培養(yǎng)特長生記錄

1、(2013)(2014)學年度第(一)學期學生情況班級姓名性別年齡五、一"張蕾女12特長生基本情況分析組織能力強，成績優(yōu)秀，愛朗誦、繪畫。培喬過程及所采取的措施時間：從學期初至期末方法：1、鼓勵她多看課外書，向她推薦好書閱讀，要求每周寫一篇周記，一篇讀書筆記，背一篇課文，并給予面批，以提高她的寫作能力2、委以班長一職，給她擔子挑，培養(yǎng)其責任心，發(fā)揮她的組織才干。3、課堂上多提問，充分展現(xiàn)她的優(yōu)點。教師的體會或感想1、委以班長一職，培養(yǎng)其責任心，發(fā)揮她的組織才干。2、鼓勵多看課外書，勤動筆，開發(fā)其寫作潛能。3、課堂上多提問，充分展示她的優(yōu)點。(2013)(2014)學年度第(一)學期學

2、生情況班級姓名性別年齡五、二李艷婷女12特長生基本情況分析作文條理清楚，語言流利，善于思考，標新立異，成績優(yōu)秀，愛讀書，字跡清秀，整，愛畫畫，多才多藝。培喬過程及所采取的措施時間：期初至期末方法：1、經(jīng)常注意她積累好詞佳句的情況。2、鼓勵她多練字，并定時檢查。3、多指導(dǎo)她的習作，讓她經(jīng)常練筆，對習作產(chǎn)生更濃厚的興趣，提高習作水平。教師的體會或感想課后經(jīng)常給她輔導(dǎo)，與其家長聯(lián)系，多給他買一些有用的課外書，多閱讀，多練筆。劉辛莊小學培養(yǎng)特長生情況記錄表(2013)(2014)學年度第(一)學期學生情況班級姓名性別年齡五、二朱文靜女12特長生基本情況分析組織能力強，有領(lǐng)導(dǎo)才干，字跡清秀工整，學習認真

3、，成績優(yōu)秀。培喬過程及所采取的措施時間：期初至期末方法：1、讓她任學習委員，增強期組織管理能力，并擔負起“學習小組”組長一職，幫助“學困生”，發(fā)揮其所長。2、要求她勤動筆，每天堅持練字。3、鼓勵其多看各類有益的課外書，并做好讀書筆記，定時檢查指導(dǎo)。教師的體會或感想給予她擔子挑，榮任學習委員，學習上加重壓力，提高要求，鼓勵她多看書，多練字。(2013)(2014)學年度第(一)學期學生情況班級姓名性別年齡五、二石涵女12特長生基本情況分析善于思考，有表演天賦，朗讀時聲情并茂，富有感情，積極向上，成績優(yōu)秀，多才多藝。培喬過程及所采取的措施時間：期初至期末方法：1、課堂上遇到朗讀課文時，給她展示朗讀

4、才能的機會。2、創(chuàng)造條件發(fā)揮她的表演天賦。3、提供機會，鼓勵她積極參加校內(nèi)外各種文娛活動。4、鼓勵她勤奮練字，經(jīng)常督促。教師的體會或感想課堂上有朗讀任務(wù)時，給她展示朗讀才能的機會，創(chuàng)造條件，發(fā)揮她的表演天賦。提供機會鼓勵她，積極參加校內(nèi)外各種文娛活動。劉辛莊小學培養(yǎng)特長生情況記錄表(2013)(2014)學年度第(一)學期學生情況班級姓名性別年齡五、二邵雨欣男12特長生基本情況分析老實穩(wěn)重，勤奮好學，字跡工整，學習有恒心，有毅力，成績優(yōu)秀。培喬過程及所采取的措施方法：1、針對他沉默寡言的性格，鼓勵他積極參加學校舉行的各種活動，培養(yǎng)其樂觀開朗的性格。2、課堂多提問，鼓勵他大膽發(fā)方，增強自信心。3、鼓勵他多看課外有益的書籍，勤寫讀書筆記和觀察日記，經(jīng)常面批。教師的體會或感想鼓勵他積極參加學校舉行的各種活動，培養(yǎng)其樂觀開朗的性格。鼓勵他多看書，勤練筆。(2013)(2014)學年度第(一)學期學生情況班級姓名性別年齡五、二王夢月女12特長生基本情況分析善于思考，有表演天賦，愛好電子琴培喬過程及所采取的措施雙手合作學習，并學會左手演奏和弦，了解其構(gòu)成音以及學會應(yīng)用鍵盤功能。A:基本樂理學習，并學會應(yīng)用鍵盤功能以及學會演奏相應(yīng)樂曲。B:雙手練習，訓練其節(jié)奏及音的時值正確。學會演奏樂曲，并)和弦練習。C:雙手練習，牢固其