陳涉世家第一課時(shí)

1、課題：陳涉世家科目語(yǔ) 文年級(jí)九年級(jí) 備課時(shí)間主備牛田芳輔備上課時(shí)間【教學(xué)目標(biāo)】德育點(diǎn)：認(rèn)識(shí)我國(guó)古代農(nóng)民在第一次起義中所表現(xiàn)出來(lái)的智慧、勇敢和大無(wú)畏的革命精神。知識(shí)點(diǎn)：熟悉課文，疏通文意，積累文中的實(shí)詞；了解陳涉起義這一偉大的歷史事件，認(rèn)識(shí)陳勝、吳廣農(nóng)民起義的原因、過(guò)程及其歷史必然性。能力點(diǎn)：理解課文基本內(nèi)容；把握本文運(yùn)用對(duì)話(huà)及對(duì)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣來(lái)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和能力【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：讀準(zhǔn)課文，疏通文意，掌握重點(diǎn)詞句。難點(diǎn)：講清大澤鄉(xiāng)起義的原因和經(jīng)過(guò)，了解人物對(duì)話(huà)的語(yǔ)氣表達(dá)方式；注意材料的處理詳略得當(dāng)。第一課時(shí)確立目標(biāo)，自主預(yù)習(xí)1、閱讀有關(guān)資料和課文注釋?zhuān)私馑抉R遷和史記。2、朗

2、讀課文，掌握生字詞的正確讀音。3、憑借工具書(shū)疏通字詞句，掃除閱讀障礙。4、考慮全文所寫(xiě)的是什么內(nèi)容。交流展示，解答疑惑1、讀注釋?zhuān)暹@個(gè)注釋告訴我們幾個(gè)問(wèn)題。說(shuō)明課文所寫(xiě)的2100多年前的陳勝、吳廣起義，是我國(guó)歷史上第一次農(nóng)民起義。概括介紹課文所記敘的內(nèi)容。簡(jiǎn)要介紹司馬遷和他的重要著作史記。2、介紹司馬遷和史記：3、給下列加點(diǎn)的字注音。陽(yáng)夏（ji） 輟（chuò）耕 鴻鵠（hú）嗟（ji）乎 適（zhé）戍 度（duó）已失期 以數(shù)（shuò）諫故 當(dāng)行（háng） 陳勝王（wàng） 所罾（zng）魚(yú) 篝（gu）火 忿恚

3、（hùi） 笞（chì）廣 徇（xùn） 铚（zhì） 酂（zàn） 柘（zhè） 譙（qiáo）社稷（jì） 被（p）堅(jiān)執(zhí)銳 寧（nìng）有種 會(huì)（huì）計(jì)事 間（jiàn）令吳廣 車(chē)六七百乘（shèng長(zhǎng)（zhng）吏4、例示句子的停頓。發(fā)閭左/適戍漁陽(yáng)/九百人。 上/使外將兵。今/誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕。5、朗讀課文，思考課文寫(xiě)作內(nèi)容。（1）讀前提出要求：字音正確，句讀恰當(dāng)。（2）理清敘事線(xiàn)索。圍繞著農(nóng)民起義這一中心事件，本文是按什么順序記敘的？分別寫(xiě)了什么內(nèi)

4、容？按照事件發(fā)展的先后順序敘述。第1段介紹農(nóng)民起義的領(lǐng)袖；第2段記敘起義的原因和謀劃情況，第3段寫(xiě)起義的經(jīng)過(guò)和取得的勝利。這篇文章，生字較多，大家注意字的讀音和句讀停頓。6、解讀第1段，感知內(nèi)容。（1）疏通詞語(yǔ)、句子（2）感知內(nèi)容。第1段主要寫(xiě)什么？為什么先寫(xiě)這段？第一段主要寫(xiě)什么？（要求用一句話(huà)作答）這段主要寫(xiě)陳勝年輕時(shí)給人做傭工之時(shí)，胸中已懷有大志（“鴻鵠之志”）。本段是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)陳勝的？這一段從籍貫、身世、志向等方面來(lái)介紹陳勝。“與人傭耕”，表明陳勝是個(gè)被剝削受壓迫的窮苦農(nóng)民；“悵恨久之”，說(shuō)明他對(duì)所處的貧困地位的不滿(mǎn)；“茍富貴，毋相忘”，表達(dá)出他有福同享的思想意識(shí)；“燕雀安知鴻鵠

5、之志哉”，用形象的比喻說(shuō)明了他的遠(yuǎn)大志向。為什么先寫(xiě)這段？先寫(xiě)這段主要是表明陳勝后來(lái)發(fā)動(dòng)起義并非偶然，早有其思想根基。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，拓展實(shí)踐：1、翻譯第一段，檢測(cè)第一段中的重點(diǎn)字詞。2、第一段中作者怎樣塑造陳勝的形象？反思：課題：陳涉世家科目：語(yǔ) 文年級(jí)：九年級(jí) 備課時(shí)間主備：牛田芳輔備 上課時(shí)間第二課時(shí)【鞏固導(dǎo)入】 檢查翻譯第1段?！窘虒W(xué)過(guò)程】確立目標(biāo)，自主預(yù)習(xí)1.熟練朗讀課文第二段。2.結(jié)合課下注釋?zhuān)柰ǖ诙蔚膬?nèi)容，注意積累一些詞語(yǔ)。交流展示，解答疑惑講解課文第2段。1、朗讀。兩名同學(xué)分別朗讀第2段。注意字音、句讀。讀畢，著重就字音、句讀酌情講評(píng)。2、疏通詞語(yǔ)、句子，積累文中的詞語(yǔ)。3、學(xué)生

6、交流：第2段記述了陳勝起義的哪些史實(shí)？本段記述了陳勝起義的如下史實(shí)：起義的時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)起者、參加者及其人數(shù)。秦二世元年七月，陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)發(fā)動(dòng)“閭左適戍漁陽(yáng)”的九百人舉行推翻秦王朝的起義。起義爆發(fā)的原因。“天下苦秦久矣”，暴虐的秦朝專(zhuān)制統(tǒng)治給人民帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的災(zāi)難，造成社會(huì)普遍的怨憤和仇恨，這是起義爆發(fā)的根本原因?！笆?、法皆斬”，秦朝嚴(yán)酷的法令逼使戍卒揭竿而起，這是起義發(fā)生的直接原因。起義前的謀劃、準(zhǔn)備。陳勝、吳廣商定假公子扶蘇、楚將項(xiàng)燕之名以號(hào)召天下，爭(zhēng)取響應(yīng)，借鬼神意旨以威服士卒，籠聚人心。4、質(zhì)疑和討論農(nóng)民起義的原因是什么？在段中畫(huà)出有關(guān)句子。農(nóng)民起義的直接原因是苛重的勞役和殘酷的

7、刑法?！鞍l(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人”，一次征發(fā)就達(dá)900人，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)徭役之重；“失期，法皆斬”，說(shuō)明秦朝法律的苛酷，從而表明起義是統(tǒng)治者逼迫出來(lái)的。陳勝對(duì)當(dāng)時(shí)的形勢(shì)進(jìn)行了怎樣的分析？提出了什么口號(hào)？首先，陳勝、吳廣正確地分析了當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，“天下苦秦久矣”，道出了秦王朝的殘酷統(tǒng)治及廣大平民百姓的怨恨之情；同時(shí)，陳勝還分析了統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的矛盾，提出借扶蘇、項(xiàng)燕之名“為天下唱”的主張；最后，他們?yōu)槠鹆x制造輿論。采用“丹書(shū)魚(yú)腹”、“篝火狐鳴”等迷信方式，這是根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況而采取的斗爭(zhēng)策略，說(shuō)明陳勝、吳廣的足智多謀。陳勝是怎樣為起義做輿論準(zhǔn)備的？<拓展延伸>這一段主要采用了什么描寫(xiě)？（語(yǔ)言、動(dòng)

8、作、外貌）以記敘人物的對(duì)話(huà)為主，通過(guò)對(duì)話(huà)描寫(xiě)，刻畫(huà)了陳勝、吳廣的革命精神和非凡的才能。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，拓展實(shí)踐第二段中的重點(diǎn)字詞解釋。反思：課題：陳涉世家科目：語(yǔ)文年級(jí)：九年級(jí) 備課時(shí)間主備：牛田芳輔備上課時(shí)間第三課時(shí)一、鞏固導(dǎo)入檢查第2段中的詞語(yǔ)句子。二、教學(xué)過(guò)程確立目標(biāo)，自主預(yù)習(xí)1.熟練朗讀課文第三段。2.結(jié)合課下注釋?zhuān)柰ǖ谌蔚膬?nèi)容，注意積累一些詞語(yǔ)。交流展示，解答疑惑（1）朗讀。兩名同學(xué)分別朗讀第3段。（2）疏通詞語(yǔ)、句子，積累文中詞語(yǔ)。（3）感知內(nèi)容。第3段寫(xiě)什么內(nèi)容？（要求用一兩句話(huà)作答）這段是記述陳勝起義的起事經(jīng)過(guò)以及陳勝起義迅猛發(fā)展的慨況。寫(xiě)了三方面內(nèi)容：并殺兩尉；為壇而盟；勝利進(jìn)

9、軍?？傊?，寫(xiě)了起義的經(jīng)過(guò)和勝利情況。“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”這句話(huà)的思想含義是什么？這句話(huà)表達(dá)了陳勝等人敢做敢為，要做天下主人的英雄氣概，對(duì)封建等級(jí)制度進(jìn)行否定。這種思想在當(dāng)時(shí)是難能可貴的。哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了起義軍的勝利進(jìn)軍情況？結(jié)尾一句有什么作用？“攻”“下”“收”“皆下”等動(dòng)詞，表明陳勝、吳廣起義勢(shì)如破竹、所向披靡。結(jié)尾一句進(jìn)一步反映起義的影響、號(hào)召力之大，農(nóng)民起義風(fēng)暴席卷各地，猛烈地動(dòng)搖了秦王朝的統(tǒng)治。同時(shí)也告訴人們，這場(chǎng)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)是歷史的必然。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，拓展實(shí)踐討論本文的主題思想。陳勝是農(nóng)民起義的領(lǐng)袖，作者對(duì)這一歷史人物持什么態(tài)度？試說(shuō)明理由。作者對(duì)陳勝是肯定和贊揚(yáng)的。“世家”是史記中為那些對(duì)全國(guó)