小學(xué)生如何針對奧數(shù)競賽備考？

1、.小學(xué)生如何針對奧數(shù)競賽備考？每年全國會有各種各樣的競賽陸續(xù)舉辦，比方希望杯、華杯賽等杯賽。很多小學(xué)生希望可以參加有意義的奧數(shù)競賽。但是有的同學(xué)在平時數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自我感覺很好，競賽中卻遭遇滑鐵盧；同時經(jīng)常有家長微博和同學(xué)請教怎樣復(fù)習(xí)，才能獲得好的成績呢？等這樣的問題。首先要端正參加競賽的態(tài)度。數(shù)學(xué)競賽，不同于學(xué)校內(nèi)的正常學(xué)習(xí)，它需要較好的數(shù)學(xué)功底和應(yīng)變才能，乃至于悟性，所以一賽下來成績就會參差不齊，就會有好有壞。因此參加競賽時，必須設(shè)定一個比較合適自己的目的，這個目的不要太高，只要到達(dá)這個目的我們就成功了。在競賽中，針對自己的實(shí)際數(shù)學(xué)程度，可以定3種不同的目的：1、假如平時數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一般，那只要參加

2、了競賽，盡自己最大的努力就可以了，感受競賽的氣氛，通過接觸那些有挑戰(zhàn)性的試題，使自己開闊了眼界，激發(fā)了鉆研的興趣，這是最重要的。2、假如平時數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較好，通過初試，可以進(jìn)入決賽就到達(dá)目的，主要是通過競賽看看自己的才能和掌握的知識還有什么缺乏。3、數(shù)學(xué)程度較好的同學(xué)，目的就是爭取奪得獎牌，通過競賽主要是查漏補(bǔ)缺，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。對于4年級，主要是鍛煉自己心理狀態(tài)，可以不畏懼，敢于應(yīng)考，為以后參加其他考試煉膽量、煉才能；對于5年級，初次參賽的應(yīng)該是鍛煉自己為主，第二次參賽的同學(xué)目的就要略微高一些；只要在賽前給自己設(shè)定了預(yù)定的目的，考試時就不會緊張，更不會出現(xiàn)由于心理不穩(wěn)定發(fā)揮失常?！敖虝壬峙率?/p>

3、市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其

4、中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云

5、密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在

6、開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。如何在充滿劇烈競爭的競賽中獲得好的成績，家長和同學(xué)最為關(guān)注的還是學(xué)習(xí)的方法：針對性地復(fù)習(xí)和針對性地訓(xùn)練是在任何考試中取勝的法寶。最為重要的就是針對性。由于校外數(shù)學(xué)教育沒有統(tǒng)一的教學(xué)大微博綱，以致于全國沒有統(tǒng)一的教材，最后形成了同一個學(xué)校的孩子，由于上了不同的數(shù)學(xué)培訓(xùn)輔導(dǎo)班，程度進(jìn)步卻各自不同。而全國的同學(xué)要參加的是同一個競賽，考試面對的是同一份試卷，所以，要想獲得理想的成績，有必要進(jìn)展針對希望杯的復(fù)習(xí)。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。像希望杯數(shù)學(xué)競賽，每年希望杯組委會都會在考前給大家發(fā)考前100題，這當(dāng)然是同學(xué)們必須作的；但不要忘記，必須做的題目還有小學(xué)希望杯歷年競賽題，這樣就會對希望杯題目的特點(diǎn)把握的