小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教案《噸的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、.小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教案?噸的認(rèn)識?教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目的1使學(xué)生認(rèn)識重量單位噸，知道噸在實(shí)際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸1000千克2能進(jìn)展重量單位間的簡單換算3培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察才能、估計(jì)重量的才能和推理才能、開展學(xué)生的空間想象才能教學(xué)重點(diǎn)建立重量單位噸的概念教學(xué)難點(diǎn)建立重量單位噸的概念及噸與千克的換算教具、學(xué)具準(zhǔn)備重100千克的大米、 投影片假設(shè)干張或用小黑板教學(xué)過程一、溝通舊知1同學(xué)們學(xué)過哪些重量單位？詳細(xì)描繪一下1克與1千克有多重可以舉例說明2填空1千克 克3千克 克1000克 千克5000克 千克二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題在 里填上適宜的重量單位一筐蘋果約重20 小蘭體重約25

2、 一個雞蛋約重50 一輛大卡車能裝貨約8 最后一題填單位，對學(xué)生來說有一定的難度假如有的學(xué)生說出用噸做單位，問問他是如何知道的，說不出也不用詳問，老師導(dǎo)入新課師說：卡車的載重量很大，上面一題用千克做單位不適宜這節(jié)課我們就來認(rèn)識重量單位家族的一個新成員噸板書課題：噸的認(rèn)識三、自主探究，研究問題1教學(xué)噸的認(rèn)識1各小組匯報(bào)課課前所做的理論活動情況，如：稱自己的體重是多少千克、跟父母一起去商店買5千克的糧食、油或蔬菜自己拎回家，體會其重量學(xué)生匯報(bào)時，老師及時板書有關(guān)數(shù)量2提問：那么1噸到底有多重呢？學(xué)生自由發(fā)表意見3引導(dǎo)：假設(shè)三年級同學(xué)平均每人重25千克，10個同學(xué)體重共多少千克？40個同學(xué)的體重多少

3、千克？可找?guī)讉€體重約25千克的同學(xué)，讓每個同學(xué)都背一背，實(shí)際感受一下 像這樣40個同學(xué)的體重約是1000千克，也是1噸 板書：1噸1000千克4提問：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1噸？一桶油重100千克，幾桶油重1噸？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后匯報(bào)老師小結(jié)：40個同學(xué)的體重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大約都是1噸5根據(jù)自己課前所做的理論活動,進(jìn)展推算,然后匯報(bào)1噸就是的重量6舉例：讓學(xué)生舉出重量大約是1噸的物品7出示書上例題的圖片，讓學(xué)生填上適宜的單位2教學(xué)千克與噸的換算1出示： 3噸 千克8000千克 噸讓學(xué)生任選一題解答，并說出是怎樣想的2師強(qiáng)調(diào)：因?yàn)?噸是1000千克，3噸是3個

4、1000千克，3個1000千克就是3000千克，所以3噸3000千克因?yàn)?000千克是1噸，8000千克里有8個1000千 克，所以8000千克是8噸3練習(xí)質(zhì)疑 3噸千克 5000千克噸 一只大象體重6噸，是千克訂正時說出想的過程四、看書質(zhì)疑，全課總結(jié)1這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？2討論：每兩個重量單位間的進(jìn)率都是1000這句話對嗎？明確：每相鄰兩個重量單位與每兩個重量單位的不同使學(xué)生清楚的掌握重量單位間的根本進(jìn)率關(guān)系式有兩個，即： l噸1000千克，l千克1000克擴(kuò)展出的關(guān)系式有一個，即：1噸1000000克五、穩(wěn)固與反思11日常生活中計(jì)量哪些東西的重量用噸作單位？寫出幾種來22噸

5、 千克5千克 克7000千克 噸9000克 千克3一輛卡車的載重量是5000千克，是多少噸？第1題，日常生活中用噸做重量單位的東西有很多，寫出或說出幾個主要的就行第2題，讓學(xué)生自己做訂正時，讓差生說一說推理過程第3題，讓學(xué)生口算出答案便可2用一輛載重6噸的卡車運(yùn)輸建筑材料如下單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“

6、一石多鳥的效果。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。要使運(yùn)輸次數(shù)最少，該怎樣運(yùn)？小組同學(xué)合作，看哪一個小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的方案最好要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，