小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)期期末考試題四

1、.小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)期期末考試題四光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，又一個(gè)學(xué)期即將完畢，期末考試也已經(jīng)悄悄地臨近了。檢驗(yàn)我們一學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)情況的時(shí)刻即將來(lái)到，相信我們每位同學(xué)都有自己周密的復(fù)習(xí)方案。小編也整理了關(guān)于期末考試試題、期末作文、復(fù)習(xí)方法、期末手抄報(bào)等相關(guān)資料供廣闊小學(xué)生和老師參考！希望大家在新的一年獲得好成績(jī)！一、想一想，填一填。1、45分=時(shí) 1/8噸=千克2、在0.85、5/6、81.5%中最大的數(shù)是，最小的數(shù)是。3、圓的半徑是2cm，它的周長(zhǎng)是cm，面積是cm2。4、甲數(shù)是乙數(shù)的4倍，甲數(shù)和乙數(shù)的比是，乙數(shù)和甲乙兩數(shù)和的比是。5、2.4與4.8的最簡(jiǎn)單整數(shù)比是，比值是。6、一項(xiàng)工程

2、，每天完成它的3/10，3天完成這項(xiàng)工程的，天可以完成這項(xiàng)工程。7、60米增加它的20%后是米，70比80少%。8、化工廠消費(fèi)了300瓶洗發(fā)液，不合格的有6瓶，這批洗發(fā)液的合格率是。9、12的倒數(shù)是， 2/3和互為倒數(shù)。10、假如大圓半徑是小圓的2倍，那么大圓的周長(zhǎng)是小圓的倍，大圓的面積是小圓的倍。二、用心選一選。將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里1、兩袋大米同樣重，第一袋用去1/3，第二袋用去1/3千克，剩下的。A、第一袋重 B、第二袋重 C、同樣重 D、無(wú)法確定2、在一個(gè)長(zhǎng)10dm，寬7dm的硬紙板里剪半徑是3dm的圓，可剪個(gè)。 A、1 B、2 C、33、120的1/4相當(dāng)于60的。A、25% B

3、、50% C、75%4、大圓的半徑是4厘米，小圓的半徑是3厘米，小圓面積和大圓面積的比是。A、43 B、34 C、9165、打一份文件，甲用4小時(shí)，乙用6小時(shí)，兩人合打小時(shí)能完成。A、12/5 B、 5/12 C、106、甲數(shù)的3/4等于乙數(shù)的2/5，甲數(shù)是80，乙數(shù)是。A、100 B、150 C、80三、請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小裁判。1、在100克水中參加5克糖，糖占水的1/20。2、一根繩子，用去它的2/5，還剩3/5米。3、甲數(shù)比乙數(shù)多1/6，乙數(shù)是甲數(shù)的6/7。4、一個(gè)圓有8條對(duì)稱軸。5、國(guó)債的利息和教育儲(chǔ)蓄存款的利息，不需要繳納利息稅。四、計(jì)算下面各題。1、 4 4/5= 7/867/8 = 62

4、/563/5 =1/81/416= 15/6= 3/104/9= 24%5=2、合理靈敏地進(jìn)展計(jì)算。5/820/217/12 3/4 17/185/9 45/62/36 3/71/154/715 61/832 3/43、列綜合算式或方程進(jìn)展計(jì)算。一個(gè)數(shù)的5/8是15，它的1/6是多少？一個(gè)數(shù)的75%比它的1/4多24，這個(gè)數(shù)是多少？4、求下面圖形的周長(zhǎng)和面積。單位：cm五、解決問(wèn)題。1、學(xué)校食堂買來(lái)一些土豆，已經(jīng)吃了3/4，還剩90千克，這些土豆有多少千克？2、夕陽(yáng)紅俱樂(lè)部共有女會(huì)員65人，男會(huì)員比女會(huì)員多20%，男會(huì)員有多少人？3、在一片草地上拴著一頭牛，假如拴牛的繩子長(zhǎng)6米，這只牛最多可以

5、吃到多少平方米的草？4、學(xué)校飼養(yǎng)小組的同學(xué)們養(yǎng)了許多兔子，其中灰免比白兔多120只，白兔的只數(shù)是灰兔的3/5，白兔和灰兔各有多少只？單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。 六、試一試。一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂

6、師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。小強(qiáng)家有5000元錢，準(zhǔn)備存入銀行