小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)一單元同步練習(xí)題

1、.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)一單元同步練習(xí)題數(shù)學(xué)被應(yīng)用在很多不同的領(lǐng)域上，包括科學(xué)、工程、醫(yī)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等。接下來我們一起來練習(xí)二年級(jí)數(shù)學(xué)一單元同步練習(xí)題。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)一單元同步練習(xí)題一、動(dòng)腦筋，想一想：1、用3、4、5能擺成 個(gè)兩位數(shù)，它們分別是 。2、用0、1、2能擺成 個(gè)兩位數(shù)，它們分別是 。3、用5、3、7能擺成 個(gè)三位數(shù)，分別是 。4、用6、0、9能擺成 個(gè)三位數(shù)，分別是 。5、小明、小亮和小強(qiáng)三明同學(xué)比賽100米跑，結(jié)果可能有幾種?假如小明得第一， ;假如小亮得第一， ;假如小強(qiáng)得第一， 。因此，一共有 種比賽結(jié)果。6、有3個(gè)球，每2個(gè)放在一個(gè)盒子里，有 種方法。7、小華、小芳和小紅在晚會(huì)上表

2、演小合唱，他們有 種排隊(duì)方法。8、 5和6可以組成 個(gè)兩位數(shù)，5、6、7可以組成 個(gè)三位數(shù)。9、 用5和0組成兩位數(shù)，能組成 個(gè)，是 。10、媽媽和兒子站成一排照相，能照成 張不同的照片;爸爸來了，他們一家站成一排照相，可以照出 張不同的照片。二、排一排：把下面三種動(dòng)物排成一行，你有幾種排法?分別寫下來小貓 小狗 小鴨子A B C一共有 種。三、判斷：1、用2、0、8三個(gè)數(shù)字可以組成6個(gè)不同的兩位數(shù)。 2、3個(gè)小朋友進(jìn)展跳棋比賽，結(jié)果可能有3種。 3、如今有3枚硬幣：1角、5角、1元。每次拿兩枚，只有3種不同的拿法。 四、選一選：1、把玫瑰、月季、百合這三盆花按不同的位置擺放，一共有 種擺法。

3、A、3 B、4 C、62、媽媽為小麗買了2件上衣和2條褲子，小麗有 種不同的穿法。A、4 B、3 C、23、把正方形、圓形、三角形排成一排，有 種不同的排法。A、3 B、6 C、4五、填空：1、從1、2、3三個(gè)數(shù)字中任意選出兩個(gè)數(shù)字，可以組成 個(gè)兩位數(shù)，最大的數(shù)是 ，最小的數(shù)是 ，它們相差 。2、用2、0、9三個(gè)數(shù)字可以組成 個(gè)不同的兩位數(shù)，把它們按照從小到大的順序?qū)懗鰜?。3、丫丫和弟弟、妹妹去照相。假如丫丫站在中間，可以照 張不同的照片;假如沒有規(guī)定，可以照 張不同的照片。4、三個(gè)小朋友進(jìn)展乒乓球比賽，一共要比賽 場(chǎng)，比賽結(jié)果有 種可能。六、判斷：1、用數(shù)字4和0可以組成2個(gè)不同的兩位數(shù)。

4、 2、小剛、小麗和小強(qiáng)三個(gè)小朋友每人玩一輛碰碰車，假如每?jī)扇伺鲆淮?，一共要?次。 3、丁丁、麗麗和圓圓三個(gè)小朋友分別出生在上海、北京、廣州。請(qǐng)按他們的說法進(jìn)展判斷。丁?。何覐奈吹竭^上海。麗麗：在上海出生的不是我，我也不在廣州出生。1丁丁出生在廣州。 這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還

5、用亂翻參考書嗎?2麗麗出生在北京。 3圓圓出生在廣州。 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問

6、幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的