蘇科版九年級上冊11.2滑輪集體備課教案

1、精品資料歡迎下載、復(fù)習(xí)提問1 .杠桿有哪三種？各有什么特點？舉例說明。2 .剪鐵用的剪刀和鐐子是省力杠桿還是費力杠桿?教師出示實物并進(jìn)行演示。剪鐵用剪刀和鐐子兩杠桿示意圖如圖所示。甲：剪鐵用剪刀乙：讖子、進(jìn)行新課1、組織學(xué)生討論課本P27頁活動11.3如何把木料運上樓1）總結(jié)人們完成此類問題時一般所采用的方法為：12 / 11討論上述兩種方法的相同點及不同點2)看課本圖1115,提問：我們用力向下拉繩子，國旗上升，你知道旗桿的頂部有什么裝置教師總結(jié)：旗桿頂部有一個滑輪，滑輪是一個周邊有槽的輪子。2、定滑輪和動滑輪向?qū)W生出示滑輪，講清滑輪的構(gòu)造，并讓學(xué)生看教材圖1115及1116講清定滑輪和動滑

2、輪。定滑輪：如圖甲，滑輪軸固定不動。動滑輪：如圖乙，滑輪軸隨物體一起移動。我們在使用這兩種滑輪時，各能得到什么樣的好處，又有那些缺點，怎樣克服缺點？我們來通3、定滑輪和動滑輪的特點1)定滑輪(1)觀察定滑輪，指出定滑輪工作時，它的軸(2)提問：使用定滑輪有什么好處？(3)組織學(xué)生實驗：參照圖1進(jìn)行。圖10123453T8解釋動力方向的改變用彈簧秤通過動滑輪來拉鉤碼讀取彈簧秤的示數(shù)時過動滑輪的兩條繩要豎直、平行可畫士7E滑輪和動滑輪的杠桿五要素說明：使用滑輪組時，省幾分之一的力，就要多移動幾倍的距離練習(xí)滑輪1 .你知道定滑輪和動滑輪的差別嗎？2 .根據(jù)杠桿原理說明定滑輪和動滑輪的特點。3 .為什

3、么說輪軸是一種省力杠桿？4 .在圖116所示各個圖中，物G重都為12N,當(dāng)物體靜止時，拉力F各是多少？（不計摩擦和機(jī)械自重）5.旗桿頂上的滑輪, A .省力杠桿，F(xiàn)2=N卮立輔的是 用方向C.等臂杠桿，可改變5邛用方向；冢費力F桿，可F3變網(wǎng)并方向以上說法都正確6.如圖117所示，不計滑輪質(zhì)摩翻轅動摩擦，當(dāng)水平拉力F=30N時，物體m恰能沿水平作勻速運動。則地面對物體m的阻力f大小是A.15NB.30NC.60ND.不好判斷7.用“一動、一定”組成的滑輪組來勻速提升重物時，所需要的力與不使用滑輪組直接提升重物時相比較，最多可省A.1/3的力B.1/2的力C.2/3的力D.拓展與延伸圖11-73

4、/4的力A、B兩物體（）（圖 11-8）重物G=100N8.如圖118所示的滑輪組中，不計滑輪質(zhì)量，分別掛上后恰能靜止，則兩物重力關(guān)系為A.Ga：Gb=1：1B.Ga：Gb=1：2C.Ga：Gb=2:1D.不好判斷9.如圖119所示的滑輪組，不計拉線質(zhì)量及滑輪轉(zhuǎn)動摩擦。每一個滑輪重20N。當(dāng)繩自由端拉力F豎直向上大小為30N時，重物G對地面的壓力為N。拉力F為N時，恰能讓重物G勻速上升。若重物G能以0.1m/s的速度勻速上升，則繩自由端向上運動速度為10.設(shè)計一個用20N的力能站在地面勻速提升重m/so80N物體的滑輪組。在圖中所示空框中畫出滑輪組的組裝。（不計滑輪質(zhì)量及轉(zhuǎn)動摩擦）11-9探究與創(chuàng)新11 .如圖1110所示，不計動滑輪的質(zhì)量及轉(zhuǎn)動摩擦，當(dāng)豎直向上的力F=10N時，恰能使重物G勻速上升，則重物G=N,繩固定端拉力為N,重物上升10cm,力F向上移動cm。1012 .如圖1111所示裝置，滑輪A重40N,滑輪B、C各重20N重物G=200No求：不計拉線質(zhì)量及滑輪轉(zhuǎn)動