)象的專題課上著重為大家梳理、補(bǔ)充、完善具體展開的方法和解題思維，希望通過本節(jié)課的加強(qiáng)訓(xùn)練能夠解決現(xiàn)象類題目存在的問題，給大家在備的一針“強(qiáng)心劑”。2.授課模式：串講經(jīng)典例題，也會(huì)總結(jié)一些方法，單獨(dú)學(xué)習(xí)一道題目，在考場(chǎng)上重復(fù)考查原題的概率比較低，需要學(xué)習(xí)的

4、是解題方法和技巧，這樣才能融會(huì)貫通、舉一反三，無論出多少道題目都可以迎刃而解，在例題后也會(huì)總結(jié)、遷移相關(guān)的，希望大家跟上節(jié)奏，將現(xiàn)象需要強(qiáng)化的部分、著重提高的部分介紹到位，也希望大家通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠真正感覺到“質(zhì)”的飛躍，能夠打通大家的“任督二脈”，學(xué)會(huì)舉一反三、融會(huì)貫通。現(xiàn)在，假冒偽劣泛濫，有人說應(yīng)該像治理酒駕一樣，制造一件假冒偽劣就入刑。對(duì)此，你怎么看？【解讀】1.審題：2018 年。讀了題干，有些同學(xué)看到了“有人說”，認(rèn)為是態(tài)度觀點(diǎn)題，這種判定方式是不對(duì)的。（1）“現(xiàn)在，假冒偽劣泛濫”：題干給出現(xiàn)象為假冒偽劣泛濫，第一句話交代了上客觀存在的現(xiàn)實(shí)。（2）“有人說應(yīng)該像治理酒駕一樣，制造

5、一種假冒偽劣就入刑”：觀點(diǎn)，認(rèn)為要像治理酒駕一樣，只要制造一件假冒偽劣就入刑。2課程竟在:xingce100 晨讀Q群:562095024（3）題型：可以是給出客觀現(xiàn)象，問這個(gè)現(xiàn)象怎么看。答題時(shí)應(yīng)該分析現(xiàn)象是否應(yīng)該采用這種方式解決，即現(xiàn)象是否應(yīng)該采取題干中的方式解決，看題干中有人提出的建議是否可靠，不能隨便做決定，即對(duì)觀點(diǎn)分析。（4）解題思路：如果支持要談?wù)撊胄痰暮锰?，如果認(rèn)為有失偏頗需要分析弊端，講課時(shí)兩個(gè)觀點(diǎn)會(huì)全面講解?？赡苡型瑢W(xué)擔(dān)心作答是否要像治理酒駕一樣治理假冒偽劣會(huì)跑題、，希望大家可以放心，即使是分析制冒偽劣要入刑，不可避免的也會(huì)分析到解決假冒偽劣泛濫現(xiàn)象。因此，對(duì)策圍繞如何解決假冒

6、偽劣泛濫，依然是解決現(xiàn)象。所以，答題時(shí)不能脫離現(xiàn)象，只是以觀點(diǎn)角度切入題目。（5）現(xiàn)在很多都是這樣的結(jié)構(gòu)，題目會(huì)給出現(xiàn)象、觀點(diǎn)（現(xiàn)象有人說話）。本題有觀點(diǎn)有現(xiàn)象，而且觀點(diǎn)和現(xiàn)象是的，現(xiàn)象是假冒偽劣泛濫，觀點(diǎn)是要像酒駕入刑一樣治理，此時(shí)以觀點(diǎn)切入解題即可，可以分析好處、問題、提對(duì)策，希望以后遇到這種題干時(shí)能夠快速如何切入、如何表態(tài)。2.有的同學(xué)認(rèn)為觀點(diǎn)很對(duì)，有的同學(xué)則認(rèn)為草率，即觀點(diǎn)相對(duì)有爭議，或者有的同學(xué)會(huì)選擇其中一方，授課時(shí)兩個(gè)方面都會(huì)講解，無論是支持，還是都能找到具體的答題思路。3.如果認(rèn)為這件事是有爭議的，應(yīng)該客觀、全面地，這也說明了“制造假冒偽劣入刑”是有好處的，可以類比治理酒駕，愿意

7、喝酒，10-15年之前大家喝了酒后會(huì)開車，現(xiàn)在則沒有任何人會(huì)喝酒后開車，或者代駕，或者不開車出門，即入刑會(huì)從客觀違法現(xiàn)象的發(fā)生。分析好處：如果制造一件假冒偽劣就入刑以后也會(huì)被杜絕，所以分析好處時(shí)展開可以使用主體分析法，即對(duì)誰好。（1）消費(fèi)者：現(xiàn)在無論是食品安全，還是網(wǎng)絡(luò)上的都很多，嚴(yán)重的會(huì)影響身體健康，輕則消費(fèi)者權(quán)益。所以制造一件假冒偽劣就入刑能夠保障消費(fèi)者合法權(quán)益，也體現(xiàn)了的執(zhí)政能力?？梢耘e例子：比如食品安全問題發(fā)生的比較多，如瘦肉精、染色饅頭、回爐饅頭、毒生姜、牛肉膏等都影響了健康，對(duì)于食品安全信息大打折扣，進(jìn)而對(duì)治理也會(huì)引起不滿，所以有嚴(yán)厲處置來保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，對(duì)消費(fèi)者很3課程竟在:xi

8、ngce100 晨讀Q群:562095024好。（2）制假者：對(duì)于假冒偽劣的制造者，如果有了這樣的刑罰、條例，對(duì)他們能夠起到非常好的警示作用，不至于事情被后，給企業(yè)未來發(fā)展蒙上陰影，所以對(duì)制造商也能夠起到督促、的作用，之前成本比較低，查處也不嚴(yán)，給制假、的人有了“鉆空子”的機(jī)會(huì)，助長了他們僥幸的心理，現(xiàn)在如果有了法律入刑后的嚴(yán)厲措施，會(huì)在一定程度上警醒、，讓僥幸心理的從業(yè)不敢肆意妄為。談?wù)撓M(fèi)者部分使用舉例子的方式擴(kuò)充，關(guān)于從業(yè)可以通過對(duì)比的方式，原來因?yàn)闆]有法律，大家可以逍遙法外，現(xiàn)在有了法律，無論從心理上，還是行為上都會(huì)起到警示作用，也就是說可以通過對(duì)比提供答題內(nèi)容，可以通過古今、中外對(duì)比

9、，即可以從不同維度做比較展開答題思路。（3）：入刑既保護(hù)了消費(fèi)者，也體現(xiàn)了的執(zhí)政能力，此處可以將單獨(dú)談?wù)?，因?yàn)槿胄痰闹黧w是、主導(dǎo)、執(zhí)行，由參與。以人，將的憂愁事、煩心事當(dāng)作工作重點(diǎn)，考慮從法律層面完善事情，體現(xiàn)了以人的執(zhí)政理念。（4）除了以上三點(diǎn)還可以談?wù)撈渌c(diǎn)，只是相對(duì)于本題以上三點(diǎn)更有針對(duì)性。消費(fèi)者和從業(yè)是直接的供需雙方，是管理者。主體分析法引出要點(diǎn)的思維，供需雙方、管理者/是非常相關(guān)的三個(gè)主體，以后要像“膝跳反應(yīng)”一樣。比如作為管理者，以往想要打假很難，因?yàn)槿肆τ邢蓿皇遣幌牍?，而是從生產(chǎn)、經(jīng)營、流通各個(gè)環(huán)節(jié)想要無縫監(jiān)督是不可能的。有了嚴(yán)厲的處罰也出現(xiàn)反假，提高了威懾力；也可以進(jìn)一步推

10、導(dǎo)，減輕部門的工作量，利用法律使整個(gè)市場(chǎng)更加風(fēng)清氣正。3.問題：（1）有同學(xué)認(rèn)為這件事有好處，但還是有問題，問題部分使用主體分析法也能夠作答，但有些舍近求遠(yuǎn)，因?yàn)檫@道題目從題干信息點(diǎn)很容易想到問題，“制造一件假冒偽劣就入刑”很像行為分析法，出臺(tái)新政策定可能有問題，可以借助行為分析思考，即可以分析是否不可操作、。一件假冒偽劣就入刑，可以看出一件有些寬泛，一件價(jià)值幾十元的和幾十萬的奢侈品4課程竟在:xingce100 晨讀Q群:562095024都入刑，則有些，即治理方式、不可操作、不具體、不夠細(xì)化，概念過于寬泛。（2）制造一件假冒偽劣就處罰一件，是理想化的狀態(tài)，落實(shí)起來比較難，也比較難取得效果，

11、即雖然制定了法律，但是在實(shí)際過程中很難發(fā)現(xiàn)一件處罰一件，因此的是束之高閣、無法取得實(shí)際效果。（3）結(jié)果是治標(biāo)不治本的，依靠處罰不能夠真正解決假冒偽劣的問題，雖然處罰非常嚴(yán)苛，但是利潤高還是有人會(huì)鋌而走險(xiǎn)，所以不能依靠終端、事后處理，而是需要補(bǔ)足、補(bǔ)齊事前的審核、監(jiān)督、引導(dǎo)、配套，即以罰代管，是的常用管理思路，比較簡單，這種思維在分析問題時(shí)可以著重思考。4.對(duì)策：流程分析法，掌握了方法后要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，具體在哪個(gè)部分用什么方法要根據(jù)哪個(gè)方法好用、更順手。很多事情如果事后追責(zé)、入刑、處罰效果沒有那么好，如果能在整個(gè)流程環(huán)節(jié)，在事前、事中都做到相應(yīng)的管理和監(jiān)督，可以避免一些不好的結(jié)果的產(chǎn)生。即做好一

12、件事情可以從時(shí)間的角度分析、展開，將這件事從開始到終端展開，每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠做好，則事情會(huì)迎刃而解。方法類似于組織管理類題目。（1）完善：制假、，可以修訂以往的消費(fèi)者權(quán)益保質(zhì)量保，在修訂過程中可以談?wù)摬⒎侵圃煲患腿胄?，可以加重、?xì)化不同情形的標(biāo)準(zhǔn)，避免一刀切。此處不需要有法律常識(shí)，根據(jù)自身常識(shí)即可，實(shí)際上就是細(xì)化不同情形的標(biāo)準(zhǔn)，即在制定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要事前做調(diào)研，充分參考、的意見建議，這樣才能有利于對(duì)法律進(jìn)行修訂，即需要謹(jǐn)慎。（2）：的過程需要有人，關(guān)于假冒偽劣要加大的配備，在過程中除了事后處罰，還要重視事前對(duì)于市場(chǎng)資質(zhì)的審核，包括事中的監(jiān)管、監(jiān)督，就像提到的“雙隨機(jī)，一公開”，“隨機(jī)”指隨機(jī)抽查檢

13、查的對(duì)象，比如食品商品企業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)；隨機(jī)選派檢查，公開檢查結(jié)果，很像大家的面試，過程是隨機(jī)的，結(jié)果公開。加大日常監(jiān)督力度就能夠更好管理假冒偽劣問題，以及事后的處罰，即定好規(guī)矩，按照規(guī)矩。（3）制假行為除了入刑還可以用其他方法處理?，F(xiàn)在都在推行信用體系，比如高鐵霸座、地鐵吃雞爪吐骨頭，這些事情都會(huì)納入信用體系，大家作為人都要為在公共場(chǎng)所行為負(fù)責(zé)，即信用體系的配套制度。5課程竟在:xingce100 晨讀Q群:562095024在每個(gè)企業(yè)建立之初就建立，讓企業(yè)制假行為在案，使其未來、稅收、法人及高級(jí)管理者想要出行/出國乘坐交通工具受到限制，比如樂視總裁。這樣，對(duì)“老賴”有體系的管理和限制，通過體

14、系讓失信者和不法寸步難行。（4）除了吊銷執(zhí)照，依靠的、配套政策，生活中吃飯、穿衣是離不開普通的，因此可以考慮共治。即人人都參與監(jiān)督管理、行業(yè)自律、監(jiān)督、自覺假貨，及時(shí)假貨，幫助治理，比如近兩年比較火的朝陽群眾，以上都是可以談?wù)摰膶?duì)策。（5）梳理：從最開始的、，到配套相關(guān)的體系完善，以及發(fā)起共治，是從各個(gè)維度將事情處理好?！究偨Y(jié)】1.現(xiàn)象+觀點(diǎn)題干解題思維：現(xiàn)象和觀點(diǎn)不是一件事，可以從觀點(diǎn)切入和分析，然后現(xiàn)象提對(duì)策，做到兩者兼顧，這是這類題目的解題思路。2.主體+行為分析+切片混搭使用：分析的過程可以使用三種分析方法，分別6課程竟在:xingce100 晨讀Q群:562095024是主體、切片、

15、行為分析法，所有的方法都不是固定的，而是靈活貫通的，即某題在分析問題時(shí)采用行為分析法，分析好處時(shí)采用主體分析法，可以搭配使用，這樣會(huì)更靈活，沒有套路。3.擴(kuò)充內(nèi)容的方法：舉例子、進(jìn)行對(duì)比，這是展開、對(duì)策的方法，可以用來和現(xiàn)在對(duì)比，也可以舉生活中的小例子。4.流程分析方法提對(duì)策：本題從到，再到共治；從生產(chǎn)到流通的環(huán)節(jié)，以及到消費(fèi)者的環(huán)節(jié)，從各個(gè)環(huán)節(jié)按照時(shí)間維度思考，以后遇到食品安全、失信等問題都可以按照主體分析進(jìn)行細(xì)化提出。【示范答題】1.下面考生來談一談對(duì)于第一題的看法。對(duì)于題干中談?wù)摰囊裰卫砭岂{一樣治理假冒偽劣，我是非常贊同的。第一，這種做法能夠保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，近年來可以看到很多制假、頻頻

16、發(fā)生，影響了消費(fèi)者權(quán)益，這種做法無疑是對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)。第二，這種處罰也有利于對(duì)制假者起到警示作用，以前違法成本比較低，所以很多制假、者會(huì)鉆法律的空白，如今一旦入刑，這種嚴(yán)厲的處罰會(huì)在一定程度上起到警示作用，讓以前僥幸心理的生產(chǎn)商不敢肆意妄為。當(dāng)然，這種重罰的也有利于管理，因?yàn)橐郧按蚣僖恢笔钦卫淼耐袋c(diǎn)，不斷出現(xiàn)犯了再改，改了再犯的問題，而且權(quán)力有限，無法做到全面監(jiān)督，所以重罰的威懾能夠減少行為的發(fā)生，減輕工作量，也有利于更好地開展其他的管理工作。2.題干中的觀點(diǎn)還不是很完善，不具有可操作性，而且對(duì)于實(shí)際能力要求也比較高，但是我認(rèn)為這是一種倡議，可以從以下幾種方面積極嘗試。（1）第一，完善

17、現(xiàn)有法律，但是在完善修訂現(xiàn)有法律時(shí)需要謹(jǐn)慎，比如增加、細(xì)化處罰標(biāo)準(zhǔn)和原則，但同時(shí)要兼顧、的修改意見。（2）第二，在完善的過程中要讓法律發(fā)揮更大的效果，讓更專業(yè)，設(shè)施配備更齊全，方式上采取“雙隨機(jī)，一公開”的抽查方式加強(qiáng)對(duì)于企業(yè)的日常管理。（3）第三，應(yīng)該完善配套制度，尤其在信用體系的建設(shè)方面建立屬于企業(yè)的誠信，如果有制假的行為，可以通過招商等一系列限制，讓失信者在上寸步難行。7課程竟在:xingce100 晨讀Q群:5620950243.我相信只有在、配套設(shè)施上做到完善，形成監(jiān)督的系統(tǒng)合力才能夠從根本上有效解決假冒偽劣，以上就是考生對(duì)于這道題目的分析。【注意】在作答時(shí)表述為贊成，如果是好的事情

18、會(huì)展開作答。如果每一條都作答，可以每條不展開很多。如果表述為，可以多作答，少作答支持，無論哪種都需要作答對(duì)策。【遷移】1.農(nóng)村建設(shè)需要，高素質(zhì)更愿意去城市，你怎么這個(gè)難題？2.服務(wù)幫助殘疾人戶，有人說是創(chuàng)新，有人說是，你怎么看？【解讀】1.“農(nóng)村建設(shè)需要你怎么這個(gè)難題”： “怎么難題”即怎么做，不需要分析、影響，直接談?wù)搶?duì)策即可。在考場(chǎng)上要注意審題，既然想讓高素質(zhì)去農(nóng)村，即對(duì)策是讓高素質(zhì)去農(nóng)村，不要去大城市，可以使用流程分析法，可以從各個(gè)環(huán)節(jié)思考。（1）第一，讓進(jìn)來，即保證能夠進(jìn)得來，進(jìn)得來需要有政策，有宣傳，有的條件，即將人“騙”來。（2）第二，留下來，農(nóng)村條件保障、環(huán)境不好需要條件、提高待

19、遇、完善保障、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)來保證留下來。（3）第三，留下來的目的是發(fā)揮更大的價(jià)值、作用，為了讓加強(qiáng)培訓(xùn)，加強(qiáng)力度，這樣才能讓在基層發(fā)揮最大的作用。（4）梳理：本題要求作答對(duì)策，可以按照流程分析，即進(jìn)得來、留得下、發(fā)揮更大作用，可以看出流程分析法是很好的方法，而且不套路。沒有所謂的一一對(duì)應(yīng)，主體三個(gè)觀點(diǎn)，對(duì)策方面另辟蹊徑，使用流程分析法，可以作答得非常豐富、不套路、有性。2.“服務(wù)你怎么看”：（1）題目屬于現(xiàn)象+觀點(diǎn)，和上題不同的是，現(xiàn)象和觀點(diǎn)都說的是8課程竟在:xingce100 晨讀Q群:562095024服務(wù)幫助殘疾人，上題的觀點(diǎn)和現(xiàn)象是兩件事，相當(dāng)于本題服務(wù)幫助殘疾人的事情給了兩個(gè)抽

20、象概念，即到底是創(chuàng)新，還是?？梢越柚鷳B(tài)度觀點(diǎn)題的思維。首先可以明確觀點(diǎn)，即到底是創(chuàng)新，還是。然后觀點(diǎn)進(jìn)行分析：a 如果認(rèn)為是創(chuàng)新可以分析意義，即對(duì)于殘疾人好在哪里，對(duì)于市場(chǎng)好在哪里，最后談?wù)撊绾魏蒙霞雍?。b 如果認(rèn)為不好可以分析危害或者問題，最后談?wù)撓鄳?yīng)的對(duì)策，即如何改變。（2）無論是分析好還是不好都要談?wù)撊绾畏?wù)，這件事用流程分析法的作答步驟：首先，明確服務(wù)的內(nèi)容，要知道買什么，在流程上具體買什么取決于殘疾人戶的需求，尤其是個(gè)性化需求，殘疾人戶的類別，以及自身、發(fā)展水平、財(cái)政承擔(dān)的能力，制定服務(wù)的內(nèi)容。注意：雖然套用組織管理思維，但全相同，組織管理更注重細(xì)節(jié)，要有畫面感，此處不是實(shí)在地做事情

21、，所以第一點(diǎn)可以談?wù)撊绾瘟私鈿埣踩藨舻男枨蟆Ｈ绾畏?wù)：在幫助殘疾人戶的過程，如果有租車公司、裝潢公司等，需要通過招投標(biāo)公開的方式，即向公眾廣泛征集，讓其參與到企業(yè)招投標(biāo)的資質(zhì)、成績、相關(guān)信息的評(píng)比和評(píng)選，也就是在買的過程要保證公開透明，讓放心。不是只服務(wù)，后續(xù)的管理監(jiān)督，全程的機(jī)制完善都需要做，即根據(jù)殘疾人戶進(jìn)行相關(guān)對(duì)接，包括相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)，如果出現(xiàn)不認(rèn)真，走后門導(dǎo)致殘疾人幫扶，也要落實(shí)相關(guān)責(zé)任、制度，出現(xiàn)問題要及時(shí)。（3）梳理：本題可以使用流程分析法落實(shí)，最開始的設(shè)計(jì)，以及買的過程中和服務(wù)之后的做法。希望通過兩道題目能夠鞏固、加強(qiáng)題干中的內(nèi)容，以后再出現(xiàn)比較難的題目，不要頭疼，因節(jié)課已經(jīng)

22、講解清楚，也希望大家能將知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到以后的題目中。當(dāng)前基層調(diào)研存在“看盆景”的現(xiàn)象，到下級(jí)進(jìn)行調(diào)研，大都是走9課程竟在:xingce100 晨讀Q群:562095024馬觀花，調(diào)研的對(duì)象、路線、內(nèi)容都是提前設(shè)計(jì)好的，做報(bào)告照本宣科，走形式，問你怎么看？【解讀】1.審題：難度系數(shù)不大，雖然沒有練習(xí)過原題，但是練習(xí)過形式的題目，實(shí)際上是交代了現(xiàn)象，即“看盆景”，后面內(nèi)容是在解釋、說明什么是看盆景，換種表述為“形式”?？梢苑治鑫：Γ部梢苑治銎渲械模礊槭裁创嬖谛问?，為什么基層調(diào)研存在“看盆景”的現(xiàn)象，最后給出解決的對(duì)策。2.危害：“看盆景”現(xiàn)象會(huì)損害公，是不良的風(fēng)氣，如果都“看盆景”，則調(diào)研沒有意

23、義，不利于地區(qū)發(fā)展，不認(rèn)真調(diào)研就查找不出來問題，不能夠真助基層更好地進(jìn)行發(fā)展，所以基層想要發(fā)展起來，如果只看盆景是沒有意義的。3.：如果重點(diǎn)分析，除了主體分析法，還可以使用主客觀分析法。指思想意識(shí)層面導(dǎo)致的問題，客觀指外部的（制度、環(huán)境、評(píng)價(jià)體系、客觀因素、客觀條件）導(dǎo)致的。：指思想上。是思想上不實(shí)事求是，思想上懈怠，認(rèn)為調(diào)研很麻煩，沒有發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的意識(shí)。解決問題需要費(fèi)時(shí)費(fèi)力、多方協(xié)調(diào)，花費(fèi)額外的精力，如果調(diào)研只是應(yīng)對(duì)交代的任務(wù)會(huì)非常省時(shí)省力，所以部分會(huì)有懈怠，爭當(dāng)太平官，不愿意實(shí)事求是處理基層問題，拍腦門做決策、拍腦門做決定。客觀：a 外部能夠想到制度、環(huán)境，非常喜歡調(diào)研、研究、走基

24、層，從中央到地方，對(duì)的調(diào)研都有要求，有些地方一有半時(shí)間都在調(diào)研，所以政策落實(shí)到地方可能會(huì)變成硬性要求，變成了形式。在真正調(diào)研時(shí)不是想走哪些地方，而是想著哪些地方能夠應(yīng)付，拍些，即“數(shù)字扶貧、扶貧”，甚至有些調(diào)研報(bào)告都是找人、捉刀代筆，實(shí)實(shí)在在的調(diào)研難以落地，沒有辦法真正發(fā)揮作用，這種一有半在調(diào)研的硬性設(shè)置會(huì)導(dǎo)致有些走形式、看盆景。b 無利不起早，可能在制度體系中也涉及到了調(diào)研有好處，可以想到外10課程竟在:xingce100 晨讀Q群:562095024部晉升評(píng)價(jià)體系存在問題。如果調(diào)研的對(duì)象、路線、內(nèi)容都提前設(shè)計(jì)好，比如康熙微服私訪記，有時(shí)為了騙皇上，明明吃不好、穿不暖，但還是會(huì)找一些群眾演員

25、，所以想要聽基層聲音是聽不到的，也沒有辦法發(fā)現(xiàn)問題。因?yàn)橛械牡胤綖榱藭x升，為了保住“烏紗帽”，工作做得，但是晉升時(shí)會(huì)想要讓看到亮點(diǎn)，讓知道做了什么，讓按照設(shè)計(jì)好的路線調(diào)研，這樣就會(huì)認(rèn)同他的工作。即晉升評(píng)價(jià)體制不科學(xué)，導(dǎo)致部分創(chuàng)新能力比較差，不敢問題，即制度設(shè)置上寬容度、容錯(cuò)機(jī)制低、不健全，于是很多基層為了讓滿意，會(huì)設(shè)計(jì)路線、準(zhǔn)備內(nèi)容，讓看到風(fēng)風(fēng)光光的一面，而不想辦法解決問題。外部監(jiān)管：內(nèi)部監(jiān)督流程體系不健全，群眾監(jiān)督，群眾見不到，不知道如何反饋。如果群眾能夠?qū)τ行ПO(jiān)督，可能一些也不敢到基層“走盆景”，基層也不敢在基層設(shè)計(jì)好路線，讓“走盆景”，而是一心撲到基層調(diào)研。此處從思想、客觀制度、晉升體系

26、、監(jiān)管等維度談?wù)搯栴}所在，可以發(fā)現(xiàn)方法不套路、不模板。如果認(rèn)為之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)入了怪圈，有些模板、套路，可以學(xué)習(xí)這種分析方法，除了主體上的，還應(yīng)關(guān)注外部體驗(yàn)上的問題，然后進(jìn)行展開。4.對(duì)策：（1）思想方面：可以樹立問題導(dǎo)向意識(shí)，比如兩學(xué)一做、三嚴(yán)三實(shí)。主體為，比如對(duì)于處級(jí)，讓他們通過學(xué)習(xí)教育活動(dòng)強(qiáng)化意識(shí)，以實(shí)踐為意識(shí)，鼓勵(lì)大家以樹立問題為導(dǎo)向而調(diào)研，調(diào)研是為了發(fā)現(xiàn)問題，而不是一片祥和。補(bǔ)充：a 可以發(fā)現(xiàn)組織管理類題目經(jīng)常考查調(diào)研，因?yàn)橄矚g調(diào)研，很喜歡走基層接地氣，即調(diào)研、走基層接地氣是考查重點(diǎn)。要看趨勢(shì)，對(duì)黨忠誠，要緊跟著黨的，緊跟著第一，在專門寫到調(diào)研要求，可以將調(diào)研要求以對(duì)策的方式呈現(xiàn)給基

27、層。調(diào)研中提到“深（深入基層），實(shí)（作風(fēng)實(shí)，聽實(shí)話，出實(shí)招，謀實(shí)效），細(xì)（聽取多方面意見，不能聽取片面之詞，比如拆遷問題不能只聽回應(yīng)，還應(yīng)該聽拆遷戶的話，兼聽則明），準(zhǔn)（準(zhǔn)確了解問題，摸準(zhǔn)、摸透背后的規(guī)律、準(zhǔn)確性問題），效（調(diào)研的最終落11課程竟在:xingce100 晨讀Q群:562095024腳點(diǎn)在時(shí)效成果）”。b可以多學(xué)的，學(xué)的思想，學(xué)對(duì)于相關(guān)工作的部署和要求，比如經(jīng)?？嫉降牡?，答題的過程中可以應(yīng)用出彩的關(guān)于調(diào)研的。（2）制度方面：既然制度不好，要將調(diào)研周期、數(shù)量進(jìn)行細(xì)化加強(qiáng)，要像抓一樣抓調(diào)研，即保證地方不設(shè)計(jì)、不美化，要看實(shí)實(shí)在在的事情，前文說到要以問題為導(dǎo)向，作為基層要能夠解決基層問

28、題，為了能夠?qū)で笳叩闹С?，尋求政策傾斜，包括創(chuàng)新需要有容錯(cuò)機(jī)制、糾錯(cuò)機(jī)制，很多地區(qū)受到歷史、條件限制比較大，此時(shí)要以問題為導(dǎo)向，主動(dòng)創(chuàng)新、求發(fā)展，也要建立相關(guān)的容錯(cuò)、糾錯(cuò)機(jī)制，讓基層敢于向上級(jí)反映問題，讓能夠幫助解決問題。（3）可以談?wù)摫O(jiān)督，暢通群眾監(jiān)督。如果發(fā)現(xiàn)走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水，調(diào)研就像吃“農(nóng)家樂”，拍拍，可以投訴，讓真正沉下心來調(diào)研。【總結(jié)】主客觀分析方法：有很多常見維度，上即思想層面，不多講解?？陀^層面上有制度、環(huán)境、評(píng)價(jià)體系、晉升、監(jiān)督、監(jiān)管等，如果再遇到這類題目相信會(huì)是送分題。【思維導(dǎo)圖】12課程竟在:xingce100晨讀Q群:562095024【示范答題】1.考生談?wù)剬?duì)于第二

29、題的看法。在“”就強(qiáng)調(diào)要大興調(diào)研，即每位都要在基層扎實(shí)地調(diào)研，我們也要踐行總書記要求，通過這道題目遺憾地發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在調(diào)研存在很多問題，比如走馬觀花，“看盆景”，這些問題最終的是調(diào)研工作的本質(zhì)，破壞的是風(fēng)氣，影響發(fā)展，也不能夠真助基層解決問題。為什么會(huì)發(fā)生“看盆景”的現(xiàn)象，可以分析其背后。（1）第一，我認(rèn)為部分偏向形式，存在懶惰與怠慢的心理，習(xí)慣拍腦門做決定，不注重實(shí)事求是，基層在思想上不解決問題，遇事一拖再拖、能躲就躲，不愿意是造成這種情況發(fā)生的重要。（2）第二，制度設(shè)計(jì)上，只了某些人是否去基層，但是去了哪些地方，說了哪些話，真正發(fā)揮哪些作用沒有相關(guān)，也就沒有辦法約束調(diào)研的實(shí)際情況和效果。（3）

30、第三，調(diào)研不夠完善。很多時(shí)候在基層走馬觀花，群眾看在眼里記在心里，但苦于沒有監(jiān)督投訴，也就沒有辦法對(duì)形成機(jī)制。（4）第四，有些的評(píng)價(jià)體制存在問題，很多時(shí)候是因?yàn)樽隽四男?3課程竟在:xingce100 晨讀Q群:562095024“好”的工作、形象工程、面子工程被后才被提升，但真正揭開鍋找問題的，甚至解決一些出現(xiàn)問題的沒有得到重用，我們的容錯(cuò)、糾錯(cuò)機(jī)制的善是大家敢于看盆景，不發(fā)現(xiàn)問題的重要，所以我們的形式才一直在蔓延。2.如果想要真正解決這些問題，將的要求貫徹到實(shí)處，我認(rèn)為要從幾個(gè)方面多措并舉。（1）第一，加強(qiáng)的思想建設(shè)，比如以為代表的思想為指導(dǎo)，讓每名思想都學(xué)習(xí)的重要。以為例，第一篇講到的是

31、要求每一位深、實(shí)、細(xì)、準(zhǔn)、效，這樣才能真正將調(diào)研落到實(shí)處。（2）第二，我認(rèn)為要健全體制，要常態(tài)化調(diào)研，規(guī)定好數(shù)量、時(shí)間、效果，這樣才能避免“看盆景”的現(xiàn)象發(fā)生。（3）第三，暢通群眾監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)問題，群眾要監(jiān)督，從而形成的，真正讓調(diào)研落到實(shí)處。（4）第四，優(yōu)化晉升體系，優(yōu)先在基層找到問題，向主動(dòng)反饋問題，尋求支持的。對(duì)于在解決問題中出現(xiàn)的要予以一定的包容和理解。3，我相信通過這些措施，通過容錯(cuò)糾錯(cuò)的不斷完善，我們可以讓每一位干部在美好制度設(shè)計(jì)下真正解決問題，從而回避所謂的政風(fēng)，讓治理流程變得更加科學(xué)、完善。考生回答完畢?！咀⒁狻孔鞔鸬膬?nèi)容有些多，按照分析的思路為大家示范答題?？梢钥闯鲞@樣作答不

32、套路和對(duì)策都使用主客觀分析法，也希望大家能夠?qū)W習(xí)這種分析方法?！具w移】1.各大平臺(tái)如喜馬拉雅、知乎等，都出現(xiàn)了許多課程，然而這些課程中只有前三章試聽的內(nèi)容點(diǎn)擊率比較高，剩下的內(nèi)容則點(diǎn)擊率比較低，請(qǐng)問你怎么看？2.河北王心儀以 707 分考上，家庭貧困的她寫文“感謝貧窮”，14課程竟在:xingce100 晨讀Q群:562095024有人說感謝的應(yīng)該是奮斗和堅(jiān)強(qiáng)，你認(rèn)為應(yīng)該感謝貧窮還是感謝奮斗或堅(jiān)強(qiáng)？談?wù)勀愕目捶??！窘庾x】1.“各大平臺(tái)如喜馬拉雅請(qǐng)問你怎么看”：（1）比如“得到 APP”，我們這一代人對(duì)于知識(shí)比較能夠接受，但很多情況下確實(shí)試聽的人比較多，需要分析為什么的時(shí)候人都愿意聽，一到的時(shí)候

33、就不愿意聽了）。本題可以使用主體分析法，使用主客觀分析法。（2）課程的人是明顯的主體、個(gè)人，作為個(gè)人來說思想層面、主觀意識(shí)上知識(shí)的意識(shí)比較薄弱，喜歡有型的（比如口紅、衣服、包包），知識(shí)是看不見摸不著的，對(duì)的生活沒有實(shí)質(zhì)性的變化和改變，因此思想所以不買課程。（3）還有可能是因?yàn)樗杂腥寺?，?dāng)然聽的人比較少。也可能付費(fèi)也沒有人聽、買了之后沒有學(xué)習(xí)。可以分析客觀層面上的問題，前三章是因?yàn)榇騼?nèi)容比較好，之后覺得學(xué)得比較辛苦，沒有筆記和導(dǎo)圖，深度學(xué)習(xí)需要的毅力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)是一件異于常人的事情。這樣現(xiàn)象出現(xiàn)的可能是學(xué)習(xí)比較難，不像看偶像、聽演唱會(huì)是享受的事情，學(xué)習(xí)比較枯燥，是學(xué)習(xí)的客觀屬性導(dǎo)致的。（4）平臺(tái)

34、也有問題，課程吸引力不足。平臺(tái)上很多課程聽完前三節(jié)課程不買是因?yàn)檎n程比較一般，知識(shí)最重要的是讓人感到課程是有幫助的，很多知識(shí)的內(nèi)容實(shí)用性差，的是新鮮感，一旦產(chǎn)生審美疲勞以后，沒有太大的吸引力，都是客觀因素。（5）知識(shí)盜版猖獗，有的時(shí)候不需要就能聽到好多人的課程，比如北大薛兆豐的學(xué)，很多同學(xué)都喜歡看、喜歡聽，但在淘寶、搜索才幾塊錢，每天都會(huì)更新，也是相關(guān)點(diǎn)擊率比較低的。2.“河北王心儀談?wù)勀愕目捶ā保海?）本題是之前上的熱點(diǎn)，這篇文章感謝貧困也比較火，707 分是高分，是學(xué)霸、學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)?！凹彝ヘ毨А闭f明刻苦努力，本題是熱點(diǎn)的現(xiàn)象。15課程竟在:xingce100 晨讀Q群:56209502

35、4“王心怡堅(jiān)持”：本質(zhì)上來說屬于選擇觀點(diǎn)，所謂感謝就是歸根于哪里，如果感謝的是貧困，說明貧困幫助我們；如果我感謝奮斗和堅(jiān)持，說明是奮斗和堅(jiān)持幫助我們，所以選擇的角度就是支持的觀點(diǎn)所在。貧困和奮斗一個(gè)是一個(gè)是客觀，如果感謝的是奮斗、堅(jiān)持，那么就是（發(fā)揮能動(dòng)性），貧困就是客觀條件。本題是主客觀的問法，就是內(nèi)外因，分析的時(shí)候可以進(jìn)行概括，本題的題干是在探討是上的導(dǎo)致還是客觀上的能夠取得。（2）如果認(rèn)為貧困是的，可以講述貧困的意義，比如王心怡面對(duì)貧困的環(huán)境（家里老人年老多病、弟弟妹妹年紀(jì)尚?。┻€能夠，說明貧困能夠激發(fā)斗志、磨練意志，讓她能夠奮斗。這是客觀推的過程，可以以貧困為主進(jìn)行說明，客觀環(huán)境激發(fā)了

36、斗志，激發(fā)了潛能、讓她不斷奮斗、變得更加堅(jiān)強(qiáng)，也可以舉例子，比如家庭條件比較好，有一些年輕人、富二代、家長過分寵溺孩子，孩子不知道險(xiǎn)惡、不知道為未來擔(dān)憂，不知道如何努力抵抗風(fēng)險(xiǎn)，所以意志力薄弱，最后沒有成才，通過舉例說明貧苦的意義。（3）如果支持因素，不論外界條件如何，主要還是看內(nèi)在，內(nèi)因才是成就的主要因素。像王心怡這樣的人不在少數(shù)，為什么她能夠取得高分、能夠這么堅(jiān)強(qiáng)，說明她依靠的品德、意志。比如扶貧的時(shí)候就有群眾“等靠要”，扶貧要扶智和扶志，“志”解決的是等靠要的問題，輸血不如造血，像貧困戶的“等靠要”就是不進(jìn)行改變，只想著接受外部條件的是不可能的，可以談?wù)撘蛩氐闹匾?。?）可以先說客觀貧

37、困確實(shí)有推動(dòng)的作用，但是更加重要的是因素，考上大學(xué)要感謝奮斗和堅(jiān)持，雖然貧困能 XX，但是奮斗和堅(jiān)持才是主因、根本，才是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的基礎(chǔ)。（5）還可以擴(kuò)展補(bǔ)充對(duì)策。在解決問題的時(shí)候不要談?wù)撎茁返膶?duì)策，王心怡是寒門學(xué)子的代表，盡可能不讓寒門學(xué)子感激貧困，讓這樣的孩子少經(jīng)歷磨難，有更好的環(huán)境學(xué)習(xí)，進(jìn)而引出如何對(duì)待寒門學(xué)子。可以在對(duì)策中談?wù)摫M可能提高好的環(huán)境?？梢栽谕獠織l件上運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的模式，讓寒門學(xué)子享受更加公平的教育、更加公平的教育。李克16課程竟在:xingce100 晨讀Q群:562095024強(qiáng)育公平是起點(diǎn)公平”，只有通過起點(diǎn)公平的普及才能讓這些孩子不再感激貧困，而是努力學(xué)習(xí)。可以

38、在上多弘揚(yáng)和宣傳王心怡這樣學(xué)子的品質(zhì)，讓莘莘學(xué)子像他們學(xué)習(xí)，在那樣艱苦的環(huán)境中仍然能夠發(fā)憤圖強(qiáng)、堅(jiān)持、奮斗，是非常好的例子。（6）也可以上升到哲學(xué)的角度，從根本上來說不論是、成才、成人，還是考大學(xué)、工作崗位、有幸福的人生，都需要有內(nèi)因主導(dǎo)、外因輔導(dǎo)。首先要磨練的品質(zhì)，利用外界環(huán)境（本山大叔說“不要總怪大環(huán)境不好，到哪里大環(huán)境都不好，你不是影響大環(huán)境的人”），首先要磨練品質(zhì)意志，利用周圍的環(huán)境；提高的斗志，不論貧窮還是富貴，依靠能動(dòng)性都能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想（升華）。（7）如果能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，答題就是一種，每天都在分析中，比較充實(shí)，通過主客觀分析法，希望大家能夠明白思路、邏輯是如何發(fā)散

39、的，如何能夠答得不模板、不套路。3.通過 part2 講解主客觀分析法，第一個(gè)部分講解流程分析法。隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，移動(dòng)端方便快捷。有人說移動(dòng)閱讀好，但也有人說傳統(tǒng)閱讀好，對(duì)此你怎么看？【解讀】1.本題比較簡單，通過本題需要遷移?！半S著”是背景、客觀環(huán)境，本題是典型的現(xiàn)象的組合題，即“背景+現(xiàn)象”并且問你怎么看，這樣的題目有別于一般的題目（前面的題目都是給出觀點(diǎn)）。（1）這樣的題目給出兩個(gè)方面一個(gè)認(rèn)為好，一個(gè)認(rèn)為不好，看似有觀點(diǎn)實(shí)則沒有內(nèi)容，有人覺得好，有人覺得不好就是爭議的觀點(diǎn)，到底你怎么看？可以支持、可以、可以辯證。（2）本題可以轉(zhuǎn)換成常規(guī)的現(xiàn)象類題目，“隨著閱讀好”在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的背景下，給

40、出兩個(gè)觀點(diǎn)（不重要），你覺得好就分析好在哪里，覺得不好就分析不好的地方，最后再提對(duì)策。（3）這道題對(duì)移動(dòng)閱讀談?wù)劦目捶纯?，以后遇到這種“背景+現(xiàn)象”，可以轉(zhuǎn)化為一般的現(xiàn)象去答，對(duì)于這種爭議的現(xiàn)象，談的看法即可。17課程竟在:xingce100 晨讀Q群:5620950242.本題難度系數(shù)不大，在談?wù)摰臅r(shí)候，不論是哪種觀點(diǎn)都會(huì)進(jìn)行講解。（1）好的方面。移動(dòng)閱讀的特點(diǎn)是在上利用網(wǎng)絡(luò)以及各種各樣的閱讀器去看，這樣的閱讀方式相較于傳統(tǒng)的閱讀方式最大的好處就是方便快捷。移動(dòng)設(shè)備上的閱讀非常靈活，不需要拿著書，上下班等車、上廁所等都可以進(jìn)行碎片化的閱讀，方便快捷，不受地點(diǎn)時(shí)間的限制，符合年輕人快節(jié)奏的、

41、現(xiàn)代化的生活方式。人人都可以利用移動(dòng)閱讀開闊視野，有利于營造全民熱愛讀書、熱愛閱讀、了解信息的氛圍。（2）有些人喜歡用移動(dòng)端看八卦、言情小說、球賽，無論看的是什么、讀的是什么，都在移動(dòng)端能夠找到，如果買書會(huì)受到條件和儲(chǔ)存空間的限制。移動(dòng)端的內(nèi)容包羅萬象，內(nèi)容非常豐富，比如時(shí)政、財(cái)經(jīng)、體育、等等，領(lǐng)域非常廣闊，每個(gè)人都能找到點(diǎn)和與之切合的內(nèi)容，比紙質(zhì)內(nèi)容更加的豐富，就是在利用常識(shí)問題。（3）紙質(zhì)閱讀可以有感而發(fā)，可以進(jìn)行筆記和，移動(dòng)端不僅可以筆記和還可以到等，甚至一本書可以有不同的讀者去評(píng)論、，網(wǎng)絡(luò)交互式的方式具有更強(qiáng)的互動(dòng)性。所以這種閱讀也是具有互動(dòng)性的，可以交流你的思維和心得，比如上發(fā)一個(gè)超

42、級(jí)話題，在里與一些志同道合的朋友去談?wù)剬?duì)于一個(gè)、一本書的看法，也能加強(qiáng)對(duì)閱讀內(nèi)容的理解。這樣的讀書相對(duì)來說更加有質(zhì)量，思想和火花不斷碰撞。（4）移動(dòng)的新興事物，符合潮流，比較符合“互聯(lián)網(wǎng)+”的趨勢(shì)，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)滲透到生活的方方面面，對(duì)各行各業(yè)都有性的改造和升級(jí)。閱讀有了“互聯(lián)網(wǎng)+”的加入，可以激發(fā)大家的閱讀需求，形成產(chǎn)業(yè)發(fā)展，形成“互聯(lián)網(wǎng)+APP”等。（5）好處分析出四個(gè)，就是按照常識(shí)進(jìn)行分類。有的時(shí)候方法學(xué)多了可能會(huì)迷失，答題不是一定要用主體分析，很多事情就是來源于生活。希望同學(xué)們不要忘記從生活的常識(shí)和理解進(jìn)行分析，可以根據(jù)日常生活和常識(shí)進(jìn)行作答。3.問題：（1）隨時(shí)隨地的看書雖然方便快

43、捷但也會(huì)滋生問題，要有辯證思維。上車看、等車看十分鐘、上廁所看，很多閱讀很短、很碎片化。碎片化閱讀可能即時(shí)性、性比較強(qiáng)，但是不能讓讀者對(duì)讀物形成系統(tǒng)性的認(rèn)知、不18課程竟在:xingce100 晨讀Q群:562095024能認(rèn)真思考，走馬觀花，一看一過，碎片化閱讀是不容忽視的問題。（2）可以推導(dǎo)，互動(dòng)性特別好、碰撞思想的火花，但不懷好意的碰撞也會(huì)出現(xiàn)問題。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)、剽竊、就是因?yàn)楫?dāng)下網(wǎng)絡(luò)大 IP 的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。移動(dòng)式的文檔很容易，就是因?yàn)榉奖?、容易?huì)對(duì)者的創(chuàng)作造成影響，很多的情況比較嚴(yán)重。想著走捷徑，不講究誠信，盲目追求，這種歪風(fēng)邪氣會(huì)讓很多者受到打擊。這就是因?yàn)橐苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)閱讀的方便，容易把

44、產(chǎn)業(yè)帶偏（不好的影響）。（3）有些同學(xué)認(rèn)為“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢(shì)是一種好處，好處和問題不用一一對(duì)應(yīng)，答題要靈活。好處較多可以答出四條，壞處比較少可以答兩條，想到哪答到哪，不一定非要對(duì)仗工整，考官也不記得你答了幾條。只要說得清楚、明白、透徹、具體、有感情，能打動(dòng)考官，不是就行。4.對(duì)策：（1）對(duì)策就是要新興事物好的事情如何發(fā)揚(yáng)好的一面，如何去解決現(xiàn)有的問題，揚(yáng)長避短。、微閱讀特別方便快捷，要繼續(xù)完善移動(dòng)閱讀的方式，可以通過平臺(tái)和 APP 的等軟件優(yōu)化用戶的閱讀體驗(yàn)。通過技術(shù)，根據(jù)瀏覽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣進(jìn)行大數(shù)據(jù)云計(jì)算的推送，比如逛淘寶，就能發(fā)現(xiàn)淘寶特別了解你，比如剛想買個(gè)口紅就給你介紹口紅；剛發(fā)現(xiàn)缺了個(gè)包

45、就推薦你一個(gè)包還和你喜歡的包有些類似。根據(jù)瀏覽習(xí)慣個(gè)人，這就是大數(shù)據(jù)云計(jì)算的意義，可能比你更了解你。既然是移動(dòng)端的閱讀，也可以發(fā)揮這樣的作用，優(yōu)化閱讀的手感包括 APP 設(shè)計(jì)的更加人性化、模擬紙質(zhì)翻書的模式，包括電子筆記的功能，讓讀者有交互式、互動(dòng)式的體驗(yàn)，“揚(yáng)長”將好的地方發(fā)揮得更好。（2）“弊短”：有海量的知識(shí)，內(nèi)容真假難辨、好壞不齊，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的這些信息內(nèi)容，要有監(jiān)督管理。對(duì)于一些誹謗、違法的事情我們要加大網(wǎng)絡(luò)信息法律制度的完善，甚至對(duì)于轉(zhuǎn)發(fā)、低俗內(nèi)容，我們要有相應(yīng)的懲戒措施，比如說關(guān)停，造成惡劣影響要入刑，對(duì)制度的完善能夠偽劣信息的發(fā)布。淺閱讀不好、不利于大家思考，那就應(yīng)該發(fā)展深閱

46、讀，多鼓勵(lì)大家花時(shí)間19課程竟在:xingce100 晨讀Q群:562095024閱讀，很多人認(rèn)為可以營造書香，在館讀書。如果你想讓群眾有深入閱讀，就要有機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。那就不僅僅要在、社交上去倡導(dǎo)呼吁，而是要真正有閱讀條件，比如在城市的公共館建設(shè)投入，包括建設(shè)的范圍、設(shè)施的豐富程度、管理、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等都加大力度，就讓我們整個(gè)城市都變成書香。讓我們每個(gè)人隨時(shí)隨地都可以讀書，比如通過農(nóng)村書屋的設(shè)置，增加大風(fēng)車，就是給農(nóng)民提供更好的進(jìn)行深閱讀?？梢哉?wù)撊绾巫尷习傩者M(jìn)行深閱讀，就是把閱讀方式進(jìn)行延伸。（3）供給側(cè)結(jié)構(gòu)性：就是從供給端進(jìn)行，供給端提供的好、質(zhì)量優(yōu)良、環(huán)境好。解決了山寨、偽劣質(zhì)量等不好的問

47、題，如果有這種思維，就可以從供給端發(fā)力，從的角度更加合理的配置，提高效率。（4）還可以上升到領(lǐng)域，產(chǎn)業(yè)的供給側(cè)，不僅簡單的進(jìn)行微閱讀，還要挖掘當(dāng)下的。當(dāng)下群眾的需求和傳統(tǒng)結(jié)合打造多元豐富的，滿足日益增長的美好生活的需要，這就是說我們當(dāng)前的。從閱讀跳到了領(lǐng)域、的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性。（5）通過腦洞的打開透過現(xiàn)象看本質(zhì)，學(xué)會(huì)提升自我。【思維導(dǎo)圖】【示范答題】1.考生開始答題。我認(rèn)為、這種移動(dòng)閱讀雖然存在信息碎片化、抄襲、剽竊等等一系列的問題。但是從網(wǎng)絡(luò)發(fā)展這種大趨勢(shì)上來看，我個(gè)人還是比20課程竟在:xingce100 晨讀Q群:562095024較看好微閱讀的。第一，微閱讀非常的方便快捷，隨著我們互聯(lián)網(wǎng)的

48、到來，移動(dòng)設(shè)備越來越普及，每一個(gè)人都可以利用生活中碎片化的時(shí)間進(jìn)行閱讀，比較符合現(xiàn)在這種快節(jié)奏的生活方式。2.第二，微閱讀的內(nèi)容比較廣泛和豐富，網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容包羅萬象，財(cái)經(jīng)、軍事、等等信息，每一個(gè)人都可以在網(wǎng)上找到適合和感的閱讀內(nèi)容，所以可以滿足大眾上各個(gè)層面的閱讀需求。3.第三，我認(rèn)為移動(dòng)閱讀微閱讀的這種方式，有特殊的互動(dòng)優(yōu)勢(shì)，通過、閱讀可以實(shí)時(shí)閱讀的體驗(yàn)和感受，甚至我們可以與其他讀者進(jìn)行交流和互動(dòng)，加寬我們對(duì)閱讀的理寬我們的眼界。4.第四，我認(rèn)為移動(dòng)閱讀這種方式更符合潮流的趨勢(shì)，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)不僅改變了我們的生活和世界，也改變了我們的閱讀方式，像這種移動(dòng)閱讀、微閱讀是對(duì)傳統(tǒng)閱讀報(bào)紙業(yè)的一次性

49、的改造。它符合我們當(dāng)下這種“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展潮流，可能也會(huì)帶動(dòng)未來產(chǎn)業(yè)的騰飛和發(fā)展，因此我認(rèn)為我們應(yīng)該對(duì)于移動(dòng)閱讀持開放的態(tài)度，但是前面也提到這種微閱讀、移動(dòng)閱讀可能存在一些問題，所以我們?yōu)榱俗屗玫胤?wù)于我們的生活，我們也可以做如下的努力。（1）現(xiàn)在的微閱讀應(yīng)該更好地去優(yōu)化客戶的體驗(yàn)，可以在運(yùn)營平臺(tái)運(yùn)用大數(shù)據(jù)對(duì)于相應(yīng)的閱讀用戶進(jìn)行精準(zhǔn)的書目推送，同時(shí)也可以增加類似紙質(zhì)閱讀的方式優(yōu)化用戶體驗(yàn)。（2）對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容我們要加大監(jiān)督力度，出現(xiàn)粗俗、污蔑等現(xiàn)象要加大懲罰力度。特別是一些言行失職的博主我們要去關(guān)閉它的，加大管理的力度，這樣才能杜絕這種情況的發(fā)生，去營造一種良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍環(huán)境。（3）微

50、閱讀、移動(dòng)閱讀想要更好的發(fā)展，我認(rèn)為更加需要我們要營造一種書香。要去做好領(lǐng)域的供給側(cè)結(jié)構(gòu)，大力去發(fā)展優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)，尤其是找到傳統(tǒng)和當(dāng)代的切合點(diǎn)，比如說我們故宮作為最大的IP，近年來推出我在故宮修文物紫荊城里過大年，其實(shí)就是傳統(tǒng)和現(xiàn)今時(shí)代發(fā)展相結(jié)合的典范。這樣才能更好的實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)在當(dāng)代的發(fā)展和繁榮，也能夠更好滿足群眾對(duì)于閱讀、物質(zhì)生活的追求。5.因此我認(rèn)為我們對(duì)于這種新興事物不應(yīng)該懼怕，應(yīng)該以更加開放、歡迎、規(guī)范、引導(dǎo)的態(tài)度去面對(duì)這些新興事物，從而達(dá)到讓新興事物更好地為我所用。21課程竟在:xingce100 晨讀Q群:562095024考生回答完畢?！咀⒁狻勘镜李}在回答的時(shí)候偏向好處，所以問題沒有回答特別多，同時(shí)談?wù)摿藢?duì)策。【總結(jié)】1.遇到題目不要著急，有些題目距離生活很近，可以根據(jù)常識(shí)思考 1-2 個(gè)要點(diǎn)，可以保證能夠答出來兩分鐘（開頭、分析、結(jié)尾），關(guān)鍵時(shí)刻不要慌張、不要亂，依據(jù)常識(shí)可以答出新的內(nèi)容。2.剛才的題目總結(jié)延伸了很多新興事物，現(xiàn)在比較喜歡考查新興事物類的問題，因?yàn)樾屡d事物