小學四年級下冊數(shù)學期中知識點整理

1、.小學四年級下冊數(shù)學期中知識點整理數(shù)學是一切科學的根底，可以說人類的每一次重大進步背后都是數(shù)學在后面強有力的支撐。查字典數(shù)學網(wǎng)為大家準備了四年級下冊數(shù)學期中知識點整理希望能對大家有所幫助。小學四年級下冊數(shù)學期中知識點整理第一單元知識點1. 在沒有括號的算式里，假如只有加、減法或者只有乘除法，都要從左往右按順序計算。這是同級運算2. 在沒有括號的算式里，有乘、除法和加減法，要先算乘除法，在算加減法。這是兩級運算3. 算式里有括號，先算括號里面的，在算括號外面的。4. 加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四那么運算。5. 一個數(shù)加上0還得原數(shù)，一個數(shù)減去0也得原數(shù)。6. 被減數(shù)等于減數(shù)，差是0。7. 一個數(shù)

2、和零相乘，仍得0。8. 0除以一個非0的數(shù)，還得0。9. 0不能作除數(shù)。10. 在解決問題時，假如列綜合算式，必須用脫式計算。11. 任何數(shù)除以0都得0。×因為0不能做除數(shù)。第二單元知識點1. 如何確定物體所在的位置?1明確方向。2明確間隔 。2.根據(jù)方向和間隔 來確定物體的位置。3.在生活中一般先說物體所在方向離的近夾角較小的方位。4.平面圖形的一般畫法：1先確定某建筑物的方向。2再確定角度。測量角度時，哪個方位在前，0刻度線就對準誰。3最后確定間隔 。5.兩個城市的位置具有相對性，方向相對，角度和間隔 不發(fā)生改變。例如：甲地在乙地的南偏東30度500米處，那么乙地在甲地的北偏西3

3、0度500米處。第三單元知識點1.兩個數(shù)相加，兩個加數(shù)交換位置，和不變。這叫做加法交換律。用字母表示為：a+b=b+a2.三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，再加第三個數(shù)，或者先把后兩個數(shù)相加，再加第一個數(shù)，和不變。這叫做加法結(jié)合律。用字母表示為：a+b+c=a+b+c3.兩個數(shù)相乘，交換兩個因數(shù)的位置，積不變。這叫做乘法交換律。用字母表示為：a×b=b×a4.三個數(shù)相乘，先讓前兩個數(shù)相乘，再乘第三個數(shù)，或者先讓后兩個數(shù)相乘，再乘第一個數(shù)，積不變。這叫做乘法結(jié)合律。用字母表示為：a×b ×c=a×b×c5.兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以先把它

4、們與這個數(shù)分別相乘，再相加。這叫做乘法分配律。用字母表示為：a+b×c=a×c+b×c6. 類似于乘法分配律的簡便公式;a-b×c=a×c-b×ca+b÷c=a÷c+b÷ca-b÷c=a÷c-b÷c7.從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)，等于從這個數(shù)里減去另兩個數(shù)的和。這叫做減法的運算性質(zhì)。用字母表示為：a-b-c=a-b+c8.在一個帶有括號的算式中，括號前面是“+，去掉括號后，括號里面的運算符號不發(fā)生改變。用字母表示為：a+b+c=a+b+c a+b-c=a+b-c括號前面是“-，

5、去掉括號后，括號里面的運算符號發(fā)生了變化，“+變“-， “-變“+。 用字母表示為：a-b+c=a-b-c a-b-c=a-b+c9.一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)，等于這個數(shù)除以另兩個數(shù)的積。這時除法的運算性質(zhì)。用字母表示為：a÷b÷c=a÷b×c10. 在一個帶有括號的算式中，括號前面是“×，去掉括號后，括號里面的運算符號不發(fā)生改變。用字母表示為：a×b×c=a×b×c a×b÷c=a×b÷c括號前面是“÷，去掉括號后，括號里面的運算符號發(fā)生了改變。用字母表示為

6、：a÷b×c=a÷b÷c a÷b÷c=a÷b×c12. 另兩種簡便方法：1 把一個因數(shù)改寫成兩個一位數(shù)相乘的形式。例如：25×12=25×4×3=25×4×3=100×3=3002 把一個因數(shù)改寫成兩個數(shù)相除的形式，然后變成乘除混和運算。例如：12×25=12×100÷4=12×100÷4=12÷4×100=3×100=300第四單元知識點1. 在進展測量和計算時，往往不能正好

7、得到整數(shù)的結(jié)果，這時就需要用小數(shù)來表示，這樣就產(chǎn)生了小數(shù)。2. 分母是10、100、1000的分數(shù)可以仿照整數(shù)的寫法寫在整數(shù)個位的右面，用圓點隔開，用來表示非常之幾、百分之幾、千分之幾的數(shù)，叫做小數(shù)。3. 小數(shù)的計數(shù)單位是非常之一、百分之一、千分之一分別寫作0.1、0.01、0.001每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是10。4. 一位小數(shù)的計數(shù)單位是非常之一寫作0.1，兩位小數(shù)的計數(shù)單位是百分之一寫作0.01，,三位小數(shù)的計數(shù)單位是千分之一寫作0.001。5. 非常之幾用一位小數(shù)表示，百分之幾用兩位小數(shù)表示，千分之幾用三位小數(shù)表示6. 小數(shù)的讀法：1先讀整數(shù)部分，再讀點，最后讀小數(shù)部分。2整數(shù)部分按

8、照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字。3整數(shù)部分是0的小數(shù)，整數(shù)部分就讀“零，小數(shù)部分有幾個0，就讀幾個零。7.小數(shù)的性質(zhì):小數(shù)的末尾添上“0或去掉“0，小數(shù)的大小不變。8.利用小數(shù)的性質(zhì)進展小數(shù)的化簡和改寫。例如：0.70=0.7 105.0900=105.09這是小數(shù)的化簡又如：不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成三位小數(shù)0.2=0.200 4.08=4.080 3=3.000這是改寫小數(shù)9.如何比較小數(shù)的大小?先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分一樣，比較非常位上的數(shù);非常位上的數(shù)一樣，比較百分位上的數(shù);百分位上的數(shù)一樣，比較千分位上的數(shù)10.小數(shù)點挪動的規(guī)律：1小數(shù)點向右挪動一位，小數(shù)就擴大到原

9、數(shù)的10倍;挪動兩位，小數(shù)就擴大到原數(shù)的100倍;挪動三位，小數(shù)就擴大到原數(shù)的1000倍;2小數(shù)點向左挪動一位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的1/10;挪動兩位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的1/100;老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。挪動三位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的1/1000;老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲

10、讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。只要大家腳踏實地的復習、一定可以進步數(shù)學應(yīng)用才能！希望為大家準備的四年級下冊數(shù)學期中知識點整理，對大家有所幫助！觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄