生長素、生長激素

1、 歡迎進入高三生物課堂歡迎進入高三生物課堂高中課件高中課件生長素生長素 生長激素生長激素甲狀腺激素甲狀腺激素一一 、生長素（、生長素（IAAIAA）的發(fā)現(xiàn)：）的發(fā)現(xiàn)：實驗實驗 設計設計 2、1928年，溫特的實驗：年，溫特的實驗：結(jié)論：結(jié)論：胚芽鞘的尖端確實產(chǎn)生胚芽鞘的尖端確實產(chǎn)生了某種物質(zhì)，這種物質(zhì)從尖端了某種物質(zhì)，這種物質(zhì)從尖端運輸?shù)较虏?，并且能促使胚芽運輸?shù)较虏浚⑶夷艽偈古哐壳氏旅婺承┎糠值纳L。鞘下面某些部分的生長。對照組對照組1、1880年，達爾文的向光實驗年，達爾文的向光實驗 實實驗驗組組3、1934年，荷蘭科學家郭葛等從一些植物中分離出了這種物質(zhì)，經(jīng)鑒年，荷蘭科學家郭葛等從一些

2、植物中分離出了這種物質(zhì)，經(jīng)鑒 定，為吲哚乙酸。具有促進植物生長的功能，故取名為生長素定，為吲哚乙酸。具有促進植物生長的功能，故取名為生長素（IAA）。三、三、生長素的產(chǎn)生、分布和運輸：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸：四、四、生長素的生理功能：生長素的生理功能：（一）生長素的生理功能具有二重性：（一）生長素的生理功能具有二重性： 低濃度促進生長，高濃度抑制低濃度促進生長，高濃度抑制 生長。生長。 同一植株的不同器官對不同同一植株的不同器官對不同 濃度生長素的反應是不一樣的。濃度生長素的反應是不一樣的。 1、生長素的產(chǎn)生：主要在葉原基、嫩葉和發(fā)育著的種子中產(chǎn)生。、生長素的產(chǎn)生：主要在葉原基、嫩葉和發(fā)育著

3、的種子中產(chǎn)生。2、生長素的分布：主要集中在生長旺盛的部位。、生長素的分布：主要集中在生長旺盛的部位。3、生長素的運輸：包括橫向運輸和極性運輸：、生長素的運輸：包括橫向運輸和極性運輸：【思維發(fā)散思維發(fā)散】根據(jù)這個實驗原理及相關(guān)的知識，能否設計一個實驗根據(jù)這個實驗原理及相關(guān)的知識，能否設計一個實驗來驗證根尖產(chǎn)生的生長素是由根的形態(tài)學來驗證根尖產(chǎn)生的生長素是由根的形態(tài)學下端下端向向上端上端運輸?shù)?？運輸?shù)?？（二）頂端?yōu)勢：（二）頂端優(yōu)勢：是指頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。是指頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。 頂芽頂芽產(chǎn)生產(chǎn)生生長素生長素頂芽頂芽側(cè)芽側(cè)芽側(cè)芽側(cè)芽少少運輸運輸多多快快慢慢頂端優(yōu)勢

4、頂端優(yōu)勢產(chǎn)生原因：產(chǎn)生原因：（三）生長素的生理作用：（三）生長素的生理作用： 1 1、促進植物的生長。、促進植物的生長。 2 2、促進扦插的枝條生根。、促進扦插的枝條生根。 4 4、促進果實發(fā)育，能誘導無籽番茄的形成。、促進果實發(fā)育，能誘導無籽番茄的形成。3 3、防止落花落果。、防止落花落果。四、植物向光性、莖的背地性和根的向地性原理：四、植物向光性、莖的背地性和根的向地性原理：1、植物的向光性原理：、植物的向光性原理：植物的植物的向光性向光性單側(cè)光單側(cè)光莖莖背光背光多多 快快向光向光少少 慢慢2、莖的背地性（負向地性）與根的向地性原理：、莖的背地性（負向地性）與根的向地性原理： 莖的背地性莖

5、的背地性根的向地性根的向地性（B、D） 地心引力地心引力（重力）（重力）背地面背地面少少近地面近地面多多莖莖 慢慢根根 快快莖莖 快快根根 慢慢（A、C）【相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接】如果楊利偉進入如果楊利偉進入“神州神州5號號”宇宙飛船時，將一棵直宇宙飛船時，將一棵直的的 幼苗平放在飛船的地板上。假如飛船在太空中飛行了幼苗平放在飛船的地板上。假如飛船在太空中飛行了 20天，請問幼苗的莖和根將會怎樣生長？為什么？天，請問幼苗的莖和根將會怎樣生長？為什么？ 根：根：10 10 mol/L莖：莖：10 4 mol/L課堂練習課堂練習對果樹進行壓條時，需要把壓條的樹皮環(huán)割一圈，環(huán)割對果樹進行壓條時，需要把壓條

6、的樹皮環(huán)割一圈，環(huán)割后剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽迅速發(fā)育成側(cè)枝，這是因為（后剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽迅速發(fā)育成側(cè)枝，這是因為（ ） A、頂芽不會再產(chǎn)生生長素、頂芽不會再產(chǎn)生生長素 B、剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽部位生長素濃度升高、剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽部位生長素濃度升高 C、剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽部位生長素濃度降低、剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽部位生長素濃度降低 D、剝?nèi)σ陨系膫?cè)芽部位生長素濃度降低。、剝?nèi)σ陨系膫?cè)芽部位生長素濃度降低。C實驗序?qū)嶒炐蛱柼枌嶒灄l件實驗條件實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象結(jié)結(jié) 論論一一二二三三四四實驗序?qū)嶒炐蛱柼枌嶒灄l件實驗條件實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象結(jié)結(jié) 論論一一單單側(cè)側(cè)光光二二三三四四達爾文的向光實驗達爾文的向光實驗 推測：胚芽鞘的尖端可能會產(chǎn)生

7、某種物質(zhì)，這種物質(zhì)在單側(cè)光的照射下，推測：胚芽鞘的尖端可能會產(chǎn)生某種物質(zhì)，這種物質(zhì)在單側(cè)光的照射下， 對胚芽鞘下面部分的生長產(chǎn)生某種影響。對胚芽鞘下面部分的生長產(chǎn)生某種影響。胚芽鞘的生長及彎曲胚芽鞘的生長及彎曲與尖端有關(guān)與尖端有關(guān)感光部位在胚芽鞘尖端感光部位在胚芽鞘尖端尖端遮光尖端遮光直立生長直立生長有尖端有尖端彎向光源彎向光源去尖端去尖端不彎曲也不生長不彎曲也不生長彎向光源彎向光源尖端下部遮光尖端下部遮光【探究性實驗探究性實驗】根據(jù)生長素的發(fā)現(xiàn)過程，請設計一個實驗來驗證生長素根據(jù)生長素的發(fā)現(xiàn)過程，請設計一個實驗來驗證生長素 的極性運輸？的極性運輸？ （一）給你如下實驗材料：枝條若干、瓊脂塊若

8、干、（一）給你如下實驗材料：枝條若干、瓊脂塊若干、胚芽鞘若干、胚芽鞘若干、刀片；刀片； （二）實驗步驟：第一步、第二步如下圖；請完成后面的步驟及預測結(jié)果（二）實驗步驟：第一步、第二步如下圖；請完成后面的步驟及預測結(jié)果: 第一步，取一根枝條，切一段，讓枝條形態(tài)學上端第一步，取一根枝條，切一段，讓枝條形態(tài)學上端A朝上；取另一枝條，切同朝上；取另一枝條，切同 樣長度的一段，讓枝條形態(tài)學下端樣長度的一段，讓枝條形態(tài)學下端B朝上；朝上； 第二步，把一含有生長素的瓊脂小塊放在一枝條的形態(tài)學上端第二步，把一含有生長素的瓊脂小塊放在一枝條的形態(tài)學上端A ,形態(tài)學下端形態(tài)學下端 B放一不含生長素的瓊脂塊；把另一

9、含有生長素的瓊脂小塊放在另放一不含生長素的瓊脂塊；把另一含有生長素的瓊脂小塊放在另 一枝條的形態(tài)學下端一枝條的形態(tài)學下端B，形態(tài)學上端，形態(tài)學上端A放一不含生長素的瓊脂塊；放一不含生長素的瓊脂塊；極性運輸：植物莖從形態(tài)學上端向下端運輸極性運輸：植物莖從形態(tài)學上端向下端運輸,根是從形態(tài)學的下端向上端運輸?shù)?。根是從形態(tài)學的下端向上端運輸?shù)?。橫向運輸：在莖尖等部位如果受到單側(cè)光等刺激時，生長素能橫向運輸。橫向運輸：在莖尖等部位如果受到單側(cè)光等刺激時，生長素能橫向運輸。 使生長素在背光側(cè)分布多，而向光側(cè)分布少。使生長素在背光側(cè)分布多，而向光側(cè)分布少。 第一步，取一根枝條，切一段，讓枝條形態(tài)學上端第一步

10、，取一根枝條，切一段，讓枝條形態(tài)學上端A朝上；取另一枝條，切同朝上；取另一枝條，切同 樣長度的一段，讓枝條形態(tài)學下端樣長度的一段，讓枝條形態(tài)學下端B朝上；朝上； 第二步，第二步，把一含有生長素的瓊脂小塊放在一枝條的形態(tài)學上端把一含有生長素的瓊脂小塊放在一枝條的形態(tài)學上端A ，形態(tài)學下端，形態(tài)學下端B放一放一 不含生長素的瓊脂塊；把另一含有生長素的瓊脂小塊放在另一枝條的形態(tài)學不含生長素的瓊脂塊；把另一含有生長素的瓊脂小塊放在另一枝條的形態(tài)學 下端下端B，形態(tài)學上端，形態(tài)學上端A放一不含生長素的瓊脂塊；放一不含生長素的瓊脂塊；第三步，一段時間后，分別取第一組和第二組下面的瓊脂塊，分別放在切去胚芽鞘

11、尖端第三步，一段時間后，分別取第一組和第二組下面的瓊脂塊，分別放在切去胚芽鞘尖端 的切面的一側(cè)；的切面的一側(cè)； 第四步，培養(yǎng)一段時間后，觀察胚芽鞘的變化，并預測結(jié)果和結(jié)論：第四步，培養(yǎng)一段時間后，觀察胚芽鞘的變化，并預測結(jié)果和結(jié)論：兩組都彎向?qū)?cè)生長；說明運輸方向是雙向的；兩組都彎向?qū)?cè)生長；說明運輸方向是雙向的；兩組都不彎曲；說明不能縱向運輸；兩組都不彎曲；說明不能縱向運輸；第一組彎曲，第二組不彎，說明是從植物形態(tài)學上端向下端運輸；第一組彎曲，第二組不彎，說明是從植物形態(tài)學上端向下端運輸；第一組不彎，第二組彎曲，說明是從植物形態(tài)學下端向上端運輸。第一組不彎，第二組彎曲，說明是從植物形態(tài)學下端

12、向上端運輸?！舅伎妓伎肌窟@四種預測當中，其中最切合實際的是哪一種呢？這四種預測當中，其中最切合實際的是哪一種呢？練習：練習： 1、將帶有生長素的瓊脂小塊，放在切去尖端的燕、將帶有生長素的瓊脂小塊，放在切去尖端的燕麥胚芽鞘切面左側(cè)，結(jié)果是胚芽鞘（麥胚芽鞘切面左側(cè)，結(jié)果是胚芽鞘（ ） A 彎向右側(cè)生長彎向右側(cè)生長 B 彎向左側(cè)生長彎向左側(cè)生長 C 既不生長也不彎曲既不生長也不彎曲 C 直立生長直立生長2、生長素的化學成分是（、生長素的化學成分是（ ） A 核苷酸核苷酸 B 氨基酸氨基酸 C 磷酸磷酸 D 吲哚乙酸吲哚乙酸 AD練習：練習：3、在置于暗室中的燕麥胚芽尖端，套上一個、在置于暗室中的燕麥

13、胚芽尖端，套上一個不透光的錫紙小帽然后從右側(cè)照光，結(jié)果胚不透光的錫紙小帽然后從右側(cè)照光，結(jié)果胚芽鞘將（芽鞘將（ ） A 向左彎曲生長向左彎曲生長 B 向右彎曲生長向右彎曲生長 C 向前方彎曲生長向前方彎曲生長 D 直立生長不彎曲直立生長不彎曲4、一個正在發(fā)育的桃子被蟲蛀了，結(jié)果桃子、一個正在發(fā)育的桃子被蟲蛀了，結(jié)果桃子停止生長，這說明蟲蛀部分是（停止生長，這說明蟲蛀部分是（ ） A 種子種子 B 外果皮外果皮 C 中果皮中果皮 D 內(nèi)果皮內(nèi)果皮 DA 4 4、 （9999上）右圖中曲線上）右圖中曲線表示莖表示莖伸長與植物生長素濃度的關(guān)系。如果將伸長與植物生長素濃度的關(guān)系。如果將同樣濃度范圍的植

14、物生長施用于側(cè)芽，同樣濃度范圍的植物生長施用于側(cè)芽，則能代表它生長狀況的曲線是（則能代表它生長狀況的曲線是（ ）A B C D A B C D A10 下圖表示黃瓜的雌蕊柱頭授粉與否對子房下圖表示黃瓜的雌蕊柱頭授粉與否對子房生長影響的曲線，請分析回答。生長影響的曲線，請分析回答。(1) 曲線曲線a表示表示：(2) 曲線曲線b表示表示 ：(3) 曲線曲線a、b發(fā)生差異的生理原因是發(fā)生差異的生理原因是： (4) 從以上分析，得出的結(jié)論是從以上分析，得出的結(jié)論是：生長激素生長激素甲狀腺激素甲狀腺激素1、生長激素、生長激素（1）切除垂體后，幼年動物的生長立即停滯。）切除垂體后，幼年動物的生長立即停滯。

15、（2）上述動物如果每天注射生長激素，過幾天后）上述動物如果每天注射生長激素，過幾天后又開始逐漸生長。又開始逐漸生長。思考思考（1）產(chǎn)生生長激素的內(nèi)分泌腺是什么？）產(chǎn)生生長激素的內(nèi)分泌腺是什么？ （2）生長激素的作用？）生長激素的作用？ （3）生長激素過多或者過少會引發(fā)什么疾??？）生長激素過多或者過少會引發(fā)什么疾病？垂體垂體幼年過多：巨人癥幼年過多：巨人癥 成年過多：肢端肥大癥成年過多：肢端肥大癥幼年過少：侏儒癥幼年過少：侏儒癥2、甲狀腺激素甲狀腺激素（1 1）用甲狀腺制劑飼喂蝌蚪，或在蝌蚪生活的水）用甲狀腺制劑飼喂蝌蚪，或在蝌蚪生活的水中假如甲狀腺激素，蝌蚪在短時間內(nèi)長成小型的中假如甲狀腺激素

16、，蝌蚪在短時間內(nèi)長成小型的青蛙。青蛙。 （2）摘除成年狗的甲狀腺，狗會變的身體臃腫，）摘除成年狗的甲狀腺，狗會變的身體臃腫，行動呆笨，精神萎靡，食欲不振。行動呆笨，精神萎靡，食欲不振。（3）摘除小狗的甲狀腺，小狗除發(fā)生以上癥狀外，）摘除小狗的甲狀腺，小狗除發(fā)生以上癥狀外，還出現(xiàn)身體發(fā)育停止。還出現(xiàn)身體發(fā)育停止。2、甲狀腺激素甲狀腺激素甲狀腺激素的功能：甲狀腺激素的功能：（1）促進生長發(fā)育）促進生長發(fā)育（2）促進新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解。）促進新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解。（3）提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。）提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。思考：思考：1.甲狀腺激素產(chǎn)生于哪個部位？甲狀腺激素產(chǎn)生于哪

17、個部位？ 2.2.甲狀腺激素的生理作用？甲狀腺激素的生理作用？甲狀腺甲狀腺（3）甲狀腺激素過多或者過少會引發(fā)什么疾??？）甲狀腺激素過多或者過少會引發(fā)什么疾?。坑讜r缺少幼時缺少-呆小癥呆小癥 成人缺少成人缺少組織粘液性水腫組織粘液性水腫過多：甲亢過多：甲亢寒冷、過度緊張等寒冷、過度緊張等促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素促甲狀腺激素甲狀腺激素甲狀腺激素（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）激素分泌的調(diào)節(jié)激素分泌的調(diào)節(jié)促甲狀腺激素釋放激素促性腺激素釋放激素促生長激素促甲狀腺激素促性腺激素生長激素、催乳素甲狀腺激素性激素生長激素和甲狀腺激素的協(xié)同作用生長激素和甲狀腺激素的協(xié)同作用生長激素生

18、長激素甲狀腺激素甲狀腺激素幼年幼年不足不足侏儒癥侏儒癥幼年幼年不足不足呆小癥呆小癥促進促進蛋白質(zhì)合成蛋白質(zhì)合成和骨的和骨的生長生長促進促進機體生長機體生長發(fā)育發(fā)育神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育發(fā)育人體正常生長發(fā)育人體正常生長發(fā)育(05遼寧卷遼寧卷) 取正常小鼠，每天飼喂一定量的取正常小鼠，每天飼喂一定量的甲狀腺激素，甲狀腺激素，3周后，該小鼠（周后，該小鼠（ ）A、新陳代謝增強，促甲狀腺激素含量增加、新陳代謝增強，促甲狀腺激素含量增加 B、新陳代謝增強，促甲狀腺激素含量減少、新陳代謝增強，促甲狀腺激素含量減少C、新陳代謝減弱，促甲狀腺激素含量增加、新陳代謝減弱，促甲狀腺激素含量增加 D、新陳代謝減弱，促

19、甲狀腺激素含量減少、新陳代謝減弱，促甲狀腺激素含量減少B(05上海卷第上海卷第10題題)下列激素的生理作用相互下列激素的生理作用相互拮抗的是拮抗的是A、胰島素與胰高血糖素、胰島素與胰高血糖素 B、甲狀腺素與腎上腺素、甲狀腺素與腎上腺素C、腎上腺素與胰高血糖素、腎上腺素與胰高血糖素 D、生長激素與甲狀腺素、生長激素與甲狀腺素A(05上海卷上海卷18題題)下列關(guān)于頂端優(yōu)勢的敘述中下列關(guān)于頂端優(yōu)勢的敘述中錯誤的是錯誤的是A、頂芽生長衰弱，促進側(cè)芽生長、頂芽生長衰弱，促進側(cè)芽生長 B、除去頂芽，側(cè)芽生長被抑制、除去頂芽，側(cè)芽生長被抑制C、頂芽優(yōu)先生長時，側(cè)芽生長受到抑制、頂芽優(yōu)先生長時，側(cè)芽生長受到抑

20、制D、切除頂芽，切口涂以高濃度生長素，側(cè)、切除頂芽，切口涂以高濃度生長素，側(cè)芽生長抑制芽生長抑制B(05廣東卷第廣東卷第6題題)植物扦插繁殖時，需要對插植物扦插繁殖時，需要對插枝進行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理，枝進行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理，這樣可以促進插枝成活。其原因是這樣可以促進插枝成活。其原因是芽和幼葉生長迅速容易成活芽和幼葉生長迅速容易成活 芽和幼葉儲存較多的營養(yǎng)物質(zhì)芽和幼葉儲存較多的營養(yǎng)物質(zhì)芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，促進生根芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，促進生根 去除成熟葉片可降低蒸騰作用去除成熟葉片可降低蒸騰作用 A、 B、 C、 D、 D(05廣東卷第廣東卷第18題題)煙草煙草“打頂打頂”有利于煙葉有利于煙葉產(chǎn)量和品質(zhì)的提高，但產(chǎn)量和品質(zhì)的提高，但“打頂打頂”后腋芽的生后腋芽的生長會影響煙草的產(chǎn)量和品質(zhì)，為解決這個問長會影響煙草的產(chǎn)量和品質(zhì)，為解決這個問題，應該在題，應該在“打頂打頂”后于傷口施用（后于傷口施用（ ）A、生長素類物質(zhì)、生長素類物質(zhì) B、赤霉