蘋果樹上的外婆

1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃主備人：田甜園施教時期2013年月日教學(xué)內(nèi)容蘋果樹上的外婆共幾課時1課型新授第幾課時1教學(xué)目標(biāo)1 .創(chuàng)設(shè)閱讀的情境，激發(fā)孩子閱讀蘋果樹上的外婆這本書的興趣。2 .通過導(dǎo)讀，讓孩子初步養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。3 .在導(dǎo)讀的過程中，展開想象，練習(xí)說話，豐富學(xué)生的諦言。教學(xué)重難點重點：在導(dǎo)讀的過程中，展開想象，練習(xí)說話，豐富學(xué)生的諦言。難點：通過導(dǎo)讀，讓孩子初步養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。教學(xué)資源長襪子皮皮學(xué)程預(yù)設(shè)調(diào)整與反思一、導(dǎo)入激趣：1 .同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？那今天老師就給你們講故事聽好嗎？故事中啟這么幾個人物，板書：外婆、奶奶。2 .看到這兩個詞，你想到了誰？3 .你們的外婆

2、f也很喜歡你，很疼你，對嗎？你能說說你的外婆都怎么疼你，愛你，關(guān)心你的嗎？4 .小結(jié)：是呀，你生病的時候，奶奶無微/、至地照顧你；你傷心的時候，外婆會安慰你，讓你開心；卜雨的時候，奶奶會給你送來雨傘；逢年過節(jié)，外婆會給你買來各種禮物瞧！外婆、奶奶對我們多好呀，有個外婆、奶奶真幸福！二、談安迪1 .故事中還有一個小男孩，他和我們一樣大，他的名字叫安迪，是一個外國小朋友。（板書：安迪）2 .安迪常常一個人坐在家門前的一棵蘋果樹上，看，他來了，從他表情看，安迪怎么樣？他坐在蘋果樹上，表情中帶著絲絲傷感，帶著點點遺憾。這是為什么呢？（出示）那是因為幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪沒有，這讓他很傷

3、心。（配樂，師講述到格哈德完）a.讀了這段話，你覺得安迪很一一板書：傷心b.如果你是安迪，你會怎么想？C.你們已經(jīng)走進(jìn)了安迪的內(nèi)心！e.誰能帶著你的感受把這段話讀好？3 .（出示片段2）師配樂讀a、此時，他的心里又在想些什么呢？b、你們都很懂安迪的心！安迪的心里很難受，他太羨慕別人有外婆了，我們似乎能聽到他的內(nèi)心深處有一個聲音在呼喊？（出示讀書方法1）4 .同學(xué)們的想象真+富，我們讀書的時候就是要這樣，根據(jù)人物的表現(xiàn)，展開合理的想象，走進(jìn)人物內(nèi)心，才會更深刻地理解人物的內(nèi)心?。R讀方法1）5 .真像同學(xué)們所想象的那樣，安迪越是這樣想，心就越痛！所以他爬上了高高的凳子，端詳著冰箱上外婆的相片（出

4、示圖片）他一次次地?fù)湓趮寢寫牙?，不停地問媽媽同樣的問題：（出示片段4）6 .原來，當(dāng)安迪的爸爸還小的時候，奶奶就去世了。后來安迪出生的時候，外婆也去世了。安迪總是一個人坐在蘋果樹上想，要是有個外婆那多好呀！要是現(xiàn)在肩個外婆就坐在我身邊那多好呀！二、談外婆過渡：可是有f,安迪和往常一樣坐在蘋果樹上想著心事，突然，一件很奇怪的事發(fā)生了，你想知道發(fā)生了什么事嗎？外婆從大而降，外婆坐到了他的身邊。看，一一這位外婆來了。（出示圖片）1 .說說你看到了一個怎樣的外婆？外婆的穿著打扮是怎樣的？2 .瞧，書里是這么寫的：（出示片段5）誰來讀讀？3 .安迪的外婆和你平時見到的外婆一樣嗎？你可以送給外婆一個詞語嗎

5、？（幽默、慈祥、另類、特別、與眾不同等）（小朋友真了不起！小腦袋里的詞還真不少！送了安迪外婆那么多的詞語。）4 .咱們一起來讀讀，邊做動作邊讀出外婆的幽默、特別。5 .這個外婆和我們的外婆多不一樣呀，老師也送外婆一個詞“另類”。（板書：另類）6 .這段話對外婆外貌的描寫的順序是怎樣的？他先寫什么，再寫什么？（從頭到腳、從上到下的順序）7 .我們來練習(xí)背一背吧。8 .把寫得特別好的段落或句子背下來，也是一種讀書的好方法。（出示讀書方法2齊讀）三、讀片段過渡：這個外婆在穿著打扮上就這么另類了,那安迪有了外婆后，外婆會不會有更另類的舉動呢？外婆會帶安迪去做什么呢？我們T隨安迪去玩玩好嗎？1 .出示圖

6、片，猜猜：這幅圖講外婆帶著安迪在玩什么？2 .我們來看看你猜得對不對？我們T來讀一讀這個片段。（老師讀，你們呢，一邊看圖，一邊看文字。）3 .你們剛才在笑什么？你覺得哪些地方最有趣？你覺得安迪的外婆怎樣？（像神槍手一樣的外婆、好厲害、好后趣）4 .同學(xué)們，剛才你們隨著老師只讀了一遍故事，就覺得那么有意思了，其實書是越讀越有味道的哦，不動筆墨不讀書，如果能在讀書的時候隨時把自己的感受寫卜來，那么你的感受會更深刻，你就能從書中獲得更美好的東西，你的收狀就會更大的哦。瞧，這是老師讀的時候?qū)懖穪淼?，這也叫批注。（出示做筆記的圖片和讀書方法4）四、觀察封面、目錄、想象內(nèi)容。過渡：咦？安迪本來沒有外婆，后

7、來怎么就突然啟r個這么另類的外婆了呢？這是怎么一回事呢？有一位作家用一本書講了他的故事，瞧，這本書老師給你們帶來了！你們看！這本書的書名是蘋果樹上的外婆，（板書書名蘋果樹上的外婆）老師剛剛講的就是這本書里的幾個片段。1.但封回同學(xué)們，當(dāng)我們拿到一本新書，首先看到的是它的封而。會讀書的同學(xué)，肯定會仔細(xì)觀察，有很多發(fā)現(xiàn)的。這本書的封而除了告訴我們書名蘋果樹上的外婆之外，還告訴我們什么呢？為了讓大家看得更清楚，我把下面的小字放大?？?，你知道了什么？2.簡單介紹這本書作者、繪畫者、翻譯及獲獎情況。(1)作者：奧米拉.洛貝(MiraLobe)/著，“著”什么意思呢？”“著”的意思是指這本書的作者是：米拉

8、.洛貝。米拉.洛貝是奧地利了不起的兒童文學(xué)作家，她還是位女作家，她的作品很多次獲國際大獎呢。蘋果樹上的外婆這本書就榮獲奧地利國家兒童與青少年文學(xué)獎。(2)繪圖者：奧祖西.魏格爾/繪”“繪”是什么意思？”“繪”是“繪畫”的意思。(說明剛才我們看到的書的漂亮封面是他畫的，也告訴我們書中還有許多美麗、有趣的插圖)(3)翻譯：張桂貞/譯，“譯”什么意思呢？”“譯”是“翻譯”的意思，是她把書翻譯成中文，這樣我們才看得懂。看來我們得好好謝謝他們呢。正因為有了他們，我們才有那么多好書看。來，用掌聲感謝她們?nèi)话?。還發(fā)現(xiàn)什么？(4)獎牌：對呀！封面上有一個金閃閃的獎牌，這是國際大獎的獎牌。凡是有這個獎牌的書啊

9、，肯定特別有意思，很多小朋友一看起來就會舍不得放下來，想一口氣把它們看完，連吃飯睡覺都不想去呢！看來，蘋果樹上的外婆這本書肯定是一本值得看的書，是一本非常好看的書。3.小結(jié)：同學(xué)們，剛才我們看了這本書的封面，想不到，一個小小的封面里藏著這么多知識，可不能小看它哦！以后同學(xué)們?nèi)绻辛艘槐拘聲?，首先也要好好看看封面哦，這樣你積累的知識就會越來越豐富的！五、看目錄。1.看完了封面，往里翻，就可以看到目錄。我們最好去看看，這樣我們會有更多的發(fā)現(xiàn)。來，讀一讀目錄。(出示目錄圖片)2.讀了目錄后，你知道了些什么？從目錄看，這本書主要講到了哪幾個人？3 .看來，看目錄也能讓我們獲得很多信息，還能讓我們了解這

10、本書的主要人物和大概內(nèi)容呢。4 .看了目錄，你還想知道什么？5.預(yù)設(shè)：安迪的新奶奶是什么樣的？原來孤獨、寂寞的安迪怎么最后變得這么幸福了呢？(板書：幸福？)六、閱讀1 .過渡：呀，有這么多的謎，你們想知道呀？你們想知道的這些呀可都在這書里哦，這本書都能告訴你答案。你現(xiàn)在想讀這本書嗎？2 .那么好吧，我們馬上就可以讀這本書了，在讀書之前我們再來回顧一下，今天這節(jié)課老師提到的一些讀書方法，你還記得嗎？咱們再一起來讀讀，記記。(出示讀書方法，齊讀。)3 .在讀書之前老師還有幾個小提示，給你們參考參考。(1)注意讀書姿勢，(2)要保管好書，不損壞(3)用上些好的讀書方法，用心去讀。(4)讀一本書之前，最好訂個讀書計劃，比如：我要在一周內(nèi)看完前四章；我