小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊《小數(shù)點(diǎn)搬家》說課稿

1、.小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊?小數(shù)點(diǎn)搬家?說課稿教材簡析：本課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了小數(shù)，并理解小數(shù)乘法的意義和會(huì)計(jì)算簡單的小數(shù)乘整數(shù)的根底上進(jìn)展教學(xué)的。教材編排從設(shè)疑引趣出發(fā)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)的挪動(dòng)會(huì)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，并通過新奇有趣、層層進(jìn)步的練習(xí)形式讓學(xué)生掌握并靈敏運(yùn)用知識，為以后學(xué)習(xí)小數(shù)的乘除法作好鋪墊。教學(xué)目的：1結(jié)合實(shí)際情境，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)的挪動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。2能運(yùn)用這一規(guī)律計(jì)算相關(guān)的小數(shù)乘除法。3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作意識和應(yīng)用意識。教學(xué)重難點(diǎn)：探究、概括出小數(shù)點(diǎn)的挪動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、數(shù)字卡、紐扣、紅黃藍(lán)綠色卡、練習(xí)題【說教法學(xué)法】本課以成功

2、教學(xué)法為主，遵循導(dǎo)學(xué)自學(xué)、示學(xué)量學(xué)、施教施學(xué)、互教互學(xué)、用教用學(xué)、再教再學(xué)、查教查學(xué)七個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層深化，充分讓學(xué)生在動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的氣氛中樂學(xué)好學(xué)。同時(shí)，我還注重在教學(xué)中浸透“游戲?qū)W習(xí)的理念，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的過程其實(shí)就是一次快樂無比的游戲，一場富有挑戰(zhàn)性的競爭，一回激蕩人心的比賽。從而進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，變“要我學(xué)為“我要學(xué)。【說教學(xué)流程】由于本課的內(nèi)容與前幾課的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)不大，而且知識點(diǎn)較多，所以我在課前的預(yù)備時(shí)間里給學(xué)生做了學(xué)習(xí)鋪墊的游戲。課前游戲： 1.左右訓(xùn)練：向左點(diǎn)點(diǎn)頭、向右招招手、用你的左手拍拍左肩、用你的右手摸摸左耳2.全班搶答：整數(shù)的大小變化規(guī)律例從285

3、到28500的大小變化擴(kuò)大到原來的100倍從16000到16的大小變化縮小到原來的1/1000倍教學(xué)過程：一導(dǎo)學(xué)自學(xué)新課伊始，我就讓全班學(xué)生來讀一個(gè)奇怪的數(shù)，隨著課件演示：360.036.003.6003600，學(xué)生也跟著報(bào)出不一樣的數(shù)，這就產(chǎn)生了一個(gè)疑問：怎么數(shù)字沒變，大家卻報(bào)出不同的數(shù)？原來是淘氣的小數(shù)點(diǎn)在搗亂。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子被激起來了，內(nèi)心產(chǎn)生要知道小數(shù)點(diǎn)挪動(dòng)會(huì)引起小數(shù)怎樣的大小變化的強(qiáng)烈愿望，此時(shí)便可以馬上進(jìn)入新課教學(xué)。二示學(xué)量學(xué)成功教學(xué)法強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在自學(xué)的根底上學(xué)習(xí)，我在上課的前一天晚上給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)?小數(shù)點(diǎn)搬家?的任務(wù)，同時(shí)完成自學(xué)表。而書上的情境圖一直惹來許多爭議：快餐的

4、價(jià)格從元一直降到分才使山羊餐廳從沒有轉(zhuǎn)載數(shù)學(xué)網(wǎng) 顧客到客人如潮，跟現(xiàn)實(shí)生活不符。所以我不打算把這情境作為新課的引入，而是讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)自己去理解、去找原因、談感受。三施教施學(xué)我成心以考學(xué)生的自學(xué)情況為由，讓學(xué)生在急迫修改不合理價(jià)格的心情中主動(dòng)探究小數(shù)點(diǎn)挪動(dòng)所引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。之所以選擇巧克力和蛋糕為情境，是因?yàn)橐粊磉@些是學(xué)生平常最愛吃的零食，他們會(huì)比較清楚價(jià)格，二來這兩種食物隨著份量的大小和質(zhì)量的上下而有較大的價(jià)格差異，這就正合我心意，讓學(xué)生猜出兩種價(jià)格，從而順勢探尋小數(shù)點(diǎn)挪動(dòng)兩次的規(guī)律。教學(xué)時(shí)，我跟學(xué)生說：剛剛一個(gè)不注意，淘氣的小數(shù)點(diǎn)又跑到商場里搗蛋去了?？催@里，一顆巧克力糖果的價(jià)格是

5、50.00元，大家覺得價(jià)格合理學(xué)生會(huì)說：小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該向左移一位，使價(jià)格變成5.00元。也有的學(xué)生會(huì)說：小數(shù)點(diǎn)向左移兩位，價(jià)格變成0.50元會(huì)有更多人買。就這樣，逐步引導(dǎo)學(xué)生探尋出小數(shù)點(diǎn)向左移的規(guī)律。同時(shí)我也板書出：從50.00到5.00，小數(shù)點(diǎn)向左移了一位，這個(gè)數(shù)也縮小到原來的1/10，列式為50÷105。當(dāng)講小數(shù)點(diǎn)向左移兩位時(shí)，還特別要學(xué)生解釋一下，這個(gè)數(shù)縮小到原來的1/100是怎么知道的，再來板書小結(jié)，然后乘興追擊，讓學(xué)生得出小數(shù)點(diǎn)向左移三位、四位等的變化規(guī)律。最后，用蛋糕的標(biāo)價(jià)0.80元來讓學(xué)生同桌交流，自己歸納出小數(shù)點(diǎn)向右移的規(guī)律?？偨Y(jié)后讓全班齊讀規(guī)律來加深記憶。四互教互學(xué)剛蒸

6、出來的饅頭假如不給它用小火保溫，饅頭就容易變硬而缺乏口感。同樣，剛發(fā)現(xiàn)的規(guī)律假如不反復(fù)操作運(yùn)用，它就會(huì)很快從學(xué)生的記憶中淡化褪去。而認(rèn)知規(guī)律中最直接有效的方法就是動(dòng)手做動(dòng)腦想。所以我讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起手來，根據(jù)題目要求來移紐扣求得數(shù)。我會(huì)跟學(xué)生說：小數(shù)點(diǎn)看同學(xué)們學(xué)習(xí)認(rèn)真，一快樂，變成一顆紐扣來到我們身邊，要跟我們做游戲，大家想玩嗎？然后要求同桌輕輕倒出信封里的數(shù)字卡和紐扣，并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)那么：同桌兩人輪流玩，一個(gè)人移小數(shù)點(diǎn)的時(shí)候另一個(gè)要認(rèn)真檢查。在這里，表達(dá)了同桌合作的重要性和必要性，讓兩人中成績較好的一方在操作時(shí)起示范作用，當(dāng)輪到另一方移時(shí)，就算遇到困難也能得到及時(shí)的幫助和指正。練習(xí)的處理我也

7、是作了細(xì)心安排的，如：1把618縮小到原來的1/10，生移小數(shù)點(diǎn)得61.8。強(qiáng)調(diào)整數(shù)的小數(shù)點(diǎn)在個(gè)位的右下角2再把61.8縮小到這個(gè)數(shù)的1/100，生移小數(shù)點(diǎn)得0.618。小數(shù)前面數(shù)位不夠要補(bǔ)03接著把0.618擴(kuò)大到這個(gè)數(shù)的10倍，生移小數(shù)點(diǎn)得6.18。小數(shù)點(diǎn)向右移，最前面多余的0要去掉4最后把6.18擴(kuò)大到這個(gè)數(shù)的1000倍，生移小數(shù)點(diǎn)得6180。小數(shù)點(diǎn)向右移，后面數(shù)位不夠要補(bǔ)0同時(shí)，為了讓學(xué)生把規(guī)律和算式聯(lián)絡(luò)上，以便往后的靈敏應(yīng)用，我還讓學(xué)生根據(jù)給出來的式子擺得數(shù)。6180÷100=61.8 61.8÷1000=0.0618 0.0618×10000=618五

8、用教用學(xué)通過合作學(xué)習(xí)后，優(yōu)生把規(guī)律理解得更好了，學(xué)困生也漸漸有了頭緒。此時(shí)我準(zhǔn)備了選擇題讓學(xué)生獨(dú)立做，題型主要是反復(fù)穩(wěn)固規(guī)律，最后的兩題還有一定程度的拔高。而怎樣使學(xué)生的學(xué)習(xí)情況能最快地反響給我呢？我想到了一種全新的反響手段：答題時(shí)讓學(xué)生舉色卡。于是我給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一套四種顏色的答題卡，先讓學(xué)生默讀理解題意，然后聽指令迅速舉出自己所選的答案。顏色是眼睛最易分辨的，這樣我就能一眼看到誰對誰錯(cuò)了。而馬上得到反響的最大好處就是我能立即抓住這些出錯(cuò)的學(xué)生，讓他們自己找出錯(cuò)誤的原因，從而逐漸進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。1把0.3的小數(shù)點(diǎn)向右挪動(dòng)兩位，原來的數(shù)就擴(kuò)大 。10倍 100倍1000倍 10000倍2把8.72的小數(shù)點(diǎn)向左挪動(dòng)一位，得 。3把42.5的小數(shù)點(diǎn)向左挪動(dòng)三位，原來的數(shù) 。擴(kuò)大100倍擴(kuò)大1000倍縮小1/100縮小1/10004把0.105的小數(shù)點(diǎn)向右挪動(dòng)兩位，原來的數(shù) 。擴(kuò)大100倍擴(kuò)大1000倍縮小1/100縮小1/10005把一個(gè)小數(shù)擴(kuò)大到原來的1000倍,可以通過把小數(shù)點(diǎn) 得到。向左挪動(dòng)兩位向左挪動(dòng)三位向右挪動(dòng)兩位向右挪動(dòng)三位6把0.06的小數(shù)點(diǎn)去掉，這個(gè)數(shù)就 。擴(kuò)大100倍擴(kuò)大1000倍縮小1/100縮小1/1000家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長