部編版七年級上語文《秋天的懷念》

1、史鐵生史鐵生秋天的懷念秋天的懷念史鐵生史鐵生作者介紹作者介紹 史鐵生，北京人，當代作家，代史鐵生，北京人，當代作家，代表作有小說表作有小說我的遙遠的清平灣我的遙遠的清平灣命若琴弦命若琴弦務虛筆記務虛筆記，散文，散文集集我與地壇我與地壇病隙碎筆病隙碎筆本文出處：本文出處：史鐵生作品集史鐵生作品集 文文體：散文體：散文給加紅色的字注音。癱瘓癱瘓（ ）絮絮絮叨叨（ ）憔悴憔悴（ ）翻來覆去 （ ）捶捶打（ ）仿膳（ ）訣訣別（ ） tntn hunhunqio cuchujuxshnf整體感知整體感知1.文章懷念的是誰？講述了一個什文章懷念的是誰？講述了一個什么故事？么故事？(主要內(nèi)容或故事梗概主要

2、內(nèi)容或故事梗概)模模式式:誰做什么事誰做什么事?課文講述了一位重病纏身的母親，課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事鼓勵兒子好好活下去的故事.1.朗讀課文朗讀課文,文中有幾次寫到秋天文中有幾次寫到秋天,為為什么是秋天的懷念什么是秋天的懷念? 文中懷念的是文中懷念的是“母親母親”。兩次寫到秋天。兩次寫到秋天。之所以是之所以是“秋天的懷念秋天的懷念”，一是因為母親，一是因為母親是秋天病逝的，秋天是故事發(fā)生的背景和是秋天病逝的，秋天是故事發(fā)生的背景和引子，文中寫景、敘事、記人，都與秋天引子，文中寫景、敘事、記人，都與秋天有關(guān)

3、；二是因為秋天是有關(guān)；二是因為秋天是“我我”不幸遭遇、不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性；三是因為暗淡心情的寫照，具有象征性；三是因為秋天是秋天是“我我”走出低谷、樂觀生活的象征走出低谷、樂觀生活的象征。課文以此為題，是為了更好地抒情對母。課文以此為題，是為了更好地抒情對母親的懷念之情。親的懷念之情。思考探究思考探究3.3.課文最后一段為什么詳寫各種顏色的菊課文最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在花在“秋風中正開得爛漫秋風中正開得爛漫”？結(jié)尾重復母？結(jié)尾重復母親親“好好兒活好好兒活”的話，有什么深意？的話，有什么深意？ 這段話中的一連串這段話中的一連串排比句排比句表面上是在描寫北海表面上是在描

4、寫北海菊花的美麗，實際上是用菊花的美麗，實際上是用象征象征的手法。的手法?！熬栈ň栈ā毕笳髯髡邔ι目释c眷戀。象征作者對生命的渴望與眷戀?！扒镲L秋風”象象征生命中的艱辛與挫折，征生命中的艱辛與挫折，“開得爛漫開得爛漫”則是作則是作者心中燃起的對生命的強烈渴望，以及生活下者心中燃起的對生命的強烈渴望，以及生活下去的決心。結(jié)尾重復母親去的決心。結(jié)尾重復母親“好好兒活好好兒活”的話，的話，揭示了主旨。揭示了主旨?！拔椅摇闭f說“要好好兒活要好好兒活”，體現(xiàn)，體現(xiàn)出了心中的堅強與自信，我明白了母親沒有說出了心中的堅強與自信，我明白了母親沒有說完的話，找到了自我，感悟到了生活的真諦。完的話，找到了自我

5、，感悟到了生活的真諦。 2.文章多次提到文章多次提到“菊花菊花”，有何用，有何用意？意？通過菊花的高潔，熱烈而深沉，通過菊花的高潔，熱烈而深沉，贊揚了母親的愛就像菊花一樣贊揚了母親的愛就像菊花一樣熱烈而深沉熱烈而深沉佳句賞析佳句賞析1、“母親就母親就悄悄地躲悄悄地躲出去，在我看不見的出去，在我看不見的地方地方偷偷地聽偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又進來，眼邊紅紅的，看著我。她又進來，眼邊紅紅的，看著我。她比我還她比我還敏感。她又出去了。她出去了。就再也沒有回敏感。她又出去了。她出去了。就再也沒有回來。來?！眲幼髅鑼憽Ｍㄟ^動作描寫。通過“悄悄地躲悄悄地躲”“偷

6、偷地聽偷偷地聽”突出母親突出母親充分體諒兒子的痛苦，所以讓兒子一人排遣或發(fā)充分體諒兒子的痛苦，所以讓兒子一人排遣或發(fā)泄痛苦；但又擔心兒子會做出泄痛苦；但又擔心兒子會做出“傻事傻事”，所以暗中，所以暗中關(guān)心兒子的動靜。體現(xiàn)了母親的善解人意與對兒關(guān)心兒子的動靜。體現(xiàn)了母親的善解人意與對兒子深沉的愛。子深沉的愛。 2、母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活。 動作描寫、語言描寫，反復的修辭手法。這“撲”，這“抓”后的“忍”除了忍住對兒子的抱怨。還要忍住自己的痛苦，更要忍住兒子的病痛給自己的雙重打擊！母親為愛而付出巨大。母愛的深沉。這“好好”兩個字的蘊含著復雜的情感，

7、母親告訴兒子怎么去面對有殘缺的生命的理兒，真是意味深長啊。 神態(tài)描寫。神態(tài)描寫?！般俱层俱病卑凳境瞿赣H在病暗示出母親在病魔的折磨下身體已經(jīng)十分不好；魔的折磨下身體已經(jīng)十分不好；“央央求求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復陰影，又怕自己支撐不到那一天的復雜心理雜心理.3、她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。2.本文表現(xiàn)了作者什么樣的情感本文表現(xiàn)了作者什么樣的情感?文文中找到相關(guān)的句子加以說明。中找到相關(guān)的句子加以說明。 表現(xiàn)了史鐵生對母親深切的懷念，對表現(xiàn)了史鐵生對母親深切的懷念，對母親母親無盡的愛無盡的愛，以及史鐵生對，以及史鐵生對“子欲子欲養(yǎng)而親不在養(yǎng)而親不在”的悔恨的悔恨, 歌頌了偉大而無歌頌了偉大而無私的母愛。私的母愛。 課文講述了一位重病纏身的母課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，子，鼓勵兒子好好活下去的故事，歌頌了歌頌了偉大而無私的母愛偉大而無私的母愛。主旨歸納主旨歸納拓展延伸拓展延伸 課文的學習已經(jīng)結(jié)束。這個故事的確感動了我們。我