男孩女孩共同成長心理團輔活動方案

1、“男孩女孩共同成長”心理團輔活動方案一i、活動主題：敞開心扉健康交往，男孩女孩共同成長。二、活動的目的：學生是祖國的未來，是學校的希望。學生們良好的的行為與精神狀態(tài)是一所學校最美的風景線。初中的孩子不管是生理還是心理都處于一個快速發(fā)展期。他們由關(guān)注自我內(nèi)心慢慢轉(zhuǎn)移到關(guān)注身邊的人和事，并逐步形成自己的個性觀點。他們開始關(guān)注異性，看重自己在異性心目中的形象和地位。注重自身的形象修飾，希望能引起異性的注意。甚至出現(xiàn)單相思或是早戀現(xiàn)象。如何引導學生正確處理和異性的關(guān)系，建立良好的異性關(guān)系來促進自己的身心健康發(fā)展，是教育工作者應該要重視的問題。今天這一主題班會活動，就是要揭開男女同學之間神秘的交往面紗，

2、幫助學生建立健康、合理、科學的異性關(guān)系，并在良好的交往過程中促進自身的健康發(fā)展，提高各方面的素質(zhì)與能力。三、活動時間：2013年4月27日周三下午第三節(jié)班會課四、活動地點：九年級（2）班教室五、活動過程：（一）運用多媒體進行案例展示：案例一：初一男生于小華進入中學以來，一直不太適應中學生活，上課不遵守紀律，課外不完成練習，甚至還常常發(fā)生逃學現(xiàn)象。雖然經(jīng)過老師的多次常規(guī)教育，但收效甚微。于是老師常常批評他，同學也看不起他，導致他一段時間情緒非常低落，心情非常苦悶。后來，一個偶然的機會，班上轉(zhuǎn)來了一名女生，恰好安排在他座位旁。該女生性格非常溫和，對他的態(tài)度十分友好，每天上學放學總是陪他一起走，跟他

3、談談心。當于小華做作業(yè)感到困難時，這位女生總是耐心幫助他；當于小華挨老師批評和受同學嘲笑時，這位女生總是熱情地開導他。如今，于小華以優(yōu)異的學習成績升入了一所重點中學。案例二：心理學家曾做過一個有趣的試驗：將男女中學生按性別分成兩組勞動，發(fā)現(xiàn)兩個小組的紀律都比較松散，勞動效率低，男女追打現(xiàn)象嚴重，女生懶散無力。后來將男女、女生混合分為兩個小組，情況就大有改觀：兩組同學勞動熱情高漲，互幫互助，自發(fā)開展了勞動競賽。勞動結(jié)束時，同學之間還打趣地說：“今天的活兒干得可真快??！”（二）引導學生進行案例分析：1 .老師提問，引導學生思考：以上兩個案例反映了男女同學交往過程中一種怎樣的現(xiàn)象？你是如何看待這種現(xiàn)

4、象的？你認為男女同學之間應該以一種什么樣的方式交往才是最好的？2 .學生思考、討論、發(fā)言：3 .老師引導分析：上述現(xiàn)象就是心理學中所講的“異性效應”即男女同學一起參加的活動，比起男女同學各自進行的活動，參加者一般會感到心情更愉快一些，活動也更起勁、出色一些。異性友誼是人類友誼中不可少的組成部分。異性朋友的結(jié)交，是友誼交往中順理成章的事情。正常到就像我們餓了要吃飯，渴了要喝水一樣。因此，我們應充分利用“異性效應”來激發(fā)同學的學習熱情，提高同學的文明程度，調(diào)動同學的勞動積極性。比如：課外活動時，男女同學混合編組；體育比賽時，讓異性同學組成啦啦隊吶喊助威。心理學研究表明，人們之所以向往異性交往，是因

5、為這種交往具有心理的整合、協(xié)調(diào)與保健功能。男女兩性剛?cè)峄パa，最有利于彼此的心理整合、協(xié)調(diào)與保健。因此，無論是男同學還是女同學，對異性之間的交往與友誼都應該倍加珍惜。(三)師生探討怎樣建立良好的異性關(guān)系1 .老師講述：異性同學之間的交往是每個同學正常的心理需求，也是一種有益的社會現(xiàn)象。那么怎樣才能和異性同學之間進行良好的交往呢？2 .學生各抒已見：3 .老師引導歸納：合理、健康、有益的交往方式是建立良好的異性關(guān)系的前提，也是每位同學應該要學習和掌握的一種技能，要想和異性同學進行健康的交往，就必須遵循以下幾個原則：(1)辦事公開異性交往或辦事要安排在集體活動或有人在場的時候進行，不要有意遮遮掩掩，

6、更不要進行單獨幽會。(2)言行得體異性同學間交往，無論彼此如何有好感，一言一行都要留有余地，既不忸怩作態(tài)，更不毫無顧忌，要注意男孩女孩畢竟有別。交往中一些敏感的的話題(如感情、隱私等)，要盡量予以回避，身體接觸要把握好分寸，不能輕浮。如果玩笑開得過火，滿口中污言穢語，推推操操，動手動腳，那就有失體統(tǒng)。(3)心底坦蕩由于“男女授授不親”等傳統(tǒng)觀念的影響，人們可能會對異性之間的交往投以異樣的目光，甚至會議論指責。但是，只要自己的交往問心無愧，光明磊落，別人怎么說就讓他們說去，因為最有發(fā)言權(quán)的是事實?？傆幸惶?，事實是會為你說話的。(四)學生之間進行交流互動：1 .選定主持人，男女各一位。2 .男女同

7、學互提問題，在5分鐘內(nèi)想好并寫在紙上，折好交給主持人，主持人將男女生提的問題分開放。提問要求：(1)問題是向異性同學提出的。(2)可不記名字，但要寫清自己的性別，以免弄混。(3)問題的個數(shù)不限，內(nèi)容為自己的不知道或不清楚的，不針對某個人。(4)問題的范圍不限，包括生活、學習、愛情觀方方面面。內(nèi)容最好突出如異性所欣賞的特征、男女同學共同成長等中心話題。問題也可以有針對老師的。(5)問題要有一定的水平，對于那些淺顯或俗氣的問題，如“你吃了嗎？”等等，主持人可以不念，異性同學也可拒絕回答。3.男女互答問題。(1)男生念女生回答的問題，女生念男女回答的問題，交替進行。(2)每念完一個問題，同學可自告奮

8、勇舉手回答。若無人回答，可讓主持人叫同學回答，但要注意所叫同學范圍要廣泛，不要集中在少數(shù)或個別同學上。(3)若有必要，或同學感興趣，一個問題可讓多個同學回答，分別發(fā)表自己的意見、看法。(4)在課堂進行過程中，若產(chǎn)生問題，可隨時向上面?zhèn)鬟f紙條。(5)問題提完后老師可以講一下自己的感想。(五)老師小結(jié)，布置相關(guān)練習，引導學生進一步深入思考并加以內(nèi)化。1 .通過這次活動，澄清了你對異性交往的哪些看法？這次活動給你成長的啟示是什么？請你把它記錄在日記本中。2 .根據(jù)今天的學習體會，寫一篇文章：男孩女孩共同成長。六、活動反思：這樣的班會活動，實際上是給予學生一個正式、嚴肅的相互了解的平臺。撥開水中月，取出鏡中花，讓一切明朗起來。隨著年齡的增長，孩子們不再兩小無猜，天真無邪。他們開始相互好奇，相互欣賞，這原本是一種健康的人格表現(xiàn)，但是由于世俗的偏見，和孩子們自身的心智不夠健全，導致青少年之間男女交往顯得撲朔迷離，若是不能好好引導，會給孩子帶來很大的心理傷害，進而影響他們的生活。通過這樣的活動，孩子們可以更好