大學(xué)校園景觀總體規(guī)劃設(shè)計(jì)說(shuō)明

1、大學(xué)校園景觀總體規(guī)劃設(shè)計(jì)說(shuō)明目錄一、歷史與現(xiàn)狀分析1、校園歷史與發(fā)展2、現(xiàn)狀基地與評(píng)價(jià)二、規(guī)劃設(shè)計(jì)思想1、保護(hù)自然生態(tài)的“指狀”格局2、構(gòu)筑功能合理的系統(tǒng)3、突出文脈與人本理念三、校園規(guī)劃總體特色1、環(huán)境特性與時(shí)代精神交融2、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代風(fēng)格共生3、遠(yuǎn)期發(fā)展向社區(qū)共享傾斜四、功能組織分區(qū)設(shè)計(jì)1、功能分區(qū)與布局2、道路交通組織3、綠地空間系統(tǒng)4、景觀風(fēng)貌規(guī)劃5、建筑群體設(shè)計(jì)五、市政基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃1、給水規(guī)劃2、排水規(guī)劃4、電力規(guī)劃5、電信規(guī)劃7、有線電視及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)8、環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)六、經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)分區(qū)用地表：安徽大學(xué)新校區(qū)總體規(guī)劃建設(shè)內(nèi)容安徽大學(xué)新校區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計(jì)說(shuō)明正文一、歷史與現(xiàn)狀分析安徽大

2、學(xué)是國(guó)家面向二十一世紀(jì)重點(diǎn)建設(shè)的高校之一，是安徽省省屬重點(diǎn)綜合大學(xué)。學(xué)校位于安徽省省會(huì)合肥市，是全國(guó)首批15個(gè)大學(xué)科技園建設(shè)單位之一，33個(gè)全國(guó)大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地之一；并被列為84所接受公費(fèi)留學(xué)生高校之一和22個(gè)國(guó)家華文教育研究基地之一。1、校園歷史與發(fā)展安徽大學(xué)創(chuàng)建于1928年，在當(dāng)時(shí)安徽的省會(huì)安慶市，1958年于合肥市重建，1958年9月16日，毛澤東同志視察安徽時(shí)，親筆題寫(xiě)了安徽大學(xué)的校名。建校70多年來(lái)，安徽大學(xué)秉承“至誠(chéng)、至堅(jiān)、博學(xué)，篤行”的校訓(xùn)精神，先后向社會(huì)輸送了近十萬(wàn)各類高級(jí)專門(mén)人才?，F(xiàn)在有教職員工2295人，在校研究生850多名，普通教育本、專科生近14000名，成人學(xué)歷

3、教育在讀生6000余人，共有15個(gè)學(xué)院，34個(gè)系科和30多個(gè)科研機(jī)構(gòu)，52個(gè)專業(yè)。安徽大學(xué)現(xiàn)有三個(gè)校區(qū)，占地1100畝，新校區(qū)位于合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)西側(cè)的合肥大學(xué)城內(nèi)，占地2000畝，計(jì)劃主要作為學(xué)校本科教學(xué)某地，兼有部分研究生教育和開(kāi)展科研學(xué)術(shù)活動(dòng)的功能，它將成為安徽大學(xué)的主校區(qū)，最終學(xué)生規(guī)模可達(dá)3萬(wàn)人。2、現(xiàn)狀基地與評(píng)價(jià)安徽大學(xué)新校區(qū)位于合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)西側(cè)的合肥大學(xué)城內(nèi)。大學(xué)城圍繞麗人湖呈發(fā)散式布局，成為經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)“知識(shí)+生態(tài)”的綠蕊。安徽大學(xué)新校區(qū)位于大學(xué)城的中西部，翡翠路以北，九龍路和湯口路以東，容城路以南，麗人湖環(huán)湖西路以西，西側(cè)懷抱麗人湖及公園景區(qū)。用地與周?chē)煌ū憷⒖?/p>

4、與開(kāi)發(fā)區(qū)形成良好的功能聯(lián)系?；貎?nèi)地勢(shì)主體平緩，略有起伏由麗人湖伸展出的三道低凹濕地似指狀自東向西插入基地，形成起伏相間的地貌?；貎?nèi)最大高差約11、50M,零星散布許多池塘，植被及生態(tài)環(huán)境較好；東面的麗人湖的濱水綠帶為基地提供了難得的景觀資源。需要解決的問(wèn)題是：如何合理利用地形，將伸入基地的低凹濕地轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣咝@環(huán)境質(zhì)量的寶貴條件；正確處理新校區(qū)與大學(xué)城的整體關(guān)系，合理規(guī)劃校園與周?chē)缆方煌?、開(kāi)發(fā)區(qū)的關(guān)系，以及組織具有安徽大學(xué)傳統(tǒng)特色與未來(lái)精神的校園空間。二、規(guī)劃設(shè)計(jì)思想設(shè)計(jì)依據(jù)： 安徽大學(xué)新校區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計(jì)招標(biāo)說(shuō)明書(shū) 安徽大學(xué)新校區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū) 安徽大學(xué)新校區(qū)地形圖 安徽大學(xué)新校區(qū)市

5、政管線設(shè)計(jì)資料和環(huán)保意見(jiàn)書(shū) 安徽大學(xué)新校區(qū)巖土工程地質(zhì)初勘報(bào)告 合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)提出的規(guī)劃設(shè)計(jì)條件 合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)大學(xué)城規(guī)劃圖 合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)總體規(guī)劃圖普通高校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)建標(biāo)（92）245號(hào)國(guó)家相關(guān)民用建筑設(shè)計(jì)通則、規(guī)范經(jīng)過(guò)對(duì)現(xiàn)狀與歷史、規(guī)劃設(shè)計(jì)要點(diǎn)、任務(wù)書(shū)以及相關(guān)法規(guī)條例的認(rèn)真研究，我們確定這次規(guī)劃的設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想為：“保護(hù)生態(tài)，構(gòu)筑系統(tǒng)，發(fā)展人文”、1、保護(hù)自然生態(tài)的“指狀”格局安徽雖無(wú)水鄉(xiāng)之名，卻具澤國(guó)之實(shí)。這一點(diǎn)在我們的基地內(nèi)就有充分體現(xiàn)。紅線范圍內(nèi)有大大小小池塘近40處，并由麗人湖向內(nèi)伸入三處指狀濕地，中間有相對(duì)高起的壟狀緩坡，自然生態(tài)環(huán)境極佳。自古以來(lái)，最美的景致都是

6、優(yōu)秀的人文景觀與出色的自然環(huán)境相結(jié)合的產(chǎn)物，在此興建校園，無(wú)疑是為合肥的經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)注入新的活力，從而帶動(dòng)整片區(qū)域的發(fā)展。對(duì)自然地貌的尊重與發(fā)展，是校園個(gè)性魅力的所在，規(guī)劃中對(duì)指狀濕地的保留與改造，使安徽大學(xué)校區(qū)在目前新規(guī)劃的眾多綠色校園中獨(dú)具特色。規(guī)劃設(shè)計(jì)分為兩個(gè)層次：首先是保護(hù)天然的山水形態(tài)與生態(tài)格局，其次是設(shè)計(jì)空間視廊與自然環(huán)境保護(hù)面，突出其景觀價(jià)值。2、構(gòu)筑功能合理的系統(tǒng)系統(tǒng)是形成校園空間秩序的重要方法，集成高效的組織原則是進(jìn)行功能分區(qū)，道路網(wǎng)絡(luò)和空間使用設(shè)計(jì)的準(zhǔn)則。在安徽大學(xué)新校區(qū)的規(guī)劃中，不僅僅關(guān)注校園內(nèi)部各組成部分的有機(jī)結(jié)合，同時(shí)亦關(guān)注校區(qū)內(nèi)部與周邊城市環(huán)境的整體聯(lián)系。整體性和系統(tǒng)

7、性的理念貫徹在內(nèi)外功能的組織，景觀地貌的利用和肌理聯(lián)系等方面，力求使新校園與周邊城市環(huán)境形成良性互動(dòng)。形成了較好的用地布局、道路系統(tǒng)、綠化系統(tǒng)和景觀系統(tǒng)等。3、突出文脈與人本理念安徽大學(xué)有著七十多年的悠久歷史，受微州文化和早期現(xiàn)代建筑、西洋建筑的雙重影響，空間骨架與建筑語(yǔ)言都形成自己獨(dú)特的一面。新校區(qū)的規(guī)劃，將科學(xué)與人文相結(jié)合，從而使校園體現(xiàn)出邏輯與浪漫雙重特質(zhì)，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與人際交往的氣氛。完整的景觀體系與豐富的空間環(huán)境層次以及具有地方風(fēng)格意向的建筑風(fēng)格使這一理念突顯出來(lái)。安徽大學(xué)新校區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計(jì)說(shuō)明目錄一歷史與現(xiàn)狀分析1校園歷史與發(fā)展2現(xiàn)狀基地與評(píng)價(jià)二規(guī)劃設(shè)計(jì)思想1保護(hù)自然生態(tài)的“指狀”

8、格局2構(gòu)筑功能合理的系統(tǒng)3突出文脈與人本理念三校園規(guī)劃總體特色1環(huán)境特性與時(shí)代精神交融2傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代風(fēng)格共生3遠(yuǎn)期發(fā)展向社區(qū)共享傾斜四功能組織分區(qū)設(shè)計(jì)1功能分區(qū)與布局2道路交通組織3綠地空間系統(tǒng)4景觀風(fēng)貌規(guī)劃5建筑群體設(shè)計(jì)五市政基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃1.給水規(guī)劃2排水規(guī)劃4電力規(guī)劃5電信規(guī)劃7有線電視及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)8環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)六經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)分區(qū)用地表：安徽大學(xué)新校區(qū)總體規(guī)劃建設(shè)內(nèi)容安徽大學(xué)新校區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計(jì)說(shuō)明一歷史與現(xiàn)狀分析安徽大學(xué)是國(guó)家面向二十一世紀(jì)重點(diǎn)建設(shè)的高校之一，是安徽省省屬重點(diǎn)綜合大學(xué)。學(xué)校位于安徽省省會(huì)合肥市，是全國(guó)首批15個(gè)大學(xué)科技園建設(shè)單位之一，33個(gè)全國(guó)大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地之一；

9、并被列為84所接受公費(fèi)留學(xué)生高校之一和22個(gè)國(guó)家華文教育研究基地之一。 1校園歷史與發(fā)展 安徽大學(xué)創(chuàng)建于1928年，在當(dāng)時(shí)安徽的省會(huì)安慶市，1958年于合肥市重建，1958年9月16日，毛澤東同志視察安徽時(shí)，親筆題寫(xiě)了安徽大學(xué)的校名。建校70多年來(lái)，安徽大學(xué)秉承“至誠(chéng)、至堅(jiān)、博學(xué)，篤行”的校訓(xùn)精神，先后向社會(huì)輸送了近十萬(wàn)各類高級(jí)專門(mén)人才。現(xiàn)在有教職員工2295人，在校研究生850多名，普通教育本、專科生近14000名，成人學(xué)歷教育在讀生6000余人，共有15個(gè)學(xué)院，34個(gè)系科和30多個(gè)科研機(jī)構(gòu)，52個(gè)專業(yè)。 安徽大學(xué)現(xiàn)有三個(gè)校區(qū)，占地1100畝，新校區(qū)位于合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)西側(cè)的合肥大學(xué)城內(nèi)，

10、占地2000畝，計(jì)劃主要作為學(xué)校本科教學(xué)某地，兼有部分研究生教育和開(kāi)展科研學(xué)術(shù)活動(dòng)的功能，它將成為安徽大學(xué)的主校區(qū)，最終學(xué)生規(guī)?？蛇_(dá)3萬(wàn)人。 2現(xiàn)狀基地與評(píng)價(jià) 安徽大學(xué)新校區(qū)位于合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)西側(cè)的合肥大學(xué)城內(nèi)。大學(xué)城圍繞麗人湖呈發(fā)散式布局，成為經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)“知識(shí)+生態(tài)”的綠蕊。安徽大學(xué)新校區(qū)位于大學(xué)城的中西部，翡翠路以北，九龍路和湯口路以東，容城路以南，麗人湖環(huán)湖西路以西，西側(cè)懷抱麗人湖及公園景區(qū)。用地與周?chē)煌ū憷⒖膳c開(kāi)發(fā)區(qū)形成良好的功能聯(lián)系。基地內(nèi)地勢(shì)主體平緩，略有起伏由麗人湖伸展出的三道低凹濕地似指狀自東向西插入基地，形成起伏相間的地貌。基地內(nèi)最大高差約11.50M，零星散布

11、許多池塘，植被及生態(tài)環(huán)境較好；東面的麗人湖的濱水綠帶為基地提供了難得的景觀資源。 需要解決的問(wèn)題是：如何合理利用地形，將伸入基地的低凹濕地轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣咝@環(huán)境質(zhì)量的寶貴條件；正確處理新校區(qū)與大學(xué)城的整體關(guān)系，合理規(guī)劃校園與周?chē)缆方煌?、開(kāi)發(fā)區(qū)的關(guān)系，以及組織具有安徽大學(xué)傳統(tǒng)特色與未來(lái)精神的校園空間。   二規(guī)劃設(shè)計(jì)思想 設(shè)計(jì)依據(jù)： 安徽大學(xué)新校區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計(jì)招標(biāo)說(shuō)明書(shū) 安徽大學(xué)新校區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū) 安徽大學(xué)新校區(qū)地形圖 安徽大學(xué)新校區(qū)市政管線設(shè)計(jì)資料和環(huán)保意見(jiàn)書(shū) 安徽大學(xué)新校區(qū)巖土工程地質(zhì)初勘報(bào)告 合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)提出的規(guī)劃設(shè)計(jì)條件 合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)大學(xué)城規(guī)劃圖 合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)

12、發(fā)區(qū)總體規(guī)劃圖 普通高校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)建標(biāo)（92）245號(hào) 國(guó)家相關(guān)民用建筑設(shè)計(jì)通則、規(guī)范 經(jīng)過(guò)對(duì)現(xiàn)狀與歷史、規(guī)劃設(shè)計(jì)要點(diǎn)、任務(wù)書(shū)以及相關(guān)法規(guī)條例的認(rèn)真研究，我們確定這次規(guī)劃的設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想為：“保護(hù)生態(tài)，構(gòu)筑系統(tǒng)，發(fā)展人文”。 1保護(hù)自然生態(tài)的“指狀”格局 安徽雖無(wú)水鄉(xiāng)之名，卻具澤國(guó)之實(shí)。這一點(diǎn)在我們的基地內(nèi)就有充分體現(xiàn)。紅線范圍內(nèi)有大大小小池塘近40處，并由麗人湖向內(nèi)伸入三處指狀濕地，中間有相對(duì)高起的壟狀緩坡，自然生態(tài)環(huán)境極佳。自古以來(lái)，最美的景致都是優(yōu)秀的人文景觀與出色的自然環(huán)境相結(jié)合的產(chǎn)物，在此興建校園，無(wú)疑是為合肥的經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)注入新的活力，從而帶動(dòng)整片區(qū)域的發(fā)展。 對(duì)自然地貌的尊重與

13、發(fā)展，是校園個(gè)性魅力的所在，規(guī)劃中對(duì)指狀濕地的保留與改造，使安徽大學(xué)校區(qū)在目前新規(guī)劃的眾多綠色校園中獨(dú)具特色。規(guī)劃設(shè)計(jì)分為兩個(gè)層次：首先是保護(hù)天然的山水形態(tài)與生態(tài)格局，其次是設(shè)計(jì)空間視廊與自然環(huán)境保護(hù)面，突出其景觀價(jià)值。 2構(gòu)筑功能合理的系統(tǒng) 系統(tǒng)是形成校園空間秩序的重要方法，集成高效的組織原則是進(jìn)行功能分區(qū)，道路網(wǎng)絡(luò)和空間使用設(shè)計(jì)的準(zhǔn)則。在安徽大學(xué)新校區(qū)的規(guī)劃中，不僅僅關(guān)注校園內(nèi)部各組成部分的有機(jī)結(jié)合，同時(shí)亦關(guān)注校區(qū)內(nèi)部與周邊城市環(huán)境的整體聯(lián)系。整體性和系統(tǒng)性的理念貫徹在內(nèi)外功能的組織，景觀地貌的利用和肌理聯(lián)系等方面，力求使新校園與周邊城市環(huán)境形成良性互動(dòng)。形成了較好的用地布局、道路系統(tǒng)、綠

14、化系統(tǒng)和景觀系統(tǒng)等。 3突出文脈與人本理念 安徽大學(xué)有著七十多年的悠久歷史，受微州文化和早期現(xiàn)代建筑、西洋建筑的雙重影響，空間骨架與建筑語(yǔ)言都形成自己獨(dú)特的一面。新校區(qū)的規(guī)劃，將科學(xué)與人文相結(jié)合，從而使校園體現(xiàn)出邏輯與浪漫雙重特質(zhì)，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與人際交往的氣氛。完整的景觀體系與豐富的空間環(huán)境層次以及具有地方風(fēng)格意向的建筑風(fēng)格使這一理念突顯出來(lái)。 三校園規(guī)劃總體特色 從本次規(guī)劃的設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想出發(fā)，安徽大學(xué)的新校區(qū)展現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1環(huán)境特性與時(shí)代精神交融 ·生態(tài)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建人工與自然和諧的綠色校園 生態(tài)優(yōu)先是當(dāng)代環(huán)境建設(shè)必須遵守的首要原則。新校區(qū)得天獨(dú)厚的自然地貌既為規(guī)劃提供優(yōu)質(zhì)的景

15、觀資源，又對(duì)規(guī)劃提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，即把人工融合于自然之中，謀求兩者最大的和諧。本次規(guī)劃將天然地貌基本保留，并將指狀伸入的水面與學(xué)院等人工構(gòu)筑空間有機(jī)的結(jié)合，新校區(qū)與麗人湖畔綠地反延伸的水面形成咬合之勢(shì)，成為校園整體的一大特色之一。 ·公共活動(dòng)綜合帶，體現(xiàn)包融性與以人為本 本次規(guī)劃在新校區(qū)的中樞位置設(shè)計(jì)了一條40-94M寬度不等的公共活動(dòng)綜合帶，將科研區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)與體育活動(dòng)區(qū)以最便捷的路線串通，與傳統(tǒng)的校園景觀道不同，在這條步行活動(dòng)帶包含了交通、休閑、游憩、交往等許多功能，景觀亦隨著行進(jìn)的序列抑揚(yáng)頓挫，體現(xiàn)新時(shí)代校園戶外活動(dòng)空間的新趨勢(shì)。符合師生戶外學(xué)習(xí)、思考和交往的行為要求。

16、2傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代風(fēng)格共生 ·人文優(yōu)先，創(chuàng)建科學(xué)理性與人文精神相結(jié)合的育人環(huán)境，安徽有著極其深厚的人文背景，安徽大學(xué)的建筑風(fēng)格、空間概念自然要對(duì)文化傳統(tǒng)有所體現(xiàn)，新校區(qū)的建筑空間力求延續(xù)傳統(tǒng)文脈，并融入現(xiàn)代語(yǔ)匯，在形式和符號(hào)上采用白色墻片和部分紅色磚墻相間，使其與本部校區(qū)形成傳承的關(guān)系。·中西空間理念結(jié)合在運(yùn)用天人合一、崇尚自然的中國(guó)空間理念同時(shí)，本次規(guī)劃結(jié)合了西方的理性和美學(xué)觀念。規(guī)劃方案不僅充分注重利用原有的自然地貌，且將自然要素、半島、水域等作為構(gòu)筑空間的要素，與各種不同形式的院落及單元，共同形成有機(jī)的、可持續(xù)發(fā)展的校園空間。·院落空間，營(yíng)造宜人尺度在2000

17、畝大尺度的用地內(nèi)，校園建筑多以院落的形式或成組群的布置。院落建筑在地形與人的尺度中間，增加了一個(gè)舒適的過(guò)渡空間尺度。與大型現(xiàn)代建筑相比，院落式的族群布局具有更好的親和力、文化性和地域特色。3遠(yuǎn)期發(fā)展向社區(qū)共享傾斜新校區(qū)位于合肥大學(xué)城的中央地段，規(guī)劃將生活區(qū)、體育區(qū)和科研區(qū)沿邊布置，有利于將來(lái)后勤社會(huì)化的發(fā)展趨向，為新校區(qū)遠(yuǎn)期與社會(huì)共享做好鋪墊。四功能組織分區(qū)設(shè)計(jì) 1功能分區(qū)與布局安徽大學(xué)新校區(qū)規(guī)劃用地分教學(xué)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、教工生活區(qū)、體育活動(dòng)區(qū)、生態(tài)園林區(qū)、科研區(qū)六大部分。教學(xué)區(qū)位于校園的中部，由公共教學(xué)和學(xué)院兩部分組成，學(xué)院以院落式建筑沿湖畔路布置，學(xué)院與公共教學(xué)部分之間貫穿以公共活動(dòng)景觀帶

18、，面對(duì)禮儀入口，空間放大成中心廣場(chǎng)，以樹(shù)林，水面和建筑加以圍合。學(xué)生生活區(qū)位于西側(cè)，緊鄰教學(xué)區(qū)，沿公共活動(dòng)綜合帶西側(cè)布置，考慮到效率和線網(wǎng)鋪設(shè)的便捷，使學(xué)生生活區(qū)形成包裹于教學(xué)區(qū)外圍的趨勢(shì)。新校區(qū)的地形較狹長(zhǎng)，分別在南北兩端設(shè)置了科研開(kāi)發(fā)區(qū)和青年教工生活區(qū)。教工生活區(qū)與學(xué)生生活區(qū)之間夾體育活動(dòng)區(qū)，提高了體育設(shè)施的利用率，且體育設(shè)施臨近校園次入口，使之可以與更大范圍的城市區(qū)域共享。后勤服務(wù)未單獨(dú)成區(qū)，而是穿插在教工和學(xué)生生活區(qū)中，便于服務(wù)?？蒲虚_(kāi)發(fā)區(qū)結(jié)合學(xué)術(shù)交流中心，位于南部入口處，此處交通條件優(yōu)越，具有對(duì)外窗口的作用。亦在南部的主入口形成體現(xiàn)校園風(fēng)格的空間感受。而結(jié)合自然地貌，在水面伸入校區(qū)部

19、位，一南一北近期形成兩大片生態(tài)園林區(qū)，提高整個(gè)校園的空間品質(zhì)。2道路交通組織本次規(guī)劃的用地較狹長(zhǎng)，且多處有水面伸入，本著尊重地形與各組團(tuán)車(chē)道可達(dá)的原則，設(shè)計(jì)了S形車(chē)道。同時(shí)，考慮到校園步行人數(shù)眾多步行者的最短路線心理，組織了一條公共活動(dòng)綜合帶多元化的步行活動(dòng)中樞。此兩級(jí)交通系統(tǒng)形成了校園內(nèi)部高效、安全的流通網(wǎng)絡(luò)。3綠地空間系統(tǒng)新校區(qū)基本夾于麗人濱湖綠地與高壓線隔離綠帶之間，而校區(qū)面積很大，本次規(guī)劃著意將外部的自然環(huán)境引伸入校區(qū)內(nèi)部，創(chuàng)建綠色生態(tài)校園。具體的綠地系統(tǒng)分兩級(jí)：大面積的生態(tài)園林區(qū)，各組團(tuán)成院落內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)，加上環(huán)湖形成三大景觀軸線，綠地空間系統(tǒng)的規(guī)劃通過(guò)步行系統(tǒng)、空間結(jié)點(diǎn)和院落組合與人

20、的活動(dòng)規(guī)律有效的結(jié)合在一起，使校園內(nèi)部處處生機(jī)盎然。4景觀風(fēng)貌規(guī)劃S型車(chē)道與水面時(shí)分時(shí)合，穿行于有收放的建筑外部空間中，產(chǎn)生豐富的景觀變化，寬闊的公共活動(dòng)綜合帶，串連各個(gè)空間結(jié)點(diǎn)和面向湖的景觀軸，結(jié)合生長(zhǎng)在兩側(cè)的建筑，達(dá)到步移景異的多層次景觀效果。同時(shí)本身也成為開(kāi)發(fā)區(qū)中和麗人湖畔的一個(gè)重要景觀。5建筑群體設(shè)計(jì)安徽大學(xué)新校區(qū)作為新世紀(jì)高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的新校園，規(guī)劃中強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)延續(xù)與前瞻性相結(jié)合。現(xiàn)代建筑科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用與傳統(tǒng)文化理念的傳承成為建筑群體設(shè)計(jì)的重要方法。將空間院落的傳統(tǒng)理念與理性簡(jiǎn)約的現(xiàn)代主義有機(jī)的結(jié)合在一起；將文化意境與功能使用有機(jī)地結(jié)合在一起。天井、片墻、紅磚等符號(hào)和材料的運(yùn)用，

21、力求展現(xiàn)具有安徽文化特色的建筑藝術(shù)。五市政基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃 1.給水規(guī)劃(1)規(guī)劃依據(jù)室外給水設(shè)計(jì)規(guī)范（GBJ13-86）給水排水設(shè)計(jì)手冊(cè)建筑給水設(shè)計(jì)規(guī)范（2）給水水源給水水源由九龍路和翡翠路城市給水管網(wǎng)供應(yīng)。（3）用水量預(yù)測(cè)本規(guī)劃區(qū)內(nèi)學(xué)生生活人數(shù)按2萬(wàn)人，150L/人.d計(jì),則學(xué)生生活綜合用量Q1=3000m3/d，教師生活綜合用水量取Q2=500m3，消防用水量按同一時(shí)間發(fā)生火災(zāi)1次，滅火水量15L/S，持續(xù)時(shí)間為2小時(shí)計(jì)，則消防用水量Q3=108m3，學(xué)校實(shí)驗(yàn)、綠化澆灌及其它用水量按生活用水量的15%計(jì)，則校區(qū)總用水量約Q=4200m3/d。時(shí)變化系數(shù)K時(shí)=2.5平均時(shí)用水量=175 m3/

22、h最高時(shí)用水量=438 m3/h（4）給水規(guī)劃根據(jù)學(xué)校布局及周邊地區(qū)情況，近期給水從九龍路DN400供水管道接入，遠(yuǎn)期與翡翠路城市供水管對(duì)接，在校區(qū)內(nèi)實(shí)施環(huán)狀供水，以增加供水可靠性與穩(wěn)定性。主干管經(jīng)DN300-DN200，戶外最小管經(jīng)DN100。管網(wǎng)正常供水壓力要求不小于0.28Mpa，如不能滿足此要求，則必須在區(qū)內(nèi)設(shè)置泵站和水池。（5）消防規(guī)劃 消火栓結(jié)合主次干道路，與給水管同步實(shí)施，每80-120米設(shè)置一個(gè)。2排水規(guī)劃排水原則，采用雨污分流，納入城市雨污水系統(tǒng)。(1)雨水規(guī)劃a.設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)重現(xiàn)期取一年，按5年校核。b.徑流系數(shù)綜合值取0.6c.暴雨強(qiáng)度公式暴雨強(qiáng)度公式采用合肥市

23、的暴雨強(qiáng)度公式d.雨水量計(jì)算Q=qF（升/秒）e.雨水管線規(guī)劃根據(jù)本區(qū)特點(diǎn)，雨水就近排入九龍路、環(huán)湖路城市雨水管，在道路中間布置雨水管，主干管d500-d600，采用砼管。(2)污水規(guī)劃本規(guī)劃區(qū)內(nèi)污水主要為生活污水和實(shí)驗(yàn)污水。生活污水量取生活用水量的80%，則生活污水量Q2=2800m3/d實(shí)驗(yàn)污水量Q2取生活污水量的5%，則Q=140m3/d總污水量Q=2940 m3/d生活污水設(shè)代糞池、隔油池，實(shí)驗(yàn)污水需二級(jí)生化處理預(yù)處理，經(jīng)污水干管匯集經(jīng)校區(qū)污水處理站，達(dá)到合肥開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)局環(huán)境保護(hù)意見(jiàn)書(shū)要求后，接九龍路、環(huán)湖路城市污水管網(wǎng)，納入城市污水系統(tǒng)。污水管沿區(qū)內(nèi)主干管敷設(shè)，管徑d400-d500

24、砼管。4電力規(guī)劃規(guī)劃依據(jù)：城市電力網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)導(dǎo)則（1）負(fù)荷預(yù)測(cè)用電指標(biāo)按下列原則確定：建筑：45W/ m2道路、廣場(chǎng)：20KW/ha則本規(guī)劃區(qū)內(nèi)用電負(fù)荷約為28000KW，綜合需要系數(shù)KX取0.5,則總計(jì)算負(fù)荷為14000KW。（2）電力規(guī)劃根據(jù)周邊10KV線路情況，區(qū)內(nèi)10KV線路從翡翠路引入，雙回路供電。在校前區(qū)設(shè)10KV開(kāi)閉所。根據(jù)區(qū)內(nèi)負(fù)荷分布情況，設(shè)7座10KV配電所，分別供校前區(qū)學(xué)生宿舍區(qū)、體育區(qū)、教工宿舍區(qū)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)等，10KV配電所容量分別為2×800KV-2×1200KV，校前區(qū)10KV配電所與開(kāi)閉所合建。在校區(qū)西側(cè)建10KV電力電纜溝。0. 

25、4KV出線在各供應(yīng)區(qū)內(nèi)形成若干回路，埋地敷設(shè)。路燈集中供電，采用光電自動(dòng)控制集中管理，線路沿主次干道埋地敷設(shè)。5電信規(guī)劃規(guī)劃預(yù)測(cè)電話指標(biāo)為下：學(xué)生宿舍：1門(mén)/間(按6人1間計(jì))教師宿舍:300門(mén)辦公、實(shí)驗(yàn)等：1200門(mén)公用電話：100門(mén)則校區(qū)電話總門(mén)數(shù)估算為4800門(mén)。按1：1.6放線比放線，則線路容量為7680門(mén)。根據(jù)學(xué)校電信特點(diǎn)，在學(xué)校中心區(qū)設(shè)一容量為8000門(mén)的虛擬網(wǎng)，由電信局光纜接入。在校區(qū)內(nèi)沿干道埋地敷設(shè)電信電纜，各主要區(qū)設(shè)電話交接箱。7有線電視及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（1）有線電視電視信號(hào)來(lái)自市有線電視網(wǎng)，光纜接入，終端數(shù)約為4500個(gè)。電視信號(hào)分配網(wǎng)絡(luò)擬采用分配分配形式，各用戶終端電平為73

26、±dB。（2）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)校內(nèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，采用4兆徑以太網(wǎng)，在校內(nèi)科研樓設(shè)信息中心，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)線路同電信線路同槽敷設(shè)。8環(huán)境衛(wèi)生保護(hù) 校區(qū)內(nèi)嚴(yán)格控制機(jī)動(dòng)車(chē)的運(yùn)行路線和停放，不建燃煤、重油鍋爐，使環(huán)境噪聲白天小于60dB，夜間小于50dB。鍋爐大氣污染排放達(dá)到鍋爐大氣污染物排放標(biāo)準(zhǔn)（GWPB3-1999）二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，油煙排放達(dá)到飲食業(yè)油煙排放標(biāo)準(zhǔn)（GWPB5-2000）。污水達(dá)到污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)（GB8929-96）一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。生活垃圾分類收集，校區(qū)內(nèi)設(shè)一中轉(zhuǎn)站，實(shí)驗(yàn)廢棄物根據(jù)性質(zhì)分類利用處置。六經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)規(guī)劃總用地13335公頃總建筑面積61.88萬(wàn)平方米容積率0.46覆蓋率8.5%綠化率63%  分區(qū)用地表：規(guī)劃總用地133.35公頃100%教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)34.6325.9%學(xué)生生活服務(wù)區(qū)20.9315.9%教師生活服務(wù)區(qū)11.508.6%體育活動(dòng)區(qū)18.0913.51%學(xué)術(shù)研究區(qū)7.956.0%生態(tài)園林區(qū)36.4527.3%其它3.82.8%  安徽大學(xué)新校區(qū)總體規(guī)劃建設(shè)內(nèi)容：                    &#