小學(xué)二年級數(shù)學(xué)第六單元檢測題

1、.小學(xué)二年級數(shù)學(xué)第六單元檢測題大部分同學(xué)在學(xué)過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了防止這種現(xiàn)象，小編整理了這篇小學(xué)二年級數(shù)學(xué)第六單元檢測題，希望大家練習(xí)!一、有空我來填。20分1.表示比較輕的物品的重量，常用作單位。表示比較重的物品的重量，常用作單位。2.5000克=千克6千克=克200克+800克=克=千克3.一袋鹽重500克，兩袋這樣的鹽重克，也就是千克。4. 5只面包共重300克，一只面包重克。5.在里填上、或=。8000克9千克4千克4000克3千克2990克1千克1010克2千克1200克3000克3千克6.一頭大水牛的體重是499千克，大約是

2、千克。二、快樂三選一。每題2分，共8分1.18個雞蛋大約重1。A.克 B.米 C.千克2.1千克沙子的重量1000克棉花的重量。A. B. C.=3.1杯水重240克，10杯水重克。A.240 B.2400 C.244.買1千克香蕉需要3元錢，現(xiàn)有15元錢，可買千克的香蕉。A.5000 B.5 C.500三、 我會判斷。對的打，錯的打每題2分，12分1.一頭豬重量是280克。2.一個排球重400克。3.1根跳繩長5千克。4.2900克大于3千克。5.小明體重30克，他一頓飯能吃50千克的包子。6.媽媽身高160厘米，體重50千克，媽媽的體重比身高輕。四、按從輕到重的順序排列以下重量。7分五、我

3、會計(jì)算。26分1.直接寫出得數(shù)。每題2分，共20分7000+600= 729= 284= 700-600=123= 024= 65+40= 900+100=1千克+2千克= 50千克-20千克=2.列式計(jì)算。6分1. 35里面有幾個5?2.被除數(shù)是48，除數(shù)是8，商是幾?六、解決問題。27分1.小冬用20元錢買8千克西瓜，找回4元，每千克西瓜多少元?4分2.水果店運(yùn)來葡萄和橘子，葡萄有9千克，橘子的重量是葡萄的3倍，葡萄和橘子一共有多少千克?5分3.食堂原有大米1300千克，吃掉300千克，還剩多少千克?后來又買來1000千克，如今食堂有大米多少千克?6分其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)

4、鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點(diǎn)時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。4.有兩杯水，第一杯水重240克，第二杯水比它重200克，第二杯水重多少克?兩杯水共有多少克?6分觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可

5、少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住

6、時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。5.媽媽買了一個大面包，重190克，還買了4個小面包

7、，每個重50克，這些面包共重多少克?6分怎么樣?上面的題你會了嗎?希望看了這篇小學(xué)二年級數(shù)學(xué)第六單元檢測題?？梢詭湍趯W(xué)習(xí)的過程中防止不必要的錯誤。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色