蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第18課沙漠中的綠洲教案

1、精品資料 歡迎下載蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第18課沙漠中的綠洲教案蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第18課沙漠中的綠洲教案1教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、借助課文具體的語(yǔ)言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)過(guò)程：一、圍繞課題，理解相關(guān)內(nèi)容1、讀題，問(wèn)課文讀幾遍。2、圍繞課題，檢查自讀情況，理解部分內(nèi)容。（1） 課題中的沙漠指哪兒?從課文中哪兒知道的?（讀有關(guān)句子）沙漠留給你的印象是什么?用一個(gè)詞描述。（無(wú)邊無(wú)際、全是沙子、缺乏水分、環(huán)境惡劣）看看書中是怎么描

2、述的?（讀有關(guān)內(nèi)容，并相機(jī)理解：不毛之地）指導(dǎo)朗讀。（讀出環(huán)境的惡劣）（2） 課題中的綠洲指什么?從課文中哪兒知道的?（讀有關(guān)句子）（3）這是一幅怎樣的景象呢?（師描述，將學(xué)生引入情景。）看到這樣的景象，我們不禁感到（生回答：奇怪、疑惑、驚嘆）過(guò)渡：是呀，在這樣一片白茫茫的沙漠中怎么會(huì)有綠洲的呢?二、感悟阿聯(lián)酋人民建設(shè)綠洲的壯舉1、阿聯(lián)酋人民是怎樣建設(shè)綠洲的?（指名讀相關(guān)課文）引導(dǎo)學(xué)生用幾個(gè)重點(diǎn)詞概括這部分內(nèi)容。（相機(jī)板書“買來(lái)、挖去、填上、埋下”）2、誰(shuí)能看著黑板上的四個(gè)詞不看書說(shuō)說(shuō)阿聯(lián)酋人民是怎么做的。（可以先請(qǐng)四名同學(xué)合作敘述，再指名單獨(dú)說(shuō)）3、透過(guò)這四個(gè)詞你能體會(huì)到什么?（1）這是一個(gè)

3、壯舉，阿聯(lián)酋人民了不起!（2）阿聯(lián)酋人民追求美好生活。（3）付出代價(jià)是巨大的。（4）改造環(huán)境、克服困難的決心。師述：老師從中體會(huì)到四個(gè)字：人定勝天。只要心中有著美好的愿望，再加上堅(jiān)定的信心和決心，任何困難都能克服。你覺(jué)得阿聯(lián)酋人民為了建設(shè)綠洲，都付出了哪些巨大的代價(jià)?（人力、物力、財(cái)力）阿拉伯朋友是怎么說(shuō)的?4、帶著自己的體會(huì)，齊讀這部分內(nèi)容。過(guò)渡：看看課文接下來(lái)又寫了什么?三、感悟阿聯(lián)酋人民怎樣侍弄花草1、自由讀課文47自然段。2、文中有一句話最能概括這部分內(nèi)容。指名回答并出示：阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹(shù)木。齊讀。什么叫“侍弄”?阿聯(lián)酋人民是怎樣精心侍弄這些花草樹(shù)木的?人

4、么為什么這樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木?四、聯(lián)系實(shí)際，抒發(fā)感想1、每一篇課文學(xué)完，我們心中一定有許多感想，許多話要說(shuō)。這篇課文學(xué)到這兒，你又有哪些話要說(shuō)?（對(duì)阿聯(lián)酋人民、對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)那些破壞環(huán)境的人你還想對(duì)誰(shuí)說(shuō)）2、老師也有話要說(shuō)：（小黑板出示）生活在沙漠的人們，他們竭盡全力的想把沙漠改造成綠洲;生活在綠洲的人們，他們竭盡全力的想把綠洲改造成沙漠。為什么偏偏要等到悲劇發(fā)生的那一天，我們才從夢(mèng)中驚醒我們的綠色家園呢?（談?wù)剬?duì)這段話的理解）（二）沙漠中的綠洲（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)一、聊天激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了沙漠中的綠洲這一課,課文讀熟了沒(méi)有?2、生談?wù)勛约鹤x書的感受。3、讀熟了，你是怎么知道

5、自己對(duì)課文已經(jīng)讀熟了?沒(méi)讀熟，你感覺(jué)哪兒沒(méi)讀熟?（師結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)引導(dǎo)。）4、激趣：老師對(duì)這篇課文還沒(méi)有讀熟，只讀了一遍，對(duì)沙漠中的綠洲知之甚少。這節(jié)課，你愿意做我的老師嗎?二、精讀課文26節(jié)，感受阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹(shù)木的“精心”。1、下面，請(qǐng)同學(xué)們把課本打開(kāi)，輕聲讀課文26節(jié)，邊讀邊想象：像老師這樣課文只讀了一遍，又沒(méi)有去過(guò)阿聯(lián)酋旅行過(guò)的人會(huì)不知道什么。2、生自由讀課文，圈畫批注。3、交流：你認(rèn)為像老師這樣的人會(huì)不知道些什么?（這里將運(yùn)用語(yǔ)言渲染、比較、簡(jiǎn)筆畫、示范、以評(píng)促讀等多種朗讀方法，通過(guò)品評(píng)重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)學(xué)生感受阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹(shù)木的精心。以學(xué)生的匯報(bào)交流的順序?yàn)橹骶€。）4、讀

6、三節(jié)一、二句，抓“培育一棵樹(shù)的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子”，引導(dǎo)學(xué)生算一算帳，在農(nóng)村培養(yǎng)一個(gè)孩子大約需要兩萬(wàn)余元。按此計(jì)算，建造迪拜中心公園需要多少錢呢?出示彩圖，師數(shù)樹(shù)，生算錢，最后讓學(xué)生估計(jì)一下需要多少錢。學(xué)生在計(jì)算、比較中真正體會(huì)到沙漠中植樹(shù)種草投資巨大。引導(dǎo)學(xué)生將2句后的句號(hào)改為感嘆號(hào)。對(duì)比讀體會(huì)建造的艱辛、投資的巨大。5、讀三節(jié)六、七、八句，抓住“縱橫交錯(cuò)”一詞，讓學(xué)生畫畫簡(jiǎn)筆畫，體會(huì)工程的艱辛與繁雜。6、自由讀三節(jié)，體會(huì)：阿聯(lián)酋人民給你留下了怎樣的7、讀6節(jié)，師描述創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)：現(xiàn)在，大家就是迪拜中心公園的小草、小樹(shù)、小花，請(qǐng)你們閉上眼睛（略停）?！昂艉簟币魂囷L(fēng)刮過(guò)，沙漠中黃沙漫天飛

7、舞，刮得人睜不開(kāi)眼睛。就連中心花園中的小草呀，小花呀的臉上、身上，都落滿了一層塵土（略停）。這時(shí)你們有何感受，此時(shí)最想干什么?（讓學(xué)生談?wù)劯惺埽┖冒?，老師就是園林工人，從路邊大箱子里拉出一根大皮管?！皣W嘩”，霎時(shí)間，一陣雨霧從空中灑下來(lái)，把小草呀，小花呀（邊說(shuō)邊指著孩子）臉上的、身上的塵土淋得干干凈凈。這時(shí)，小草更綠了，小樹(shù)更翠了，小花更艷了。他們?cè)陉?yáng)光下露出了笑臉（略停）。這時(shí)，你們心里有何感受?（讓學(xué)生談?wù)劯惺埽雽?duì)園林工人說(shuō)些什么?8、范讀6節(jié)，現(xiàn)身說(shuō)法，激發(fā)誦讀興趣：老師讀到“樹(shù)葉、草和花上的塵土”時(shí)，覺(jué)得自己身上也落滿了塵土，感覺(jué)不舒服，不由讀得重一些、慢一些。讀到“草葉更綠、小草

8、更翠、鮮花更艷”時(shí)，覺(jué)得自己身上也洗得干干凈凈、清清爽爽，不由讀得輕一些、快一些了。三、聯(lián)系生活拓展延伸1、感謝各位小老師告訴我這么多有關(guān)綠洲中的知識(shí)。老師覺(jué)得阿聯(lián)酋人民對(duì)待花草樹(shù)木真的就像對(duì)待自己的孩子一樣。你覺(jué)得在我們周圍，人們是不是也像阿聯(lián)酋人民那樣愛(ài)護(hù)生活中的花草樹(shù)木?2、生結(jié)合平時(shí)生活中的觀察，談?wù)勛约旱目捶ā?、有什么好的辦法讓大家都來(lái)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木嗎?4、生談?wù)勛约旱南敕ā?、老師認(rèn)為在花園里、草坪中豎一塊塊小木牌，是一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的好辦法，牌子上寫些什么話呢?6、生自由想象練說(shuō)。（引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用富有人文情懷的語(yǔ)句，如“小草正在休息，請(qǐng)勿打擾”、“草寶寶渴望回到春媽媽的懷抱”等。）

9、蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第18課沙漠中的綠洲教案2教材簡(jiǎn)析：沙漠中的綠洲是一篇有關(guān)環(huán)境改造與保護(hù)的課文。主要向我們介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中辛勤種植并精心侍弄花草樹(shù)木，終于建成綠洲，營(yíng)造出良好生存環(huán)境的壯舉，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對(duì)美好生活的追求。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、初步了解課文主要內(nèi)容并能用自己的話進(jìn)行概括。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字詞。教學(xué)難點(diǎn)：能用較為簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文的主要內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，板書課題1、導(dǎo)入：同學(xué)們，沙漠在你們的印象中是怎樣的?用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)。

10、（指名說(shuō)說(shuō)）師：是的，亞洲西部有一個(gè)國(guó)家叫阿聯(lián)酋，那里到處是白茫茫的沙漠，氣候炎熱干燥。但在這片白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲，這就是沙漠中的綠洲。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第18課。請(qǐng)同學(xué)們伸出手跟老師一起寫課題。2、板書課題：提醒學(xué)生注意“漠”和“洲”的寫法3、齊讀課題二、抓住課題，質(zhì)疑問(wèn)難。1、質(zhì)疑：學(xué)貴有疑，看到這個(gè)課題，你有什么想問(wèn)的嗎?預(yù)設(shè)：沙漠中怎么會(huì)有綠洲?綠洲是什么樣的?沙漠中的綠洲是怎樣建造起來(lái)的?師：看來(lái)同學(xué)們心中充滿了疑問(wèn)。要解決這些問(wèn)題最好的辦法就是讀書，書讀百遍，其義自見(jiàn)。2、強(qiáng)調(diào)自讀要求：平常初讀課文，你們都會(huì)做些什么?預(yù)設(shè)：讀準(zhǔn)字音，讀通句子;不懂的地方多讀幾遍;

11、給自然段標(biāo)上序號(hào);不懂的詞語(yǔ)要查工具書。師：請(qǐng)同學(xué)們按要求自己讀課文。三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，朗讀課文。1、這些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎?各種形式練讀惡劣代價(jià)漂亮鹽堿挖去綠樹(shù)成陰白茫茫填上鮮花遍地不毛之地侍弄星羅棋布2、哪些詞語(yǔ)你已經(jīng)理解了?怎樣理解的?還有什么不明白的嗎?3、讓我們?cè)賮?lái)看看這些詞。剛才我們是橫著讀，現(xiàn)在我們換種方式，豎著讀，試試看。（指名讀。）師：你有什么發(fā)現(xiàn)?請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。師：你真細(xì)心。讓我們帶著自己的理解，一起豎著讀。4、詞語(yǔ)讀得好，相信課文讀得也很棒!指名按自然段讀課文。5、讀了課文，剛才的問(wèn)題你解決了哪些?四、再讀課文，把握文意。師：請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽一下課文，想一想課文主要寫了什么。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?還記得剛才這三組詞嗎?看看能不能對(duì)你有所啟發(fā)?（出示詞語(yǔ)。）五