《學(xué)棋》PPT課件(蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件)[1]

1、 13 13 學(xué)學(xué) 棋棋 國(guó)際象棋軍棋象棋賽兒童跳棋飛行棋我們?cè)谙嘛w行棋。我們?cè)谙嘛w行棋。棋逢對(duì)手棋逢對(duì)手圍棋 圍棋在戰(zhàn)國(guó)時(shí)就有圍棋在戰(zhàn)國(guó)時(shí)就有了，它分白子和黑子，后了，它分白子和黑子，后來(lái)圍棋又傳入日本和歐洲，來(lái)圍棋又傳入日本和歐洲，現(xiàn)在它已列入體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)現(xiàn)在它已列入體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽項(xiàng)目了，很多人都愛(ài)好賽項(xiàng)目了，很多人都愛(ài)好它。它。 我會(huì)讀我會(huì)讀 能手 棋藝 天鵝 拉弓射箭 動(dòng)作 聽(tīng)講 提醒 專心致志 長(zhǎng)進(jìn) 出色 另外 遠(yuǎn)近聞名 遠(yuǎn)處 包圍 細(xì)致 注意聽(tīng)講 跟著目標(biāo)學(xué) 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能用一邊一邊說(shuō)一句話。3.理解課文內(nèi)容，懂得讀書(shū)學(xué)習(xí)都需要專心致志。 請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀第

2、一自然段，請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)從這段中你讀懂了什么？說(shuō)說(shuō)從這段中你讀懂了什么？古時(shí)候，有一位 下圍棋的能手，名叫秋，他的棋藝遠(yuǎn)近聞名。 古時(shí)候，有一位下圍棋的古時(shí)候，有一位下圍棋的能能手手，名叫秋，他的棋藝，名叫秋，他的棋藝遠(yuǎn)近聞遠(yuǎn)近聞名名。我會(huì)問(wèn)我會(huì)問(wèn)我會(huì)問(wèn)我會(huì)問(wèn)1.兩個(gè)學(xué)生跟同一個(gè)老師學(xué)下圍棋,結(jié)果有什么不一樣?2.問(wèn)什么會(huì)有這樣不同的結(jié)果?我會(huì)自己學(xué)我會(huì)自己學(xué)1.用自己喜歡的方式自由讀課文第二、三自然段邊讀邊找出兩位學(xué)生學(xué)棋時(shí)不同表現(xiàn)的句子。2.四人一組交流你找到的句子。（5分鐘后回答） 。一個(gè)學(xué)生是怎么學(xué)棋的？ 一個(gè)學(xué)生專心致志，一邊聽(tīng)一個(gè)學(xué)生專心致志，一邊聽(tīng)一邊看老師在棋

3、盤(pán)上布子，有不一邊看老師在棋盤(pán)上布子，有不明白的地方還要問(wèn)上幾句。明白的地方還要問(wèn)上幾句。 1 1、哪個(gè)詞最能概括出這位學(xué)生的學(xué)、哪個(gè)詞最能概括出這位學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)態(tài)度? ? 2 2、你們從這句中哪些動(dòng)詞最能看出、你們從這句中哪些動(dòng)詞最能看出這位學(xué)生學(xué)得專心致志這位學(xué)生學(xué)得專心致志? ? 用筆圈出來(lái)。用筆圈出來(lái)。專心致志專心致志 。 一個(gè)學(xué)生專心致志，一個(gè)學(xué)生專心致志，一邊一邊聽(tīng)聽(tīng)一一邊邊看看老師在棋盤(pán)上的布子，有老師在棋盤(pán)上的布子，有不明白的地方還要不明白的地方還要問(wèn)問(wèn)上幾句。上幾句。 “一邊聽(tīng)一邊聽(tīng)一邊看一邊看”這個(gè)句式表示這個(gè)句式表示“看看”和和“聽(tīng)聽(tīng)”這這兩個(gè)動(dòng)作是同時(shí)發(fā)生的，你能用

4、兩個(gè)動(dòng)作是同時(shí)發(fā)生的，你能用這個(gè)句式說(shuō)一句話嗎這個(gè)句式說(shuō)一句話嗎? ? 我會(huì)說(shuō)：我會(huì)說(shuō)： 他一邊聽(tīng)一邊看老師在棋盤(pán)上布子。他一邊聽(tīng)一邊看老師在棋盤(pán)上布子。 中秋節(jié)晚上，我們?nèi)乙贿叄ǎ┮贿叄ǎ?。中秋?jié)晚上，我們?nèi)乙贿叄ǎ┮贿叄ǎ?（ ）一邊（）一邊（ ）一邊（）一邊（ ）。）。 另一位學(xué)生是怎么學(xué)的呢? 走神兒 三心二意（心不在焉）你從哪些地方看出他學(xué)得很不專心? 聽(tīng)著聽(tīng)著，走了神兒；想著想著手不由得；又去想別的事了。 讀讀這一段。讀讀這一段。 另一個(gè)學(xué)生呢，聽(tīng)著聽(tīng)著聽(tīng)著聽(tīng)著就走了神兒，好像看到一只美麗的天鵝只從遠(yuǎn)處飛來(lái)。他想，要是有用弓箭把它射下來(lái)，該有多好該有多好哇哇！想著想著想著想著

5、，雙手不由得做出了拉弓射箭的動(dòng)作。后來(lái)那個(gè)專心聽(tīng)講的學(xué)生成為后來(lái)那個(gè)專心聽(tīng)講的學(xué)生成為而那個(gè)老走神兒的學(xué)生，棋藝而那個(gè)老走神兒的學(xué)生，棋藝出色的棋手。一直沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)。 一位學(xué)生學(xué)得很出色，另一位學(xué)一位學(xué)生學(xué)得很出色，另一位學(xué)生卻一點(diǎn)兒長(zhǎng)進(jìn)都沒(méi)有，這是為什么生卻一點(diǎn)兒長(zhǎng)進(jìn)都沒(méi)有，這是為什么呢呢? ?同位相互討論同位相互討論 用用“因?yàn)橐驗(yàn)樗运浴边B起來(lái)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。說(shuō)說(shuō)。 這兩位學(xué)生同拜秋為師學(xué)棋，這兩位學(xué)生同拜秋為師學(xué)棋，一個(gè)專心致志，另一個(gè)確實(shí)很不一個(gè)專心致志，另一個(gè)確實(shí)很不專心專心! !如果你在場(chǎng)你想對(duì)這個(gè)不如果你在場(chǎng)你想對(duì)這個(gè)不專心的孩子說(shuō)些什么？專心的孩子說(shuō)些什么？ 這篇課文講了兩個(gè)

6、學(xué)生向圍棋能手秋學(xué)下棋的故事。一個(gè)學(xué)生因（ ），所以后來(lái)成了（ ）的棋手；而另一個(gè)學(xué)生因?yàn)椋?），所以棋藝一直沒(méi)有多大（ ）?？磥?lái)，學(xué)習(xí)、讀書(shū)時(shí)都要（ ） ， 不 能 （ ） 。專心致志出色不專心長(zhǎng)進(jìn)專心致志三心二意（填上合適的詞語(yǔ)） 積累讀書(shū)學(xué)習(xí)名言： 1.聰明在于勤奮，天才在于積累。 2.天才是百分之九十九的汗水，加百分之一的靈感。 3.書(shū)山有路勤為徑(jng)，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 4.讀書(shū)要“三到”：心到、眼到、口到。整體回顧整體回顧 學(xué)了這篇課文談?wù)勀愕氖斋@ 向長(zhǎng)輩或同伴了解圍棋，知道當(dāng)今我國(guó)有哪幾位舉世聞名的圍棋能手，并收集幾個(gè)他們的小故事。 你知道嗎？ 我國(guó)圍棋能手聶衛(wèi)平多次榮獲全國(guó)冠軍、世界冠軍，