四年級家長會發(fā)言稿一切為了孩子

1、四年級家長會發(fā)言稿：一切為了孩子各位家長：大家好！非常感謝你們能抽生珍貴的時間來參加這次家長會.一個孩子承載著一個家庭的希望.今天,我們大家坐在一起,就是希望孩子們在未來的學習道路上,能走得更加順暢,有人說：“四年級決定孩子的一生.可見,這個階段非常重要.確實,四年級是孩子學習習慣、學習態(tài)度逐漸定型的重要階段,是學習成績開始分化的時期.所以,我們學校也非常重視,今年三升四重新分班,今天召開家長會都是由于這方面的考慮.這一階段,如果教育得法,將會使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,保持良好的學習習慣最終會使孩子的學業(yè)取得成功.家長一定要抓住這個關鍵時期.下面,我主要從語文學科和班級情況兩個方面和大家一起探

2、討一下.一、語文情況分析：低年級時,孩子們一般都能考90分以上,沒有太大差異,上四年級以后,成績就會開始由現(xiàn)較大的差距.低年級內(nèi)容簡單,語文重識字寫字,偏重記憶水平的考察,再加上科目少,學習輕松,所以看不由孩子學習水平的差距,三、四年級內(nèi)容明顯加深,特別是現(xiàn)在,就說語文測試,閱讀和作文的比例超過45分.低年級考100分不稀奇,但四年級語文考95分以上,就相當不容易了.造成成績分化的原因：內(nèi)容趨向復雜化.家長可能覺得孩子已經(jīng)適應了學校生活,便不再像低年級時那樣操心了.一些孩子思想松懈,對自己放松要求.孩子的根底打得不扎實.針對這些原因,我們要采取一些對策：重視起來,更加重視.老師、家長要告訴學生

3、中年級段的重要性,使他明白其中的利害關系.同時,家長要多關心、多豉勵、多幫助,只要家長重視,并能夠正確引導,孩子就會順利度過這一時期.而且這一年保持了良好成績的話,小學階段以后幾年的學習會變得更加順利.語文方面,四年級和六年級測試的模式相似,只是內(nèi)容要深一點,面要廣一點.相反,如果成績滑下去了,那根底肯定不會扎實,以后的學習也會越來越困難.所以,如果現(xiàn)在孩子的成績偶爾下滑是正常的,關鍵在于我們要重視起來,并正確幫助他們順利學好這一年.根據(jù)失分原因,想想方法.有些家長,可能在孩子關晚學或得知孩子的測試成績不理想時,會對孩子大聲訓斥.在.這里,我想說的是,你先了解一下原因,再做由反響.是粗心？是該

4、背、該積累的知識沒有背熟？還是閱讀題不會分析？作文寫得不夠具體、生動？如果是根底不扎實,家長可以考慮針對孩子的薄弱環(huán)節(jié)補課,預防孩子越拉越遠,最后沒有方法跟上其他同學.由于思想松懈,對自己比擬放松,如背誦、積累的題目失分,這是很不應該的.語文、英語要積累的知識較多,這就需要家長的多多配合了,希望你在孩子背誦時嚴格要求,每一次的背誦要背熟,再簽名.平時,多花些時間陪孩子,多做一些溝通和交流.在教育孩子時,也要注意方式方法,當孩子學習馬虎時,我們要及時催促,嚴格教育.同時,也要看到他的進步,多表揚、豉勵.不會審題,閱讀題失分多,是孩子成績不理想的一個重要原因.所以,要教孩子學會動腦筋,但是,并不是

5、認真看書、寫作業(yè),就等于會動腦筋.低年級的學習,記憶模仿性內(nèi)容較多,孩子憑機械記憶,照搬照抄,也能得到好分數(shù).但現(xiàn)在,即使在那些要求記憶、模仿的學習內(nèi)容里,也蘊含了大量需要孩子開動腦筋的因素.如果孩子沒有注意到這一點,還是采用死記硬背的方式學習,那么現(xiàn)在,隨著這些因素所占比例的增加,以及學習內(nèi)容的加深,孩子的學習成績就可能會每況愈下了.作文有困難怎么辦？其實,作文寫得好不好,和方法指導有一定的關系,但最主要的還是豐富的語言積累.積累從何而來,看書！教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過,讓學生變聰明的方法,不是補課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀、再閱讀.當然,學生聽,說,讀,寫的水平的培養(yǎng)決非一日之功,

6、要持之以恒.比方說現(xiàn)在要求學生積累大量詩文,閱讀經(jīng)典名著,對于一次測試也許沒有幫助,但等到將來初中高中,一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百篇詩詞、上百本名著的孩子,誰更有潛力？當然,看書應當有所選擇,盡量是符合興趣,文質兼美的.對于四年級的學生,我們豉勵看一些校園文學,知識類的書籍,少年版名著名篇,中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看.去年,我教六年級畢業(yè)班,一些孩子在去報名初中學校時碰到了一些情況,在這里我也順便說一下.比方：有的孩子有偏科的現(xiàn)象,或者是莫一階段學習不努力,有一門課成績單上的成績沒有到達優(yōu)秀,在報一些初中學校的時候,直接被拒絕了.所以,家長要關注孩子每一階段的學習情況.雖然,

7、學習的目的并不僅僅是為了升學.但這也是一個現(xiàn)實的問題.二、最后,談談這一個月來這個新組成的班級一些其他方面的情況人.28人,女生26人,其中男生54我們班共有學生這學期開學到現(xiàn)在,我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是：大多數(shù)學生比擬乖巧聽話,學習態(tài)度比擬端正,特別是作業(yè)書寫都很整潔,早上老師沒來教室時,一局部孩子已經(jīng)在看課外書了,會自主學習.清掃衛(wèi)生認真負責,責任意識比擬強.但問題同時也是存在的,主要問題有：少數(shù)學生比擬貪玩、學習被動,比方訂正本不會主動上交,背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎,拖到放學還背不由.聽課習慣有待提升,包括聽和講兩個方面.聽要專注,和老師有交流.同學講的時候,要判斷對錯,要思考,要

8、取長補短.這一點比擬欠缺.另外,普遍膽子小,上課發(fā)言不積極.局部孩子自理水平要提升,自己的學習用品管不牢,作業(yè)本交沒交不知道,不會收拾東西.這些習慣應該在一、二年級時就要培養(yǎng)好的.這個可能跟家長平時扶的太牢了有關.我們要關心孩子,但有些地方該放手還是要放手,在放手之前,你要先教會他.據(jù)說一種做法堅持21天,就會變成習慣.一些孩子行為不太文明,做事不考慮后果.我不是那種墨守成規(guī)的人,我認為孩子應該要有自己的個性的張揚與開展,活潑一些更好,但是要建立在遵守紀律,文明做人做事的基礎上,之前一些孩子很淘氣,下課時追逐打鬧,我一般都是和他講道理.告訴他們走廊上人多,要注意平安.但是,最近發(fā)生的幾件事情,我想不能用淘氣來形容了：有4個孩子屢次把飯倒在地上；10個孩子把高鎰酸鉀從4樓上往下倒,有的連同杯子一起扔下去.這些孩子說大不大,說小也不小了.懇請家長教育孩子：凡事都有一個度.另外,要明辨是非,告訴他你認為錯的事情,有再多的人去做,也不應該跟風.我想這樣才是聰明的孩子.各位家長,學生的成長和開展,離不開教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學生的自身努力.和孩子們相處了一個多月,對這些孩子只能說有