22春“小學(xué)教育”專業(yè)《教育統(tǒng)計與測量評價》在線作業(yè)答案參考2_第1頁
22春“小學(xué)教育”專業(yè)《教育統(tǒng)計與測量評價》在線作業(yè)答案參考2_第2頁
22春“小學(xué)教育”專業(yè)《教育統(tǒng)計與測量評價》在線作業(yè)答案參考2_第3頁
22春“小學(xué)教育”專業(yè)《教育統(tǒng)計與測量評價》在線作業(yè)答案參考2_第4頁
22春“小學(xué)教育”專業(yè)《教育統(tǒng)計與測量評價》在線作業(yè)答案參考2_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、22春“小學(xué)教育”專業(yè)教育統(tǒng)計與測量評價在線作業(yè)答案參考1. 標準分數(shù)Z與百分等級之間關(guān)系( )。A.可以互相推出B.沒有關(guān)系C.百分等級PR大于Z分數(shù)D.在一定條件下Z分數(shù)和PR值一一對應(yīng)參考答案:B2. 5位評委對12名教師的教學(xué)能力進行評定,分析這5位評委評定意見是否一致,要采用( )。A.斯皮爾曼等級相關(guān)B.積差相關(guān)C.肯德爾和諧系數(shù)D.點二列相關(guān)參考答案:C3. 測量的三要素分別是( )。A、測量的量具B、測量的參照點C、測量的單位D、測量的起點參考答案:ABC4. Z檢驗在統(tǒng)計分析中的應(yīng)用主要是( )。A.平均數(shù)顯著性檢驗B.方差顯著性檢驗C.等級相關(guān)系數(shù)檢驗D.實際觀測次數(shù)分布情

2、況檢驗E.比率假設(shè)檢驗參考答案:AE5. 相互關(guān)聯(lián)的兩個變量,一個增大另一個也隨之增大,一個減小另一個也隨之減小,這樣的相關(guān)稱為( )。A、正相關(guān)B、負相關(guān)C、零相關(guān)D、完全相關(guān)參考答案:A6. 根據(jù)概率的定義,概率的取值范圍在區(qū)間-1、1上。( )A、錯誤B、正確參考答案:A7. 關(guān)鍵特征調(diào)查法是先請被調(diào)查者從所提供的備擇指標中找出最關(guān)鍵、最有特征的指標,再對指標進行篩選并求出其權(quán)重的方法。( )A、錯誤B、正確參考答案:B8. 測試題目類型中的選擇型包括( )。A.是非題B.匹配題C.填空題D.選擇題參考答案:ABD9. 教育評價表在結(jié)構(gòu)上是由評價指標、指標權(quán)重及評價標準三部分組成的。(

3、)A.正確B.錯誤參考答案:A10. 教育測驗的編制既要體現(xiàn)測量目標,又要體現(xiàn)教學(xué)目標。( )A.錯誤B.正確參考答案:B11. 百分比一致性指標是指用同一測驗或兩平行測驗先后多次施測,其對被試的分類結(jié)果一致的比例。( )A、錯誤B、正確參考答案:A12. 不管是綜合學(xué)業(yè)測試還是單科學(xué)業(yè)水平測試,其屬性是一樣的。( )A.錯誤B.正確參考答案:A13. 特殊待遇、包辦代替、輕易滿足的溺愛行為阻礙了禮儀教育。( )特殊待遇、包辦代替、輕易滿足的溺愛行為阻礙了禮儀教育。( )參考答案:正確14. 通過對少數(shù)典型事例進行研究而設(shè)計評價指標的方法是( )。A、頭腦風暴法B、典型研究法C、理論推演法D、因素分解法參考答案:B15. 教育測量與評價的教育管理的功能表現(xiàn)在( )A.教師管理B.目標管理C.經(jīng)驗管理D.過程管理參考答案:ABD16. 加權(quán)平均數(shù)和平均數(shù)之間的關(guān)系是( )。A、特殊與一般B、一般與特殊C、同一關(guān)系D、沒有聯(lián)系參考答案:B17. 比率變量的零點是相對的。( )A、錯誤B、正確參考答案:A18. 簡答題較適合于測量被試對基本知識、概念和原理的掌握、記憶情況。( )A.正確B.錯誤參考答案:A19. 教育測驗按照分數(shù)解釋的參照標準,分成常模參照測驗與標準參照測驗。( )A.錯誤B.正確參考答案

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論