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文檔簡介
1、 班級 姓名 月 日 第三章 金屬及其化合物 第一節(jié) 金屬的化學性質(zhì) (第一課時)學習目標知識與技能:1、掌握鈉、鋁分別跟O2反應的有關(guān)性質(zhì)2、了解鋁的還原性,掌握鋁與氫氧化鈉溶液的反應過程與方法: 1、用實驗的方法探索和認識鈉的性質(zhì)(跟氧氣、水等反應)2、通過實驗了解活潑金屬鈉、鋁與氧氣的反應,情感態(tài)度與價值觀:1、培養(yǎng)學生習慣用化學的視角去觀察身邊的物質(zhì)。教學重點1、鈉與氧氣、水的反應2、鋁與氧氣、氫氧化鈉溶液的反應預習綱要【閱讀分析】課本P46圖3-2有關(guān)金屬化學性質(zhì)的一些實驗:分別寫出四幅圖中反應的化學方程式1. 鋁絲與硫酸銅反應形成銅樹、2. 鎂條燃燒、3. 銅絲與硝酸銀溶液反應形成
2、銀樹、4. 鎂條與鹽酸反應?!舅伎寂c討論】歸納:金屬共同的化學性質(zhì)是:通常能與 等發(fā)生反應。 課堂導學一、鈉的化學性質(zhì)(一)鈉與氧氣的反應【實驗-1】用鑷子夾取一小塊金屬鈉,用濾紙吸干表面的煤油后,用小刀切割綠豆大小一塊金屬鈉,切開金屬鈉前先觀察鈉的表面,以便與切后進行比較。切割金屬鈉在玻璃片上進行?!緦嶒?】把綠豆大小的金屬鈉放在石棉網(wǎng)上,并加熱。記錄觀察的現(xiàn)象:1、剛開始切割面有 ,迅速變 ,生成白色的 (化學式為 )解釋: 該反應的化學方程式: 2、加熱時鈉首先 接著 ,產(chǎn)生 火焰,生成 色的 (化學式為 )。該反應化學方程式: (二)鈉與水的反應【實驗3】在燒杯中加一些水,滴入幾滴酚酞
3、溶液,然后把一塊綠豆大的鈉放入水中。觀察現(xiàn)象 實驗操作現(xiàn)象原因用鑷子取一塊黃豆大小的金屬鈉,用濾紙吸取其表面的煤油,投入到滴有幾滴酚酞的冷水燒杯中1、鈉 在水面上2、鈉 成光亮的小球 3、小球在水面上 4、發(fā)出 的響聲,最后小球消失5、水溶液變 色9、鈉的密度 10、鈉的熔點 11、反應劇烈產(chǎn)生的 推動小球移動12、反應劇烈并放出大量的熱,產(chǎn)生氣體13、有 物質(zhì)生成實驗結(jié)論常溫下,鈉與水劇烈反應,生成 和 反應方程式 離子方程式 【問】實驗室如何保存鈉?保存的目的?二、鋁的化學性質(zhì)(一)鋁與氧氣的反應【實驗4】1、用坩堝夾住一小塊鋁箔(箔厚約0.1mm),在酒精燈上加熱至熔化,輕輕晃動。仔細觀
4、察。記錄觀察現(xiàn)象: 2、取一塊鋁箔,用砂紙仔細打磨(或在酸中處理后,用水洗凈),除去表面的氧化膜,再用坩堝夾住加熱至熔化。又有什么現(xiàn)象呢?記錄觀察現(xiàn)象: 解釋: 【問】這兩個實驗在操作上的不同點: 鋁與氧氣反應方程式: 【結(jié)論】鋁與氧氣反應表面生成的致密氧化膜就可以保護內(nèi)層金屬不被繼續(xù)氧化(如鋁、鎂等)這也正是性質(zhì)活潑的鋁在空氣中能穩(wěn)定存在的原因。(二)鋁和強堿溶液(NaOH)反應:(看視頻)化學方程式: 離子方程式: 基礎過關(guān)一 、選擇題1下列實驗室中對于少量Na的保存方法正確的是( ) A保存在水中 B密封,保存在廣口瓶中 C用鋁箔包裹,密封在廣口瓶中 D密封,保存在煤油中2下列實驗描述符
5、合事實的是( ) A鈉暴露在空氣中,表面變暗,生成白色固體氧化鈉 B用坩堝鉗夾住打磨過的鎂帶,在酒精燈上點燃,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,產(chǎn)生白色固體 C用坩堝鉗夾住鋁箔在酒精燈上點燃,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱 D用坩堝鉗夾住鐵絲在酒精燈上加熱紅熱,迅速伸進氧氣瓶中,燃燒火星四射,放出大量的熱,生成紅棕色的固體3取一小塊金屬鈉,放在坩堝中加熱,下列實驗現(xiàn)象正確的描述是( ) 金屬鈉先熔化;在空氣中燃燒,放出黃色火花;燃燒后得白色固體;燃燒時火焰為黃色;燃燒后生成淺黃色固體物質(zhì) A B C D4.金屬鈉露置在空氣中,在其表面不可能生成的物質(zhì)是:( ) ANa2OBNaOHCNa2CO3DNaCl5從生活常識角度考慮,試推斷鈉元素在自然界中存在的主要形式是: ( ) ANa BNaCl CNaOH DNa2O6. 下列物質(zhì)中,有一種物質(zhì)的顏色與其它三種的顏色不同,這種物質(zhì)是:( )A. NaOHB. Na2OC. Na2O2 D. NaHCO37 鋁在空氣中能夠穩(wěn)定存在的原因是:( ) A. 鋁的活潑性差B. 鋁的還原性差 C. 鋁與氧氣不反應D. 鋁表面有氧化膜8. 下列關(guān)于金屬鋁的敘述中,說法不正確的是:( ) A. Al 是地殼中含量最多的元素 B. Al 是比較活潑的金屬,在化學反應中容易失去電子,表現(xiàn)還原性 C. Al箔在空氣中受
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