小學(xué)暑假五年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)練習(xí)

1、.小學(xué)暑假五年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)練習(xí)以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編精心為大家分享的小學(xué)暑假五年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)練習(xí)歡送大家參考學(xué)習(xí)。一、選擇題：請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里1. 長(zhǎng)方體的長(zhǎng)和寬.高分別擴(kuò)大到原來(lái)的3倍，那么體積擴(kuò)大到原來(lái)的。A、3倍 B、27倍 C、9倍2. 一瓶眼藥水的容積是10 。A、L B、ml C、dm3. 下面三個(gè)數(shù)中，既不是質(zhì)數(shù)又不是合數(shù)的是 。A、1 B、2 C、34. 兩個(gè)自然數(shù)相除，不能整除的時(shí)候，它們的商可以用 來(lái)表示。A、分?jǐn)?shù) B、整數(shù) C、自然數(shù)5. 58 的分?jǐn)?shù)單位是 。A、5 B、1 C、18二、判斷題：正確的打，錯(cuò)的打1. 一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。 2. 長(zhǎng)方形的兩

2、條對(duì)稱軸相交于點(diǎn)O，繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)長(zhǎng)方形180后與原來(lái)圖形重合。 3. 長(zhǎng)方體的6個(gè)面一定都是長(zhǎng)方形。 4. 3立方米和3平方米一樣大。 5. 自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。 6. 真分?jǐn)?shù)都比1小，假分?jǐn)?shù)都比1大 7. 一個(gè)數(shù)的倍數(shù)一定比這個(gè)數(shù)的因數(shù)大 三、填空題：1. 個(gè)位上是 的數(shù)，是2的倍數(shù);個(gè)位上是 的數(shù)，是5的倍數(shù)。2.自然數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做 ，0也是 ，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做 。3.物體所占空間的大小叫做物體的 。4.某超市，要做一個(gè)長(zhǎng)2.3m，寬50cm，高1.2m的玻璃柜臺(tái)，現(xiàn)要在柜臺(tái)各邊都安上角鐵，這個(gè)柜臺(tái)需要 米角鐵。5.把單位1平均分成假設(shè)干份，表示其中的一份或幾份的數(shù)叫做 。

3、6.棱長(zhǎng)是 的正方體，體積是1立方米。.7.0.7里面有 個(gè)非常之一，化成分?jǐn)?shù)是 。8. 用分?jǐn)?shù)表示圖中的白色部分。9.最小的奇數(shù)是 ，最小的偶數(shù)是 ,最小的質(zhì)數(shù)是 ，最小的合數(shù)是 ， 既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。10.一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是 ，一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是 11.平移和旋轉(zhuǎn)不改變圖形的 和 ，只改變圖形的 12.一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的那個(gè)數(shù)據(jù)就叫做這組數(shù)據(jù)的 。四、算一算。1. 計(jì)算下面各題。1- - 10- 4-X=2.找出以下每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)112和42 27和833和9 475和60五.計(jì)算以下各圖的體積。單位：厘米六.應(yīng)用個(gè)題。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文

4、章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)

5、在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。1.小紅家有大米84千克，吃了56千克，剩下的大米占原來(lái)大米質(zhì)量的幾分之幾?唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。2.修路隊(duì)