大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)結(jié)課作業(yè)

1、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程結(jié)課作業(yè)姓名：學(xué)號：學(xué)院：專業(yè)：班級：指導(dǎo)老師：奉飛2013年11月12日1、 根據(jù)你的期望就業(yè)目標(biāo)做一個(gè)具體的崗位分析本科為公共事業(yè)管理專業(yè)，崗位限制為管理類、營銷類崗位。個(gè)人期望崗位為人力資源管理專員。人力資源管理專員崗位分析1概述人力資源專員也叫人事專員，這個(gè)職位可以幫助你盡快了解人力資源管理各項(xiàng)事務(wù)的操作流程，是人力資源的入門職業(yè)。2工作內(nèi)容1.根據(jù)公司的業(yè)務(wù)發(fā)展目標(biāo)，制定人力資源規(guī)劃，采取多種方式拓展人員招聘渠道，規(guī)范招聘流程，參與對關(guān)鍵崗位應(yīng)聘人員的面試篩選，提高招聘質(zhì)量，降低招聘費(fèi)用，確保公司的人力資源存量滿足業(yè)務(wù)發(fā)展需要；2.根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展需要，制定并組織實(shí)施員

2、工培訓(xùn)計(jì)劃，組織技能考核鑒定，監(jiān)督培訓(xùn)效果評估，合理控制培訓(xùn)費(fèi)用，確保員工的培訓(xùn)覆蓋率及培訓(xùn)滿意度達(dá)到公司要求，提升公司的人力資源質(zhì)量； 3.根據(jù)公司的業(yè)務(wù)導(dǎo)向，制定績效考核管理制度，落實(shí)考核指標(biāo)并監(jiān)督執(zhí)行，統(tǒng)計(jì)考評結(jié)果，管理考評文件，做好考評后的績效改進(jìn)、溝通及不合格員工的辭退； 4.根據(jù)績效與工資掛鉤的規(guī)定，協(xié)助業(yè)務(wù)主管審核各職能部門的獎(jiǎng)金或提成分配方案； 5.跟蹤業(yè)界薪酬水平，結(jié)合國家福利政策，制定激勵(lì)性的薪酬福利制度及方案，審核員工每月的工資數(shù)據(jù)，監(jiān)督員工社會保障福利的發(fā)放，各項(xiàng)社會保險(xiǎn)的申報(bào)與繳納； 6.依據(jù)公司的用人規(guī)定，負(fù)責(zé)員工勞動(dòng)合同的簽訂和管理工作； 7.受理員工投訴，代表公

3、司處理勞動(dòng)爭議、糾紛或進(jìn)行勞動(dòng)訴訟，確保建立和諧的勞動(dòng)關(guān)系，維護(hù)公司良好的雇主形象； 8.各部門人員的日?？记?，及店面銷售人員的排班、休息日協(xié)調(diào)。 9.其他人事日常工作3崗位職責(zé):1、協(xié)助上級掌握人力資源狀況； 2、管理勞動(dòng)合同，辦理用工、退工手續(xù)以及員工的工資和考勤結(jié)算； 3、填制和分析各類人事統(tǒng)計(jì)報(bào)表； 4、擬訂公司規(guī)章制度、招聘制度草案； 5、幫助建立積極的員工關(guān)系，協(xié)調(diào)員工與管理層的關(guān)系，組織策劃員工的各類活動(dòng)； 6、協(xié)助上級推行公司各類規(guī)章制度的實(shí)施； 7、協(xié)助上級完成對員工的年度考核； 8、管理爭端解決程序。4工作關(guān)系:所屬部門：人力資源部 直接上級：人事主管、人事經(jīng)理 直接下級：

4、無 平級：專員基本的5知識要求:了解人力資源各模塊，熟知?jiǎng)趧?dòng)法，熟悉人力資源員工關(guān)系模塊6技能要求:1、有人力資源項(xiàng)目規(guī)劃和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)； 2、熟悉國家相關(guān)法律法規(guī)； 3、熟悉人力資源管理各項(xiàng)實(shí)務(wù)的操作流程； 4、人力資源管理理論基礎(chǔ)扎實(shí)； 5、熟練使用相關(guān)辦公軟件。7能力要求:優(yōu)秀的品行和職業(yè)素質(zhì)，強(qiáng)烈的敬業(yè)精神與責(zé)任感，工作原則性強(qiáng)。8個(gè)性特質(zhì):辦事沉穩(wěn)、細(xì)致，思維活躍，有創(chuàng)新精神，良好的團(tuán)隊(duì)合作意識。9教育背景:人力資源、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)、心理學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)專業(yè)學(xué)歷。2、 根據(jù)你期望企業(yè)期望崗位的分析，從企業(yè)的角度提出企業(yè)招聘最重視的三個(gè)關(guān)鍵詞并說明理由1、溝通：企業(yè)在實(shí)施人力資源管理的過程中，如

5、果能夠加強(qiáng)與人才之間的溝通，就能夠幫助人才更加的了解企業(yè)，比如說了解企業(yè)未來的發(fā)展方向，了解企業(yè)戰(zhàn)略決策的原因、了解企業(yè)管理者的用意等等，從而更加的支持企業(yè)的發(fā)展，消除人才對企業(yè)的不解，迷惑甚至是隔閡，最終確保企業(yè)工作氛圍的協(xié)調(diào)、良好，使人才能夠在輕松的，舒適的工作環(huán)境中繼續(xù)奮斗、努力。不僅如此，良好的溝通還能夠緩解人才與人才之間的關(guān)系，使人才能夠形成團(tuán)結(jié)的精神，最終團(tuán)結(jié)一致，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。2、原則性：人力資源管理工作長期與人打交道，相關(guān)工作與職工的薪酬、升遷辭退等利益關(guān)系密切。人力資源管理工作就要求原則性強(qiáng)。沒有很強(qiáng)的原則性很難在長期的工作過程中堅(jiān)持下來。由于人力資源管理的特殊性，較強(qiáng)的原

6、則性的人力資源管理人員將給公司帶來意想不到的好處，而與之相對應(yīng)的是無較強(qiáng)原則性的人力資源管理人員將給公司帶來巨大的災(zāi)難。3、專業(yè)：如果不進(jìn)行細(xì)分，這個(gè)領(lǐng)域包括的專業(yè)課程大概有220余門，涉及社會學(xué)、行為學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)籌學(xué)、數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科類別。另外，目前在中國境內(nèi)大概有十余種不同的組織和機(jī)構(gòu)可以提供各種類別的職業(yè)認(rèn)證，包括中國勞動(dòng)和社會保障部提供的中國注冊人力資源管理師資格、國際注冊人力資源管理資格、美國人力資源管理協(xié)會提供的認(rèn)證等等。人力資源管理確實(shí)有其獨(dú)有的理論體系和知識框架，其專業(yè)性是不容置疑的。而且國外HR多為專業(yè)性，而我國目前HR大多數(shù)為非專業(yè)性的，并且有向?qū)I(yè)性過度的

7、傾向。3、 根據(jù)關(guān)鍵詞的分析用具體的事例來說明你是否適合期望企業(yè)的期望崗位。如果沒有事例來說明， 請你擬出下階段你應(yīng)該努力彌補(bǔ)的行動(dòng)方案1、 溝通：曾參加辯論賽，所在團(tuán)隊(duì)獲得院級二等獎(jiǎng)，重慶市安徽商會大學(xué)生分會亞軍2、 原則性：即使寢室其他同學(xué)不去第一節(jié)課，我依然堅(jiān)持上第一節(jié)課。3、 專業(yè)：管理類專業(yè)，曾學(xué)習(xí)過人力資源管理相關(guān)內(nèi)容，涉及面較廣。4、 請?jiān)诰W(wǎng)上查詢各類面試問題，找出你覺得最難回答的一個(gè)并經(jīng)過認(rèn)真思考后寫出你的答案。說說你最大的缺點(diǎn)。由于管理類專業(yè)以及我們專業(yè)設(shè)置本身的原因，造成了我們涉及面相當(dāng)之廣泛。然而與之相對應(yīng)的，卻是博而不精，這是我此次應(yīng)聘最大的缺點(diǎn)。由于我國國情與專業(yè)發(fā)展

8、程度不足，我們專業(yè)在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中，沒有細(xì)化方向。所學(xué)課程更是涵蓋了管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)相關(guān)課程。我們專業(yè)的老師和同學(xué)戲稱為“萬金油”專業(yè)?！叭f金油”帶來的后果就是“博而不精，廣而不深”。正是由于鑒于此，我可能對職位的認(rèn)知程度和職位的匹配度，不如其他同學(xué)。但也正是由于理論學(xué)習(xí)廣泛，使我們的學(xué)習(xí)能力與適應(yīng)能力得到鍛煉，能夠較快學(xué)習(xí)和適應(yīng)不同的崗位。5、 以穿普拉達(dá)的女王或杜拉拉升職記為素材，圍繞某一具體的職業(yè)素養(yǎng)談?wù)勀憧捶ǎú簧儆?00字）沉默不一定是金杜拉拉說法：不要認(rèn)為什么事情自己默默干了，不給老板添麻煩，老板就會喜歡你。重要的是讓老板知道你的重要性。職業(yè)素養(yǎng)點(diǎn)評：長久以來，

9、很多人都信奉“沉默是金”這句話，殊不知，就是這句話使很多人終生碌碌無為，失去了一展抱負(fù)的機(jī)會。誠然，在一定的時(shí)候信奉“沉默是金”可以避免很多麻煩，但它也并非是屢試不爽的靈丹妙藥，尤其是在現(xiàn)今競爭異常激烈的職場之中，你一旦選擇沉默，也就意味著你選擇了無所作為。不同的性格決定職場人士不同的決策風(fēng)格和做事方式，對職場人來說，不能“只埋頭拉車”，還要經(jīng)?！疤ь^看路”。表現(xiàn)自己并非不謙虛，也不等同于愛出風(fēng)頭，在工作中認(rèn)真做事的同時(shí)，還很有必要了解老板最關(guān)心的事情，了解自己在公司業(yè)務(wù)中的分量。在現(xiàn)代職場中，智商高，決定你被錄用;情商高，決定你的升職。在現(xiàn)代職場，情商的修煉也許是大多數(shù)職場人士需要補(bǔ)的一門必

10、修課。職場中良好地溝通、適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，較之一味地服從，更能得到上司的青睞。積極地把自己表現(xiàn)出來是一種對待生活的方式，而一味地沉默也是一種對待生活的方式，與其唯唯諾諾地做個(gè)失敗者，還不如拿出勇氣，積極地把自己表現(xiàn)出來，即使表現(xiàn)沒有得到肯定，可也正是因此才能得到提高和改進(jìn)，而自己才能不斷的得到鍛煉，積累下足夠的信心和勇氣，進(jìn)而獲得更多走向成功的機(jī)會。6、 對本課程的意見、建議（包括老師），字?jǐn)?shù)不少于300字首先，在授課方式上應(yīng)更加靈活主動(dòng)，減少理論講述，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)、提高實(shí)用性?，F(xiàn)在學(xué)生比較現(xiàn)實(shí)，如果老師講的內(nèi)容對自己今后找工作沒有實(shí)實(shí)在在的用處基本上不會聽，盡管老師授課很認(rèn)真，但內(nèi)容不是同學(xué)們想聽的，效果也不會好。其次，針對同學(xué)們就業(yè)意識不強(qiáng)，自我定位不明確的情況，建議大一時(shí)就開此課程，讓學(xué)生一入校就有職業(yè)規(guī)劃的意識。重點(diǎn)應(yīng)放在大二和大三年級，因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生對就業(yè)知識的需求已比較強(qiáng)烈。而針對畢業(yè)班，指導(dǎo)的重點(diǎn)更應(yīng)放在就業(yè)技巧、政策流程和就業(yè)心理調(diào)節(jié)方面等再次，應(yīng)