小學數(shù)學第八冊第二單元試卷(A)

1、.小學數(shù)學第八冊第二單元試卷A一、 填空題1-12每題 2分, 13-14每題 3分, 15-16每題 4分, 第17小題 6分, 共 44分1. 加法結(jié)合律用字母表示：2. 加法交換律用字母表示：3. 比699999大1的數(shù)是 4. 乘法交換律用字母表示:5. 比較大小240×15240×10×56. 比較大小2828×02828×07. 比較大小45+25×645×6+258. 乘法結(jié)合律用字母表示:9. 比較大小96-54+2696-26-5410. 比較大小60×4×2×2560

2、5;2×4×2511. 比較大小27×13+27×2713+27×2712. 13870000千克= 萬千克13. 乘法分配律用字母表示:14. 1195000000人 億人15. 7045201960讀作： ，省略億位后面的尾數(shù)約是： 16. 十八億零六十萬七千零二十寫作： ，四舍五入到萬位約是 17. 最大的六位數(shù)是 ，最小的六位數(shù)是 ，它們的和是 ， 差是 二、 簡算題每道小題 3分 共 21分 1. 563+296=2. 1001×783. 4500÷254. 125×245. 1846-620-3806.

3、 8×125-25×6×47. 32×46+32×54三、 計算題每道小題 3分 共 15分 1. 156-x=782. x+72=1463. x×11=1214. 750÷x=305. 408×3080-1980+712要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，

4、動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也

5、在不斷進步。四、 文字表達題每道小題 4分 共 8分 唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設(shè)之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其

6、今日老師應具有的根本概念都具有了。1. 被除數(shù)是432, 商是13, 余數(shù)是16, 求除數(shù)與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。2. 2520與30的商加上12與75的積, 和是多少?五、 應用題每道小題 6分 共 12分 1. 某工廠原方案一年消費農(nóng)具480