人教小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊教學(xué)計劃5費下載

1、石子嶺學(xué)校三年級（下）數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 丁自純一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀按照市教育局和城北中學(xué)管委會的年度工作要求全面貫徹黨的教育方針全面推行素質(zhì)教育把握機遇提振信心堅持提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)、改革創(chuàng)新和規(guī)范化管理；按照創(chuàng)省合格學(xué)校的要求推進我校教育的發(fā)展 二、學(xué)生情況分析： 在經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后學(xué)生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)的目標對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中才能充分體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實情況因此對這些學(xué)生應(yīng)該關(guān)注的

2、更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中 三、教材分析： 本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法兩位數(shù)乘兩位數(shù)小數(shù)的初步認識位置與方向面積年、月、日簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)用數(shù)學(xué)解決問題數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等 除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容位置的確認計算的算理時間的計算是本冊教材的教學(xué)難點 在數(shù)與計算方面這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識這部分乘、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)例如用兩位數(shù)除多位數(shù)

3、每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同；又如兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ) 從本冊開始引入小數(shù)的初步認識內(nèi)容比較簡單此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題這部分知識的學(xué)習(xí)可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍提高學(xué)生解決問題的能力；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進行表達和交流進一步發(fā)展數(shù)感并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊 在空間與圖形方面這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元這是這冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷

4、探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性認識面積單位掌握長方形、正方形的面積公式進一步促進空間觀念的發(fā)展 在量的計量方面這一冊進一步擴大計量知識的范圍除了面積單位的認識外還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念并通過實際操作與具體體驗培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力 在統(tǒng)計知識方面本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖讓學(xué)生利用已有的知識學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用

5、 在用數(shù)學(xué)解決問題方面教材一方面安排了一個單元專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識 本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動運用所學(xué)知識解決問題體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用感受用數(shù)學(xué)的愉悅培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力 四、教學(xué)目標： 1會筆算一位數(shù)除多位

6、數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算 2會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)整十、整百數(shù)乘整十數(shù)兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十） 3初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）初步知道小數(shù)的含義會讀、寫小數(shù)初步認識小數(shù)的大小會計算一位小數(shù)的加減法 4認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖能描述行走的路線 5認識面積的含義能用自選單位估計和測量圖形的面積體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃）會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正

7、方形的面積公式會用公式正確計算長方形、正方形的面積并能估計給定的長方形、正方形的面積 6認識時間單位年、月、日了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法會用24時計時法表示時刻 7了解不同形式的條形統(tǒng)計圖初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用 8經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力 9初步了解集合和等量代換的思想形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識初步形成觀察、分析及推理的能力 10體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 1

8、1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣 五、具體教學(xué)措施： 1、改變教學(xué)思想 具有新觀念、新思想、新體驗改變原有的老師講、學(xué)生學(xué)的思想觀念實施互動學(xué)習(xí)（師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等）自主探究老師給營造一個寬松、和諧充滿愛、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍由學(xué)生自主合作去探究、研討老師作好參謀當好后勤作學(xué)生的服務(wù)員 2、注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系 重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的習(xí)題使他們有更多的機會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)重視數(shù)學(xué)知識的課外延伸加強數(shù)學(xué)知識的實用性和開放性在教學(xué)長方形和正方形的面積正歸一和反歸一等應(yīng)用

9、題時結(jié)合生活實例使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題具體化、形象化激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力 3、注意教學(xué)的開放性重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力 學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平適當設(shè)計一些開放性問題給學(xué)生提供自主探索的機會 4、面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì) （1）加強基礎(chǔ)訓(xùn)練在計算方面重點是要加強口算訓(xùn)練在應(yīng)用題方面要重視一步計算應(yīng)用題的練習(xí)在練習(xí)中必須重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練如根據(jù)條件補充問題、根據(jù)問題補充條件等這種題目要經(jīng)常訓(xùn)練它對于提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力是大有裨益的 （2）實施分層教學(xué)彈性教學(xué)針對學(xué)生的不同特點不同的接受能力采取不同的方法布置不同的作業(yè)注意因材施教力求

10、"下要保底上不封頂"即下要保義務(wù)教育的共同要求上要引導(dǎo)興趣濃厚學(xué)有余力的學(xué)生進一步發(fā)展把共同要求和發(fā)展個性結(jié)合起來 （3）重視學(xué)生的課時目標過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān)作業(yè)嚴把關(guān)加強信息交流及時反饋增強教學(xué)的針對性 5、結(jié)合多媒體教學(xué) 在課堂教學(xué)中利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信息進行處理形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學(xué)系統(tǒng)進行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學(xué); 改革課堂問答方式實施參與性教學(xué) 愛因斯坦說過："提出一個問題往往比解決一個問題重要因為解決問題也許僅僅是教學(xué)或?qū)嶒炆系募寄軉栴}而提出問題卻需要創(chuàng)造性和想象力"我計劃在教學(xué)中以注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難

11、的能力指導(dǎo)常把提出問題的權(quán)利交給學(xué)生給他們提供廣闊的參與空間讓他們學(xué)得主動積極有充分的機會去發(fā)現(xiàn)去研究去創(chuàng)造 6、作業(yè)設(shè)計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學(xué) 學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習(xí)我們必須重視課堂作業(yè)的設(shè)計和學(xué)生練習(xí)的達成度課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設(shè)計力求從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā)體現(xiàn)課改精神同生活實踐緊密結(jié)合重在發(fā)展學(xué)生思維培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)新能力此外采取"基礎(chǔ)練習(xí)+個性作業(yè)" 形式針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平分層設(shè)計作業(yè)教師針對不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè)讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式實現(xiàn)差異發(fā)展 7、三位一體學(xué)校、家庭、社會形成教育合力 家庭、社會、學(xué)校對學(xué)生的教

12、育影響各有自己的特點和優(yōu)勢只有三者協(xié)調(diào)取長補短才能取得最佳的教育效益 教師要主動與家長取得聯(lián)系通過訪問學(xué)生家庭或開家長會與學(xué)生家長相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況使二者相互配合取長補短同時要適時適當?shù)叵虿糠謱W(xué)生家長講明教育方法共同教育學(xué)生六、具體教學(xué)措施"五個必須"即："備課時必須對學(xué)困生的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè)上課時必須讓學(xué)困生提出問題合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言輔導(dǎo)點撥時必須解決學(xué)困生的困惑設(shè)計作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進行分層次布置并對學(xué)困生當面輔導(dǎo)"對學(xué)生因厭學(xué)的分析造成的原因積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一、結(jié)對子的方式幫弱

13、促強幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié)對學(xué)困生多加關(guān)懷厚愛一層從抓基礎(chǔ)知識激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手在備課時關(guān)注學(xué)困生注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點設(shè)計教案2、在課堂上加強基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)讓學(xué)困生樹立"我也能回答教師提問我也能學(xué)好功課"的信心3、批改作業(yè)時對學(xué)困生進行面批多以引導(dǎo)和補習(xí)為主；考完試找學(xué)困生談心以鼓勵教育為主讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與長處喚起心靈深處的自我向上的意識由消極被動地學(xué)習(xí)向積極主動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人切實解決了學(xué)生的厭學(xué)思想 從根本上消除輟學(xué)的現(xiàn)象確保了各學(xué)段、各學(xué)科的

14、教學(xué)質(zhì)量的提高 六、課時安排：（約60課時） 第一單元 位置與方向 4課時 第二單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法 10課時 筆算除法 9課時 整理和復(fù)習(xí) 1課時 第三單元 統(tǒng)計 3課時 平均數(shù) 2課時 第四單元 年、月、日 3課時 24時計時法 2課時 制作年歷 1課時 第五單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 5課時 筆算乘法 4課時 整理與復(fù)習(xí) 1課時 第六單元 面積 6課時 長方形和正方形面積計算 3課時 面積單位間的進率 3課時 第七單元 小數(shù)的初步認識 3課時 小數(shù)的簡單計算 3課時 第八單元 解決問題 4課時 第九單元 數(shù)學(xué)廣角 2課時 第十單元 總復(fù)習(xí) 4課時 石子嶺學(xué)校三年級科學(xué)（下）教學(xué)計劃 丁自純

15、一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀按照市教育局和城北中學(xué)管委會的年度工作要求全面貫徹黨的教育方針全面推行素質(zhì)教育把握機遇提振信心堅持提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)、改革創(chuàng)新和規(guī)范化管理；按照創(chuàng)省合格學(xué)校的要求推進我校教育的發(fā)展 二學(xué)生情況分析經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)孩子們對于身邊常見事物的外部特征及屬性的觀察有了一定程度的積累重點訓(xùn)練了學(xué)生能按要求有順序地觀察能在教師引導(dǎo)下借用工具間接地觀察物體對身邊的動植物、土壤、水、空氣、材料等內(nèi)容進行了初步了解 這一學(xué)期要進一步發(fā)展學(xué)生的觀察能力重點訓(xùn)練學(xué)生的實驗?zāi)芰?、實驗過程的描述能力學(xué)習(xí)"冷與熱"、"變化的天氣"、"我們來養(yǎng)

16、蠶"、"磁鐵的奧秘"、"多彩的光"等內(nèi)容三、教學(xué)目標科學(xué)探究目標 1、提問-嘗試從不同角度提出問題并用一定的方式表述；能對提出的問題進行初步比較和評價 2、猜想與假設(shè)-能對觀察的現(xiàn)象進行猜想；能對提出的問題做出假設(shè)性解釋會根據(jù)觀察的現(xiàn)象對將來的事件做出初步的推論；能用"如果.那么."對猜想作出初步的假設(shè) 3、觀察和實驗-能按觀察對象的變化培養(yǎng)細致、敏銳和長期觀察的能力；會借助工具間接地觀察物體；知道對某些被觀察對象進行簡單處理；嘗試制定簡單的調(diào)查、實驗或觀察計劃；能在教師的引導(dǎo)下進行控制變量實驗；會使用直尺、量筒、指南針等工

17、具進行定量觀察采集數(shù)據(jù)并作簡單記錄 4、制作-根據(jù)教材要求在教師指導(dǎo)下或他人幫助下進行簡單制作 5、數(shù)據(jù)收集與處理-能讀懂淺顯的文獻資料和簡單的二維圖表；能根據(jù)事物的顯性變化特征進行分類；能在教師的組織下進行有目的地室內(nèi)采訪和室外調(diào)查獲取有效信息；能在教師指導(dǎo)下用簡單的表格統(tǒng)計處理數(shù)據(jù)并用簡單曲線圖表達 6、表達與交流-學(xué)會傾聽其他同學(xué)的不同觀點；能初步構(gòu)建自己的觀點并能用語言、文字、統(tǒng)計表等方式將自己的研究過程、結(jié)果、觀點表達出來；知道怎樣描述自己的實驗；根據(jù)觀察的結(jié)果嘗試對現(xiàn)象做出解釋 7、評價-知道感官在觀察中存在局限；能針對別人的研究結(jié)論提出質(zhì)疑；知道不同的問題要用不同的探究方法；能針

18、對研究的問題提出它的缺點或不完美之處；知道結(jié)果可以重復(fù)驗證；尊重證據(jù)情感態(tài)度價值觀目標1、通過"我們來養(yǎng)蠶"的活動形成對生命周期的認識獲得珍愛生命的豐富情感體驗 2、從"變化的天氣"等單元的活動中體驗科學(xué)與生活的聯(lián)系、科學(xué)與社會的聯(lián)系 3、在"冷與熱"、"磁鐵的奧秘"、"多彩的光"等單元學(xué)習(xí)中激發(fā)起對物質(zhì)世界探索的興趣和好奇心在求證中感受科學(xué)的魅力4、在閱讀科技史的過程中引發(fā)更多的情感共鳴 科學(xué)知識目標1、知道溫度是表示物體的冷熱程度常用的溫度單位是"攝氏度"；知道物體一般都

19、有熱脹冷縮的性質(zhì)；知道熱能從一個物體傳到另一個物體不同的材料傳熱的本領(lǐng)不同 2、知道各種不同的天氣現(xiàn)象知道天氣可以用一些可以測量的量來描述；知道風(fēng)有風(fēng)向和風(fēng)力的不同；知道雨的大小是根據(jù)雨量來判斷的；知道天氣預(yù)報的有關(guān)知識3、知道蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個生長階段4、知道磁鐵有磁性有磁極；知道同極相斥、異極相吸；知道鐵釘?shù)瓤梢员淮呕?、知道什么是光源；了解影子產(chǎn)生的條件；知道光在空氣中是沿直線傳播的；知道鏡子能反射光、能成像；知道陽光是七色的了解彩虹的形成四、教材分析本冊教材從兒童的知識背景和認知規(guī)律出發(fā)進一步發(fā)展學(xué)生的觀察能力重點訓(xùn)練學(xué)生的實驗?zāi)芰Α嶒炦^程的描述能力圍繞認識事物的變

20、化和性質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)"冷與熱"、"變化的天氣"、"我們來養(yǎng)蠶"、"磁鐵的奧秘"、"多彩的光"等內(nèi)容本冊教材在"指南車"卡通人的引領(lǐng)下通過游戲、觀察、測量、實驗、調(diào)查、制作等活動方式讓學(xué)生認識物體冷熱變化的特點、天氣變化的特征了解蠶的生活習(xí)性、生長變化過程以及磁鐵的性質(zhì)、光線傳播的性質(zhì)學(xué)習(xí)實驗描述、長期觀測和記錄的方法提高實驗技能并滲透珍愛生命、敢于質(zhì)疑、尊重證據(jù)、持之以恒、認真細致等情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)為后續(xù)的科學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)第一單元（冷與熱）：教材從自然界、生活中的冷

21、和熱現(xiàn)象導(dǎo)入引出溫度計并由此展開對熱脹冷縮現(xiàn)象的研究接著進行熱傳遞現(xiàn)象的研究安排了"感覺冷熱"、"測量溫度"、"自制液體溫度計"、"空氣是否也有熱脹冷縮的性質(zhì)"、"研究鐵軌間為什么留縫隙"、"生活中的熱脹冷縮現(xiàn)象"、"物體怎樣傳熱"、"測量變化的水溫"、"材料的傳熱本領(lǐng)"、"自制保溫盒"等個活動第二單元（變化的天氣）：本單元以"總-分-總"的結(jié)構(gòu)來構(gòu)設(shè)教材按"各種天氣

22、現(xiàn)象-觀測天氣-天氣預(yù)報"的順序來組織教學(xué)設(shè)計了"多姿多彩的天氣""測量氣溫""觀測風(fēng)""雨下得有多大""怎樣預(yù)報天氣"等5課通過"觀測氣溫"、"觀測風(fēng)"、"觀測雨"等一系列活動使學(xué)生知道天氣可以用一些可測量的量來描述指導(dǎo)學(xué)生運用溫度計、自制簡易風(fēng)向儀和雨量器進行觀測指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)數(shù)據(jù)并對數(shù)據(jù)進行簡單的分析、處理得出結(jié)論第三單元（我們來養(yǎng)蠶）：教材以蠶的生長、發(fā)育、繁殖、死亡的生命歷程為主線構(gòu)建單元重點讓學(xué)生親歷飼養(yǎng)的全過程

23、了解怎樣照顧蠶的一生的飲食起居并記錄蠶一生的變化總結(jié)歸納昆蟲的特征培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的工作態(tài)度、細致而敏銳的觀察能力和堅持不懈長期記錄的科學(xué)研究態(tài)度以及珍愛生命的美好情感第四單元（磁鐵的奧秘）：本單元以認識磁鐵的基本性質(zhì)為線索通過學(xué)生探究性的實驗來幫助學(xué)生了解磁鐵的知識分"神奇的磁力"、"司南的啟示"、"磁鐵游樂場"3課設(shè)計了"探物游戲"、"哪里磁力大"、"自制指南針"、"磁極間的相互作用"、"調(diào)查磁鐵在我們生活中的應(yīng)用"、"沙

24、里尋針"、"辨認磁極"、"制作玩具"、"我們還能應(yīng)用磁鐵的性質(zhì)解決生活、學(xué)習(xí)中的有關(guān)問題嗎"等活動第五單元（多彩的光）：本單元以光和材料為研究對象通過觀察、研究光照在物體上產(chǎn)生的現(xiàn)象和光通過放大鏡、棱鏡、水等材料產(chǎn)生的現(xiàn)象引領(lǐng)學(xué)生設(shè)計、觀察實驗描述實驗過程解釋實驗現(xiàn)象讓學(xué)生了解光的直線傳播現(xiàn)象、平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播路線及日光的色散想象在親歷"沒有光的世界里"的活動中激發(fā)學(xué)生善待盲人、保護眼睛的意識本單元指南車信箱中呈現(xiàn)有關(guān)皮影戲、古代潛望鏡、神奇的激光等科技史資料意在激發(fā)學(xué)生的民族自豪感意識到科學(xué)技術(shù)會給人類和社會發(fā)展帶來好處第六單元（我愛做實驗）：這是湘版科學(xué)教材的特色單元（每冊都有）都是對全冊教材的探究技能訓(xùn)練重點的回顧與總結(jié)并用又一次的活動來進一步強化、提升