東欄梨花詩歌鑒賞（課堂PPT）

1、東欄梨花東欄梨花 蘇軾蘇軾創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景 此詩作于北宋熙寧十年（1077），當時蘇軾已經(jīng)四十一歲，經(jīng)歷了眾多的家庭變故，母親、妻子、父親相繼辭世。在政治上，因為王安石變法而引起的新舊黨爭，蘇軾離開朝廷，帶著淡淡的憂愁，在地方為官。熙寧九年（1076）冬天，蘇軾離開密州（今山東濰坊諸城），接任蘇東坡密州知府職位的是孔宗翰。第二年春天，蘇軾到徐州赴任，寫了五首絕句給孔宗翰。這是其中的一首。 東南梨花東南梨花 （宋）蘇軾 梨花/淡白/柳深青，柳絮/飛時/花滿城。 惆悵/東欄/一株雪，人生/看得/幾清明。注釋東欄：指詩人當時庭院門口的欄桿。柳深青：意味著春意濃。柳絮：柳樹的種子。有白色絨毛，隨風飛散

2、如飄絮，因以為稱。雪：這里喻指梨花。清明：清澈明朗。 東南梨花東南梨花 （宋）蘇軾 梨花/淡白/柳深青，柳絮/飛時/花滿城。 惆悵/東欄/一株雪，人生/看得/幾清明。譯文 如雪般的梨花淡淡的白，柳條透露出濃郁的春色，飄飄灑灑的柳絮夾帶著如雪的梨花，布滿了全城。 我心緒惆悵，恰如東欄那一株白如雪的梨花，居俗世而自清，將這紛雜的世俗人生，看得多么透徹與清明。賞析賞析 東欄梨花是一首感傷的詩，詩人因為梨花盛開而感嘆時光的流逝。這首詩抒發(fā)了詩人感嘆春光易逝、人生短促的哀愁，也抒發(fā)了詩人淡看人生、從失意中得到解脫的思想，寄予了作者自己清正坦蕩的風骨。 首句以“淡白”狀梨花，以深青狀柳葉，以柳青襯梨白，可

3、謂是一青二白。梨花的淡白，柳的深青，這一對比，景色立刻就鮮活了，再加上第二句的動態(tài)描寫：滿城飛舞的柳絮，真是“春風不解禁楊花，蒙蒙亂撲行人面”，同時柳絮寫出梨花盛開的季節(jié)，春意之濃，春愁之深，更加烘托出來。賞析賞析 前兩句以一青二白，突出了梨花的特點。它不妖艷，也不輕狂的神態(tài)，又在第三句“一株雪”里再次賦予梨花以神韻，并把詠梨花與自詠結合了起來。其實，這“一株雪”正是詩人自己的化身。因為蘇軾一生正道直行，清廉潔白，坦蕩如砥。 在詠梨花時，蘇軾用了“柳絮飛時花滿城”來加以襯托，梨花既不像“顛狂柳絮隨風去”，也不像“輕薄桃花逐水流”，其品格是何其高尚的。詩人還用了“人生看得幾清明”來加以側面烘托梨

4、花之“清明”?！耙恢暄焙汀皫浊迕鳌笔菍ε嫉膶懛?，一不是指有一株梨樹，而是指一株梨樹一個作者自己，賞析賞析 后兩句意境如下：作者惆悵的站在東欄旁，梨樹上滿是白色的梨花，同時柳絮在飄，落在作者身上，作者也變成了“一株雪”，寫的是凄清惆悵的意境，最后一句，人生看得幾清明，人生能有幾次清明，這是補足前句“惆悵”的內容，更增添悲涼的氣氛。蘇軾的詩，一向以豪放著稱，像這樣悲涼的很是少見。真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)1.除了以“雪”比喻梨花，詩歌還用了哪些詞來描繪梨花？寫“柳深青”有什么目的？ 2.看著雪白的梨花，詩人為什么會產生“惆悵”的心情？（請用原詩回答），這反映了詩人怎樣的思想感情？ 答案 1.淡白、清明，是

5、為了襯托梨花的潔白以及繁盛。 2.“人生看得幾清明”，抒發(fā)了詩人感嘆春光易逝，人生短促之愁情。真題再現(xiàn)真題再現(xiàn) (1)前兩句寫春末夏初景物特點，請具體賞析答:第一句從顏色的角度寫,用淡白深青寫梨花和柳葉，言梨花已盛開,柳已老;第二句從形狀角度寫,以柳絮紛飛,梨花滿城,言春已去,夏將至;兩句之間,以柳絮飛呼應柳深青,以花滿城呼應梨花淡白,極精工,以此簡潔地寫出了春末夏初的景物特點。真題再現(xiàn)真題再現(xiàn) (2)本詩的詩眼是哪個詞？包含了作者怎樣的思想感情？答:惆悵。作者由花開花謝，春光易逝，想到人生短暫，年華似水，發(fā)出人生看得幾清明的感慨。惆悵一詞包含了作者對生命短促的感慨和無奈的思想感情。真題再現(xiàn)真題再現(xiàn) （3）、除了以雪比喻梨花，詩歌還用了哪些詞來描繪梨花？寫柳深青有什么目的？答:淡白、清明， 是為了襯托梨花的潔白以及繁盛。真題再現(xiàn)真題再現(xiàn) 從詩中柳深青、柳絮飛可以看出，本詩的感情基調是什么？（3分）答:惆悵、傷感（3分） (2)有人認為梨花淡白和一株雪重復，主張改梨花淡白為桃花爛漫。請結合詩內容對此談談你的看法。（5分）答:不能將梨花淡白改為桃花爛漫。如果改首句為桃花爛漫，花滿城就當屬桃花，那么一、二句即詠桃花，不僅與題目無關，而且與詠梨花的惆悵東欄一株雪相互割裂讀