小學六年級下冊數(shù)學期中考試卷人教版

1、.小學六年級下冊數(shù)學期中考試卷人教版學習是一個循序漸進的過程，也是一個不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。下面小編為大家整理了六年級下冊數(shù)學期中考試卷人教版，歡送大家參考閱讀!一、 仔細想，認真填。24%，813每題2分，其余每空1分。1、寫出1個用18的約數(shù)組成的比例： 。2、假如y=15x,x和y成 比例;假如y=15 x , x和y成 比例3、在一個比例中，兩個外項互為倒數(shù)，其中一個內(nèi)項是37 ，另一個內(nèi)項是 。4、三角形的面積一定,底和高成 比例;圓錐體的高一定,體積和底面積成 比例。5、把地面15千米的間隔 用3厘米的線段畫在地圖上，那么，這幅地圖的比例尺是;在比例尺為12019的地圖上，6厘米

2、的線段代表實際間隔 米，實際間隔 180米在圖上要畫 厘米。6、一個圓柱體的底面直徑4分米，高0.5分米，它的側(cè)面積是 平方分米;它的外表積是 平方分米;它的體積是 立方分米。是7、一個圓柱的底面半徑為2厘米，側(cè)面展開后正好是一個正方形，圓柱的體積是 立方厘米。8、一個圓柱體側(cè)面展開后是一個邊長12.56厘米的正方形，這個圓柱體的底面直徑是 厘米9、一個圓錐體與和它等底等高的圓柱體體積相差30立方厘米，這個圓錐體的體積是 立方厘米。10、一個圓柱體和一個圓錐體的底面積相等、體積也相等，圓錐體的高是3.6分米，圓柱體的高是 分米。11、一個外表積50平方厘米的圓柱體，底面積是15平方厘米，把2個

3、這樣的圓柱體拼成一個大圓柱體，這個大圓柱體的外表積是 平方厘米。12、一個圓錐體零件底面半徑是2厘米，高是6厘米，這個零件的體積是 立方厘米二、慎重選擇，對號入座。15%1、假如3a=4b，那么ab= 。34 43 3a4b2.一架客機從北京飛往上海，飛行速度和所用時間 .成正比例 成反比例 不成比例3. 兩種相關聯(lián)的量 . 成正比例 成反比例 .不一定成比例4、在一幅地圖上，用20厘米的線段表示30千米的實際間隔 ，那么這幅地圖的比例尺是.11500 115000 1150000 115000005、圓柱的體積一定，它的高和 成反比例。 底面半徑 底面積 底面周長 底面直徑6、下面第 組的兩

4、個比不能組成比例 7:8和14:16 0.6:0.2和3:1 19:110 和10:97、圓柱體的底面半徑擴大3倍,高不變,體積擴大 3倍 9倍 6倍8、把一個棱長4分米的正方體木塊削成一個最大的圓柱體，體積是 立方分米。50.24 100.48 649、把一團聚柱體橡皮泥揉成與它等底的圓錐體，高將 擴大3倍 縮小3倍 擴大6倍 縮小6倍10、在一個比例尺是2001的圖紙上，量得一個零件的長是2厘米，這個零件實際長4米 1米 0.1毫米 0.4毫米三、認真推敲，做個好裁判。10%1、訂閱小學生數(shù)學報的份數(shù)和錢數(shù)不成比例. 2、正方形的面積和邊長成正比例關系. 3、天數(shù)一定，每天燒煤量和燒煤總量

5、成反比例. 4、從條形統(tǒng)計圖中很容易看出各種數(shù)量的多少。5、由兩個比組成的式子叫做比例。 6、假如8A = 9B那么B ：A = 8 ：9 7、15：16 和5 ：6能組成比例。 8、圓柱體的體積與圓錐體的體積比是31。 9、圓柱體的高擴大2倍，體積就擴大2倍。 10、一個圓錐體的體積是24立方厘米，它的高是4厘米，它的底面積是18平方厘米。 四、認真審題，細心計算。1、直接寫得數(shù)。9%1- + = 1÷ × = 0.5- +0.5- =8.1+ = + ×24= 7÷ ×7÷ =9-0.9= 72÷0.4= 1.25

6、15;8=2、解比例。12%0.7 X = 145 830=24X 35 67 =X544024 = 5 X 6.5:x=3.25:4 23 :56 = X:9五、走進生活，解決問題。30%1、一種農(nóng)藥，用藥液和水按1：100配制而成。要配制這種農(nóng)藥505千克，需要藥液多少千克?2.一間房子要用方磚鋪地，用面積是9平方分米的方磚，需用96塊，假如改用邊長是4分米的方磚，需用多少塊?用比例解3、一個會議大廳里有10根底面直徑0.6米，高6米的圓柱形柱子，如今要刷上油漆，每平方米用油漆0.5千克，刷這些柱子要用油漆多少千克?4、一個圓錐形沙堆，高是1.8米，底面直徑是16米。假如工人師傅用容積是0

7、.7立方米的小推車運這堆沙子，要運多少車?根據(jù)實際情況取近似值，得數(shù)保存整數(shù)5、一個圓柱體形的蓄水池,從里面量底面周長31.4米,深2.4米，在它的內(nèi)壁與底面抹上水泥。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。1 抹水泥部分的面積是多少平方米?要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別

8、重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識