學(xué)年度高三理科數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、威海二中20142015學(xué)年度高三理科數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃必修和選修的新課已授完，高三將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段。為了積極有效地做好準(zhǔn)備，迎接高考，在對(duì)2014年山東高考分析的基礎(chǔ)上，制定高三理科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。1、 高考分析2014年高考山東卷數(shù)學(xué)試題，試卷結(jié)構(gòu)有較大調(diào)整，但又保持了傳統(tǒng)的試題風(fēng)格，立意于能力，注重考查考生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)，符合考試說明的各項(xiàng)要求，其主要特點(diǎn)如下：1、 回歸教材，注重基礎(chǔ)，考查考生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；2、 布局全面，注重綜合，考查考生的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想；3、 能力立意，注重思維，考查考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)；4、 結(jié)合實(shí)際，注重探究，考查考生的應(yīng)用意識(shí)和探

2、究能力；5、 體現(xiàn)差異，注重公平，考查考生的個(gè)性品質(zhì)。 針對(duì)這些特點(diǎn)，在高三教學(xué)中，應(yīng)該繼續(xù)在抓“雙基”的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。二、學(xué)情分析本屆學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度本屆端正，高一、高二的基礎(chǔ)也不錯(cuò)，學(xué)業(yè)水平考試通過率達(dá)99.5%以上，但是還存在一些問題：1、 學(xué)習(xí)方法不科學(xué)；2、 學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題；3、 個(gè)別同學(xué)偏科嚴(yán)重；4、 心理壓力過重，思想包袱過大，比較浮躁。 針對(duì)這些問題，在高三教學(xué)中，還應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。 三、大致安排第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，此輪要求突出知識(shí)結(jié)構(gòu)，扎實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)，全面落實(shí)考點(diǎn)，要做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、方法點(diǎn)、能力點(diǎn)無遺漏。在此基礎(chǔ)上，注意各部

3、分知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓知識(shí)主干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各種通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)運(yùn)算能力的培養(yǎng)。第二輪專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合。緊扣高考，精選內(nèi)容，緊抓高考熱點(diǎn)與重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。四、采取措施1、加強(qiáng)基礎(chǔ)落實(shí)，重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。尤其是在第一輪復(fù)習(xí)中，要緊緊抓住基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本技巧不放手，由于基本技能和基本技巧是建立在基礎(chǔ)知識(shí)之上的，因此對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)是重頭戲。在具體復(fù)習(xí)中，先把知識(shí)以單元或模塊為單位串成一條線，構(gòu)建知識(shí)體系，再以習(xí)題為載體，通過強(qiáng)化練習(xí)讓學(xué)生體會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)。通過精選試題、設(shè)置分層作業(yè)等形式，讓每個(gè)層次的

4、學(xué)生都能得到鍛煉，在平時(shí)的測(cè)評(píng)中加大運(yùn)算能力的考察力度，逐步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。3、把握高考動(dòng)向，確認(rèn)復(fù)習(xí)的深度和寬度。認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明及近幾年高考數(shù)學(xué)試卷，定準(zhǔn)教學(xué)深度和寬度，確保教學(xué)效率。4、盡量做到教學(xué)常規(guī)精細(xì)化（1）集體備課做細(xì)做實(shí)，不流于形式。大家分工合作，多研究，多交流，特別是要充分發(fā)揮有高考經(jīng)驗(yàn)的教師的作用，多向他們學(xué)習(xí)，大家一起把工作做好。（2）精選習(xí)題，根據(jù)數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，切實(shí)做到“一天一小練，一周一大練，一月一綜合測(cè)”。這可以使學(xué)生提高解題能力，積累臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)尋找補(bǔ)救措施，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。 五、一輪計(jì)劃章節(jié)教學(xué)內(nèi)容日期周次集合與常用邏輯用語(yǔ)集合（1課時(shí)）

5、9.1第1周命題及其關(guān)系、充分條件與必要條件（2課時(shí)）92-93簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結(jié)詞、全稱量詞與存在量詞（1課時(shí)）9.4集合與常用邏輯用語(yǔ)綜合復(fù)習(xí)（1課時(shí)）9.5函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用函數(shù)及其表示（2課時(shí)）98-99第2周函數(shù)的單調(diào)性與最值 （2課時(shí)）函數(shù)的奇偶性與周期性 （2課時(shí)）912二次函數(shù) （2課時(shí)）9.13指數(shù)函數(shù) （2課時(shí)）9.15第3周對(duì)數(shù)函數(shù) （2課時(shí)）9.16-9.17冪函數(shù)（1課時(shí)）9.18函數(shù)與方程 （2課時(shí)）9.19-9.20函數(shù)模型及其應(yīng)用 （1課時(shí)）9.22第4周變化率與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)的計(jì)算 （2課時(shí)）9.23導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用（3課時(shí)）9.24-9.25定積分與微積分基本定理 （1課

6、時(shí)）9.26函數(shù)綜合復(fù)習(xí) （2課時(shí)）9.27-9.28三角函數(shù)、解三角形任意角和弧度制及任意角的三角函數(shù)（2課時(shí)）9.29-9.30第5周同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式與誘導(dǎo)公式（2課時(shí)）10.3-10.4三角函數(shù)的圖象和性質(zhì) （2課時(shí)）10.6-10.7第6周函數(shù)y=Asin(wx+)的圖象及三角函數(shù)模型的簡(jiǎn)單應(yīng)用（2課時(shí)）10.8-10.9兩角和與差的正弦、余弦和正切公式（2課時(shí)）簡(jiǎn)單的三角恒等變換 （2課時(shí)）10.12正弦定理與余弦定理 （2課時(shí)）10.13-10.14第7周正弦定理、余弦定理應(yīng)用舉例 （1課時(shí)）10.15三角函數(shù)綜合復(fù)習(xí) （2課時(shí)）10.16平面向量、數(shù)系的充與復(fù)數(shù)的引入平面

7、向量的概念及線性運(yùn)算（1課時(shí)）10.17平面向量基本定理及坐標(biāo)表示 （2課時(shí)）10.18平面向量的數(shù)量積及平面向量應(yīng)用舉例 （2課時(shí)）10.20-10.21第8周數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入 （1課時(shí)）10.22平面向量、復(fù)數(shù)綜合復(fù)習(xí) （2課時(shí)）10.23數(shù)列數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示 （2課時(shí)）等差數(shù)列及其前n項(xiàng)和 （2課時(shí)）10.27第9周等比數(shù)列及其前n項(xiàng)和 （2課時(shí)）10.28數(shù)列求和 （2課時(shí)）數(shù)列的綜合應(yīng)用（1課時(shí)）10.31數(shù)列綜合復(fù)習(xí) （2課時(shí)）11.1不等式、推理與證明不等關(guān)系與不等式 （2課時(shí)）11.3第10周一元二次不等式及其解法 （1課時(shí)）11.4二元一次不等式（組）與簡(jiǎn)單的線性規(guī)

8、劃問題 （2課時(shí)）11.5基本不等式及其應(yīng)用 （2課時(shí)）11.6合情推理與演繹推理（1課時(shí)）11.7直接證明與間接證明（1課時(shí)）11.8數(shù)學(xué)歸納法（1課時(shí)）11.9代數(shù)部分綜合復(fù)習(xí)（第一次統(tǒng)考）11.10-11.15第11周立體幾何空間幾何體的結(jié)構(gòu)特征及其三視圖和直觀圖（1課時(shí)）11.17第12周空間幾何體的表面積與體積（2課時(shí)）空間點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系（2課時(shí)）11.20直線、平面平行的判定及性質(zhì)（2課時(shí)）直線、平面垂直的判定及性質(zhì)（2課時(shí)）1第13周空間向量及其運(yùn)算（2課時(shí)）11.26立體幾何中的向量方法（3課時(shí)）立體幾何綜合復(fù)習(xí)（2課時(shí)）11.29平面解析幾何直線的傾斜角與斜率（

9、2課時(shí)）12.1第14周直線的方程、兩條直線的位置關(guān)系（3課時(shí)）直線的交點(diǎn)坐標(biāo)與距離公式（1課時(shí)）12.4圓的方程（1課時(shí)）12.5直線、圓的位置關(guān)系（2課時(shí)）曲線與方程（2課時(shí)）第16周橢圓（3課時(shí)）雙曲線（3課時(shí)）拋物線（2課時(shí)）12.15第17周平面解析幾何綜合復(fù)習(xí)（3課時(shí)）12.16-12.18統(tǒng)計(jì)隨機(jī)抽樣（1課時(shí)）12.19用樣本估計(jì)總體（2課時(shí)）12.20概率分類加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理（2課時(shí)）12.22第18周排列與組合（2課時(shí)）12.23-12.24二項(xiàng)式定理（2課時(shí)）12.25隨機(jī)事件的概率（1課時(shí)）12.26古典概型（1課時(shí)）12.27幾何概型（2課時(shí)）12.29第19周離散型隨機(jī)變量及其分布列（1課時(shí)）12.30獨(dú)立