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文檔簡介

1、海爾的培訓(xùn)體系每個雇員都有自己的潛力,而公司的任務(wù)就是幫助雇員挖掘潛力。美國長壽公司20世紀70年代初期美國很多企業(yè)開始把企業(yè)培訓(xùn)納入企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略之中,視培訓(xùn)為企業(yè)發(fā)展工作中非常重要的組成部分,同時在美國社會一度出現(xiàn)很多的第一代培訓(xùn)工廠。他們認為受過嚴格訓(xùn)練的人是企業(yè)發(fā)展真正需要的人才,也只有這樣的人,才能夠與企業(yè)共同面對激烈的市場魚更,能夠在競爭中立于不敗之地。今天在國內(nèi)越來越多的中國企業(yè)也開始重視培訓(xùn),并且視培訓(xùn)為提高企業(yè)競爭力、生存力以及生產(chǎn)能力的一個重要手段。海爾的立體人才培訓(xùn)體系海爾的人才培訓(xùn)機構(gòu)是一個多層次的,自下而上,所有的部門都有一個培訓(xùn)機構(gòu)。(1)首先是它的事業(yè)部,從基層事

2、業(yè)部到班組都有一套培訓(xùn)體系。培訓(xùn)體系包括:第一培訓(xùn)的部門,同時在培訓(xùn)部門里還有一個培訓(xùn)實踐中心,并且有嚴格的一套考試程序。不管是什么樣的培訓(xùn),最后都要經(jīng)過嚴格的考試發(fā)出不同級別的結(jié)業(yè)證書。(2)其次是集團的總部,海爾集團也設(shè)立一系列的培訓(xùn)機構(gòu)。這些培訓(xùn)機構(gòu)里包括海爾大學(xué)、海爾文化中心。海爾所有的中層干部,都要定期到海爾大學(xué)里去接受培訓(xùn);海爾所有的新入公司的新人也要到海爾大學(xué)里去進行培訓(xùn),在培訓(xùn)的過程中,去認識海爾,去了解海爾,去熟悉海爾。另外海爾還有一個人力資源的培訓(xùn)中心海爾文化中心。在海爾文化中心設(shè)有海爾人報,針對一些具體問題,對集團有影響的問題,通過報紙發(fā)動全集團的人對問題公開的進行討論,

3、用這樣的方式達成一種培訓(xùn)的效果。在集團總部的培訓(xùn)機構(gòu)里同樣設(shè)有嚴格的考試程序。任何一種形式的培訓(xùn)最終都是通過考試來論證是否能夠通過,達到結(jié)業(yè)。(3)海爾還有一套培訓(xùn)體系,就是利用外部的一些高等院校、國外的大公司,還有科研機構(gòu)進行培訓(xùn)。海爾常年和25所高校有聯(lián)系,對部分領(lǐng)導(dǎo)干部可以送到學(xué)校里去參加短期培訓(xùn),還有半脫產(chǎn)的培訓(xùn)。多家國外公司也與海爾長期簽訂人才交流、學(xué)習和培訓(xùn)項目。海爾的教師從哪里來呢?主要是海爾內(nèi)部所有的領(lǐng)導(dǎo)干部和能夠勝任教師的人作為教師,定期在海爾集團內(nèi)部通過演講,通過考試后選繪出來的,選拔出來之后發(fā)有兼職教師的資格證。海爾的領(lǐng)導(dǎo)干部必須要經(jīng)過培訓(xùn),并且參加過多少場培訓(xùn),講過多少

4、場課也作為他的一個上座指標。另外有一些外聘教師,還有海爾的一些高層管理干部。這些教師資源在海爾的各層培訓(xùn)機構(gòu)中是共享的,某一個階段,某一個項目的培訓(xùn),可以在海爾的機構(gòu)中去選擇任何一名教師。海爾的多種培訓(xùn)形式1 .崗前培訓(xùn)對所有的新人進行業(yè)務(wù)知識、企業(yè)文化、經(jīng)營哲學(xué)、組級目標、價值觀的培訓(xùn)。不確定崗位先輪流工作一(續(xù)致信網(wǎng)上一頁內(nèi)容)定時間,再定崗建立員工組織歸屬感,集體主義,合作精神,為以后的高效管理奠定基礎(chǔ),此項工作由集團中心做。2 .崗位培訓(xùn)半年到一年之后,崗位培訓(xùn)主要是業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。對工作中容易出現(xiàn)的問題,解決方法及應(yīng)盡的責任進行培訓(xùn),此項工作由事業(yè)部做。3 .個人職涯規(guī)劃培訓(xùn)海爾所有的

5、管理干部都有責任為下一級的干部及員工,設(shè)計個性化的培訓(xùn)計劃。 A是對管理人員; B是對專業(yè)人員; C是對員工。根據(jù)自己的情況每人定出一個升遷,發(fā)展的個人規(guī)劃,要有目標的工作。4 .轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)為培養(yǎng)復(fù)合型人才,海爾采用轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)使員工適應(yīng)新的工作需要。5 .半脫產(chǎn)培訓(xùn)對于骨干員工和管理人員,有計劃安排人才以半脫產(chǎn)的方式,參加各種培訓(xùn)班。 MBA培訓(xùn)班; 高校進修; 參加委培,學(xué)歷教育。6.出國考察培訓(xùn)為了掌握國際高科技發(fā)展的新動向,利用各種機會,派出有關(guān)人員到國內(nèi)外,參加各種專業(yè)研討會、學(xué)術(shù)會議、科技博覽會,出國進修。海爾的培訓(xùn)內(nèi)容1 .德才教育海爾最注重的培訓(xùn)體系是德才教育。首先是德,對于海爾來說

6、,它的教育第一條就是要與集團同心同德,按集團的思想去工作。其次是才的教育,必須有能力正確的履行崗位職責,并且達到集團統(tǒng)一規(guī)定的目標標準。德與集團同心同德,按集團思路工作。才可正確履行崗位職責,達到效果。2 .專業(yè)教育干什么,學(xué)什么;缺什么,補什么;急用現(xiàn)學(xué),立竿見影。在海爾的培訓(xùn)過程中每一個車間的班組都有一個早會,這個早會可能時間很短,十分鐘或者十五分鐘,可能也會更長一些,利用早會進行培訓(xùn)。早會培訓(xùn)的目的主要是及時的解決問題,或者員工在工作中總結(jié)出來好的經(jīng)驗,在早會上與大家分享。3 .價值觀教育什么是對的,什么是錯的;什么該干,什么不該干。全體員工要有一個共同的價值觀。4 .全員提升素質(zhì)今天在

7、海爾大專人數(shù)占海爾員工的比例是30%,海爾有一個目標,就是在未來的五年使所有員工的基本素質(zhì)得到提升,量化的標準就是大專人數(shù)在海爾的所有員工中要占到70%以上。海爾的培訓(xùn)特色(1)講課講專業(yè),講文化,講企業(yè)的管理。(2)案例分析技能培訓(xùn)是海爾培訓(xùn)工作的一個重點。用案例班前、班后培訓(xùn),現(xiàn)場學(xué)習。(3)在報紙海爾人上公開討論對一些有代表性的問題在海爾人報上公開發(fā)表、討論,形成共識。(4)漫畫詮釋企業(yè)文化海爾創(chuàng)辦一個來自員工的畫與話”的活動,用這樣的形式來邀妙員工的創(chuàng)造性,用心來描述企業(yè)的活動及事物。(5)6S腳印班前、班后會的強化教育,日事日畢,日清日高,使員工明確,牢記企業(yè)重要的經(jīng)營理念。海爾集團

8、的立體人才培訓(xùn)體系2010-03-1611:07:35來源:820思想作者:點擊量:倒1386保持人力資源的質(zhì)量優(yōu)勢,是增強企業(yè)活力和競爭力的關(guān)鍵。海爾集團始終貫徹"以人為本”的培訓(xùn)思路,建立了一套被實踐證明行之有效的人才培訓(xùn)機制,充分開發(fā)利用了人力資源,保證了企業(yè)的高速穩(wěn)定發(fā)展。、全方位的人才培訓(xùn)海爾集團把教育和培訓(xùn)作為人力資源開發(fā)的主要手段,對員工進行全過程、全員性的教育培訓(xùn):一是全過程性。海爾公司專設(shè)培訓(xùn)學(xué)校,根據(jù)需要進行各種形式的培訓(xùn),如崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)以及多技能培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)等。在崗前培訓(xùn)中,公司非常重視企業(yè)文化培訓(xùn),高質(zhì)量地開發(fā)員工的主體積極性和創(chuàng)造意識,激發(fā)

9、培養(yǎng)員工的個人責任心和企業(yè)榮辱感、價值追求、品格、信譽、效益觀、質(zhì)量意識、協(xié)作精神、自主管理能力、參與需要等等,并通過管理的整體力量加以激化,將其釋放到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中去,從而實現(xiàn)對資源的高效運用。二是全員性。全員培訓(xùn)是對企業(yè)內(nèi)部各職能部門、各生產(chǎn)經(jīng)營單位的全部員工進行有計劃的培訓(xùn),以提高員工隊伍的整體素質(zhì)。培訓(xùn)的重點是各方面的骨干人才一一骨干員工、骨干技術(shù)人才、骨干管理人才。海爾集團有計劃地安排中高層管理人員參加工商管理碩士(MBA學(xué)位班或出國考察培訓(xùn);工程技術(shù)人員則以半脫產(chǎn)形式就近到大學(xué)對口進修,或請專家教授來企業(yè)講學(xué),或派有關(guān)人員外出參加專題研討會、專題學(xué)術(shù)會議,出國進修考察。海爾集團

10、正是通過全過程、全員性的教育培訓(xùn),促進了人力資源開發(fā),做到了使用人才和培養(yǎng)人才的統(tǒng)一。、多種培訓(xùn)形式對所有的新人進行業(yè)務(wù)知識、企業(yè)文化、經(jīng)營哲學(xué)、組織目標、價值觀的培訓(xùn)。不確定崗位先輪流工作一定時間,再定崗建立員工組織歸屬感,集體主義,合作精神,為以后的高效管理奠定基礎(chǔ),此項工作由集團中心做。半年到一年之后,崗位培訓(xùn)主要是業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。對工作中容易出現(xiàn)的問題,解決方法及應(yīng)盡的責任進行培訓(xùn),此項工作由事業(yè)部做。3 .個人職涯規(guī)劃培訓(xùn)海爾所有的管理干部都有責任為下一級的干部及員工,設(shè)計個性化的培訓(xùn)計劃 A是對管理人員; B是對專業(yè)人員; C是對員工。根據(jù)自己的情況每人定出一個升遷,發(fā)展的個人規(guī)劃,

11、要有目標的工作。4 .轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)為培養(yǎng)復(fù)合型人才,海爾采用轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)使員工適應(yīng)新的工作需要。5 .半脫產(chǎn)培訓(xùn)對于骨干員工和管理人員,有計劃安排人才以半脫產(chǎn)的方式,參加各種培訓(xùn)班。MBA培訓(xùn)班;高校進修;參加委培,學(xué)歷教育。6 .出國考察培訓(xùn)為了掌握國際高科技發(fā)展的新動向,利用各種機會,派出有關(guān)人員到國內(nèi)外,參加各種專業(yè)研討會、學(xué)術(shù)會議、科技博覽會,出國進修。三、立體的人才培訓(xùn)體系與互動的多種培訓(xùn)形式相適應(yīng),海爾建立了立體的人才培訓(xùn)體系,它由多層次的培訓(xùn)機構(gòu)構(gòu)成,主要包括:(1)首先是它的事業(yè)部,從基層事業(yè)部到班組都有一套培訓(xùn)體系。培訓(xùn)體系包括:第一培訓(xùn)的部門,同時在培訓(xùn)部門里還有一個培訓(xùn)實踐中心,

12、并且有嚴格的一套考試程序。不管是什么樣的培訓(xùn),最后都要經(jīng)過嚴格的考試發(fā)出不同級別的結(jié)業(yè)證書。(2) 其次是集團的總部,海爾集團也設(shè)立一系列的培訓(xùn)機構(gòu)這些培訓(xùn)機構(gòu)里包括海爾大學(xué)、海爾文化中心。海爾所有的中層干部,都要定期到海爾大學(xué)里去接受培訓(xùn);海爾所有的新入公司的新人也要到海爾大學(xué)里去進行培訓(xùn),在培訓(xùn)的過程中,去認識海爾,去了解海爾,去熟悉海爾。另外海爾還有一個人力資源的培訓(xùn)中心海爾文化中心。在海爾文化中心設(shè)有海爾人報,針對一些具體問題,對集團有影響的問題,通過報紙發(fā)動全集團的人對問題公開的進行討論,用這樣的方式達成一種培訓(xùn)的效果。在集團總部的培訓(xùn)機構(gòu)里同樣設(shè)有嚴格的考試程序。任何一種形式的培訓(xùn)

13、最終都是通過考試來論證是否能夠通過,達到結(jié)業(yè)。(3) 海爾還有一套培訓(xùn)體系,就是利用外部的一些高等院校、國外的大公司,還有科研機構(gòu)進行培訓(xùn)海爾常年和25所高校有聯(lián)系,對部分領(lǐng)導(dǎo)干部可以送到學(xué)校里去參加短期培訓(xùn),還有半脫產(chǎn)的培訓(xùn)多家國外公司也與海爾長期簽訂人才交流、學(xué)習和培訓(xùn)項目。海爾的教師主要是海爾內(nèi)部所有的領(lǐng)導(dǎo)干部和能夠勝任教師的人作為教師,定期在海爾集團內(nèi)部通過演講,通過考試后選拔出來的,選拔出來之后發(fā)有兼職教師的資格證。海爾的領(lǐng)導(dǎo)干部必須要經(jīng)過培訓(xùn),并且參加過多少場培訓(xùn),講過多少場課也作為他的一個考核指標。另外有一些外聘教師,還有海爾的一些高層管理干部。這些教師資源在海爾的各層培訓(xùn)機構(gòu)中

14、是共享的,某一個階段,某一個項目的培訓(xùn),可以在海爾的機構(gòu)中去選擇任何一名教師。四、注重德才兩方面教育海爾十分注意對員工兩方面的教育:德、才。在海爾案例教學(xué)法的應(yīng)用中有這樣一個案例:C某,原某廠廠長,在海爾集團初期發(fā)展中有股沖勁,為企業(yè)出了力,企業(yè)也賦予其相應(yīng)的職務(wù),先后出任總經(jīng)理助理、開發(fā)部長、進出口公司經(jīng)理等職務(wù),C某也盡職盡責。1991年在集團兼并某大型企業(yè)時,又被委以重任,讓其擔任列為集團發(fā)展后勁潛力最大X廠任廠長。隨著權(quán)利的增加,C某私欲膨脹,法律意識淡漠,不明白自己的責權(quán)有哪些,不能正確地行使自己手中的權(quán)利,個人弱點逐漸暴露,企業(yè)經(jīng)營毫無起色,而隱患卻時有增加。后來,C某干脆無視集團

15、的規(guī)定,憑借自己手中掌握的權(quán)利,擅自拆借200萬元的資金給朋友從事盈利活動,最終受到了法律的制裁。這個案例被員工們討論了一遍又一遍,海爾人由此都明白了德才兼?zhèn)鋵ψ陨砑捌髽I(yè)的重要性。海爾對德才兼?zhèn)溆凶约旱睦斫?,認為衡量德才兼?zhèn)涞臉藴适怯勺约撼兄Z的能力:才-能正確履行本崗位的職責,正確行使自己權(quán)力來實現(xiàn)責任,達到效果;德-與集團同心同德,按集團思路要求工作。五、海豚式升遷“海豚式升遷”是海爾的一大特色。海豚是海洋中最聰明最有智慧的動物,它下潛的越深,則跳得越高。比如一個員工到班組長再到分廠廠長干起來的人,從前主要面對著生產(chǎn)系統(tǒng);如果現(xiàn)在讓他干一個事業(yè)部的部長,那么他對市場系統(tǒng)的經(jīng)驗可能就非常缺乏,

16、就需要先到市場上去鍛煉,到下邊從事最基層的工作,然后從這個最基層崗位再一步步干上來。如果能干上來,就提拔,干不上來,則回原崗任職;還有的人各方面經(jīng)驗都有了,但處事綜合協(xié)調(diào)的能力較低,也要派到各個部門鍛煉。這樣對一個干部來說壓力可能很大,但也培養(yǎng)鍛煉了干部。六、特色培訓(xùn)1、價值觀念培訓(xùn)海爾培訓(xùn)工彳的原則是"干什么學(xué)什么,缺什么補什么,急用先學(xué),立竿見影"。在此前提下首先是價值觀的培訓(xùn),“什么是對的,什么是錯的,什么該干,什么不該干”,這是每個員工在工作中必須首先明確的內(nèi)容,這也是企業(yè)文化的內(nèi)容。對于企業(yè)文化的培訓(xùn),集團除了海爾人報和海爾新聞、海爾企業(yè)文化手冊為載體,進行大力宣

17、傳以及通過上下疏通、上級發(fā)揮表率作用之外,重要的是由員工進行互動培訓(xùn)。目前海爾在員工文化培訓(xùn)方面進行了豐富多彩的、形式多樣的文化氛圍建設(shè),如組織員工通過燈謎、文藝表演、體育競賽等用自己易于接受的方式來詮釋海爾理念。2、實戰(zhàn)技能培訓(xùn)技能培訓(xùn)是海爾培訓(xùn)工作的重點。海爾在進行技能培訓(xùn)時重點是通過案例一一“即時培訓(xùn)”模式來進行。具體說,是抓住實際工作中隨時出現(xiàn)的案例(最優(yōu)事跡或最劣事跡),當日利用班后的時間立即在現(xiàn)場進行案例剖析,針對案例中反映出的問題或模式,來統(tǒng)一人員的動作、觀念、技能,然后利用現(xiàn)場看板的形式在區(qū)域進行培訓(xùn)學(xué)習,并通過提煉在集團內(nèi)部的報紙海爾人上進行公開發(fā)表、討論,形成共識。具體過程

18、包括兩個階段:一是培訓(xùn)階段,針對某個特定的問題,向接受培訓(xùn)的員工展示真實性背景,提供大量背景材料,由參加者依據(jù)背景材料來分析問題,提出解決問題的方法,然后公布實際采用的方法,通過對比、講解來提高員工分析、解決問題的能力;二是后續(xù)跟蹤考察階段,對接受培訓(xùn)的員工企業(yè)都設(shè)有跟蹤考查記錄,以確認員工是否真正掌握了要領(lǐng)。對沒有達到要求的員工,企業(yè)會對他們進行再培訓(xùn)。員工能從案例中學(xué)到分析問題,解決問題的思路及觀念,提高員工的技能,這種培訓(xùn)方式已在集團內(nèi)全面實施。對于管理人員除進行案修J培訓(xùn)外,還輔以每月8日的例會、每日的日清會、專業(yè)例會等機會進行的培訓(xùn)。3、漫畫教學(xué)海爾在不斷的創(chuàng)新中首先想到的是海爾文化

19、需要員工的認同。對于業(yè)務(wù)流程再造、市場鏈機制等一批付諸實踐的新事物,海爾想到的是如何能讓那些深奧抽象的理論、理念深入到員工的心里。于是,海爾創(chuàng)辦了“來自員工的畫和話”活動,就是鼓勵員工在業(yè)余時間里以漫畫的形式,來詮釋海爾的創(chuàng)新理念。無論是在海爾工業(yè)園內(nèi),還是在生產(chǎn)線上,大家都會被一幅幅制作精美的管理看板和體現(xiàn)員工創(chuàng)新理念的漫畫所吸引。每當員工們在生產(chǎn)和經(jīng)營中所發(fā)現(xiàn)和有所覺悟時,就會自覺地總結(jié)起來,并通過“畫與話”,與大家共勉。如:三個人分別扛了三節(jié)長短不等的木樁,而扛最長木樁同時流汗最多的那個人,最后站在自己扛的木樁上,所以站得也最高。這名作畫的員工在畫上的解釋是:“干好工作,是為企業(yè),也是為

20、自己?!痹诤柧褪沁@樣,你付出的越多,你努力去干,就會獲得成功的反饋,得到應(yīng)得的榮譽,這是海爾的規(guī)則。由海爾員工創(chuàng)作的詮釋海爾文化理念的一幅幅漫畫,展示了企業(yè)一種強大的凝聚力。在這一幅幅作品面前,海爾員工找到了對企業(yè)價值觀的認同。作為企業(yè)文化的一部分,這種創(chuàng)作既陶冶了員工的性情,也使他們的思想境界得到了一次新的提升。一位海爾員工說:“一些好的漫畫簡直成了我的老師。它不僅僅給了我警示,也給了我鼓勵?!薄昂k嗍缴w”:涓涓細流匯成大海作者:王峰海爾已成為世界首家通過培訓(xùn)管理體系認證的企業(yè),并建立了一套“以人為本”提高人員素質(zhì)的培訓(xùn)體系,最大限度地激發(fā)每個人的活力,從而使企業(yè)保持了高速穩(wěn)定發(fā)展。海爾

21、培訓(xùn)工作的原則是“干什么學(xué)什么,缺什么補什么,急用先學(xué),立竿見影”。在此前提下首先是價值觀的培訓(xùn),“什么是對的,什么是錯的,什么該干,什么不該干”,這是每個員工在工作中必須首先明確的內(nèi)容,這就是企業(yè)文化的內(nèi)容。對于企業(yè)文化的培訓(xùn),除了通過海爾的新聞機構(gòu)海爾人進行大力宣傳以及通過上下灌輸、上級的表率作用之外,重要的是由員工互動培訓(xùn)。目前,海爾在員工文化培訓(xùn)方面進行了豐富多彩的、形式多樣的培訓(xùn)及文化氛圍建設(shè),如通過員工的“畫與話”、燈謎、文藝表演、找案例等,用員工自己的畫、話、人物、案例來詮釋海爾理念,從而達成理念上的共識?!跋录壦刭|(zhì)低不是你的責任,但不能提高下級的素質(zhì)就是你的責任!”對于集團內(nèi)各

22、級管理人員,培訓(xùn)下級是其職責范圍內(nèi)必須的項目,這就要求每位領(lǐng)導(dǎo)一一上到集團總裁、下到班組長,都必須為提高部下素質(zhì)而搭建培訓(xùn)平臺、提供培訓(xùn)資源,并按期對部下進行培訓(xùn)。特別是集團中高層人員,必須定期到海爾大學(xué)授課或接受海爾大學(xué)培訓(xùn)部的安排,不授課則要被索賠,同樣也不能參與職務(wù)升遷。每月進行的各級人員的動態(tài)考核、升遷輪崗,就是很好的體現(xiàn):部下的升遷,反應(yīng)出部門經(jīng)理的工作效果,部門經(jīng)理也可據(jù)此續(xù)任或升遷、輪崗;反之,部門經(jīng)理就是不稱職。為調(diào)動各級人員參與培訓(xùn)的積極性,海爾集團將培訓(xùn)工作與激勵緊密結(jié)合。海爾大學(xué)每月對各單位培訓(xùn)效果進行動態(tài)考核,劃分等級,等級升遷與單位負責人的個人月度考核結(jié)合在一起,促使

23、單位負責人關(guān)心培訓(xùn),重視培訓(xùn)。實戰(zhàn)效果的技能培訓(xùn)技能培訓(xùn)是海爾培訓(xùn)工作的重點。海爾在進行技能培訓(xùn)時重點是通過案例、到現(xiàn)場進行的“即時培訓(xùn)”模式來進行。具體說,是抓住實際工作中隨時出現(xiàn)的案例,當日利用班后的時間立即在現(xiàn)場進行案例剖析,針對案例中反映出的問題或模式,來統(tǒng)一人員的動作、觀念、技能,然后利用現(xiàn)場看板的形式在區(qū)域內(nèi)進行培訓(xùn)學(xué)習,并通過提煉在集團內(nèi)部的報紙海爾人上進行公開發(fā)表、討論,形成共識。員工能從案例中學(xué)到分析問題、解決問題的思路及觀念,提高員工的技能,這種培訓(xùn)方式已在集團內(nèi)全面實施?!昂k嗍缴w”是海爾培訓(xùn)的一大特色。海豚是海洋中最聰明最有智慧的動物,它下潛得越深,則跳得越高。如一個員工進廠以后工作比較好,如果現(xiàn)在讓他干一個事業(yè)部的部長,那么他對市場系統(tǒng)的經(jīng)驗可能就非常缺乏,就需要到市場上去。到市場去之后他必須到下邊從事最基層的工作,然后從這個最基層崗位再一步步干上來。如果能干上來,就上崗,如果干不上來,則就地免職?!皩脻M要輪流”是海爾培訓(xùn)技能人才的一大措施。一個人長久地干一樣工作,久而久之形成了固化的思維方式及知識結(jié)構(gòu),這在海

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