度小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)

1、2019-2019學(xué)年度小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)2019-2019學(xué)年度小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)知識來源于生活 ,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來 ,這樣才能學(xué)以致用。假設(shè)脫離生活而只知盲目計算 ,就會變成紙上談兵。時光飛逝 ,一個學(xué)期又結(jié)束了 ,這個學(xué)期對我來講是繁忙而又充實的 ,而且我自己感覺這學(xué)期收獲頗豐 ,為使今后的工作更加順利 ,現(xiàn)對工作總結(jié)匯報以下：一、學(xué)生根本情況本班學(xué)生共47人 ,絕大局部上課能夠?qū)Ｐ穆犞v ,積極思考并答復(fù)老師提出的問題 ,下課能夠按要求完成作業(yè) ,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差 ,有的上課注意力不集中 ,思想經(jīng)常開小差 ,紀律

2、性不強 ,以致學(xué)習(xí)成績較差 ,為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣 ,更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀 ,針對本班的實際情況 ,對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié) ,以利今后更好的上好這門課。1、良好的習(xí)慣一年級的學(xué)生是幼兒園里直接過來的 ,對一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀律一概沒有概念。剛開始一個月 ,我有些大意了 ,無視了這一點 ,后來我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確 ,想怎樣坐就怎樣坐 ,老師講課他們在下面隨便插話 ,書寫不干凈等題目 ,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好 ,再加上家庭、智力等差異 ,學(xué)生就會輸在起跑線上 ,為此 ,我采取了一些有效措施 ,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好 ,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每周我展開一次評選遵守紀律小明星活動 ,對表現(xiàn)好的

3、學(xué)生 ,我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉 ,并表揚他。你們看他做的多好 ,你們有無信息超過他?這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識 ,對有進步的也給予嘉獎 ,漸漸課堂紀律有了很大改善。對書寫題目 ,在每次作業(yè)完成后 ,我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不同方式嘉獎 ,每個學(xué)生都盡可能是自己的作業(yè)干凈、漂亮 ,養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好進行學(xué)習(xí)。2、能力的培養(yǎng)本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識很簡單 ,關(guān)鍵是對學(xué)生能力的培養(yǎng) ,為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的根底。為此 ,我也做了一些努力 ,對一年級的學(xué)生 ,要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交換 ,發(fā)現(xiàn)并能提出題目開展學(xué)生的利意圖識 ,感遭到同一題目可以用不同的方法解決 ,

4、構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力 ,數(shù)學(xué)知識的抽象性很強 ,而小學(xué)生卻是以形象思惟為主 ,為此 ,我在教學(xué)時盡可能利用生活中俄感情材料進行直觀教學(xué) ,使學(xué)生便于理解和把握 ,如：在教學(xué)原來有多少的題目有好多的學(xué)生理解不了原來是甚么意思 ,我就拿學(xué)生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶 ,分給4個同學(xué) ,手里還剩下5盒 ,問他們我原來拿了幾盒?再讓學(xué)生把我的做法用語言描寫出來 ,學(xué)生很快就列出了算式4+5=9.由此啟發(fā)我們設(shè)計了親子互動作業(yè) ,讓家長與我們攜手讓孩子理解并學(xué)會利用。再如：在教學(xué)熟悉物體這一節(jié)時 ,我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球 ,學(xué)生很快便有了深入的印象 ,對物體

5、有了感性熟悉 ,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的根底。與此同時 ,趁熱打鐵人 ,我又讓學(xué)生做了立體圓形的手抄報 ,非常漂亮 ,讓學(xué)生利用身邊的物品制作立體圓形 ,培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐的能力 ,同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。二、重視對落后生的輔導(dǎo)對落后生 ,我在教學(xué)中留意下降難度 ,放緩坡度 ,容許他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí) ,重視他們的學(xué)習(xí)進程 ,在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好 ,進步他們的自信心。三、做好測試評估工作考試不只是看學(xué)天生績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理 ,作為教師改良教學(xué)的根據(jù)。而結(jié)果也不再作為評價學(xué)生的唯一根據(jù) ,而是看重學(xué)生的知識把握情況、學(xué)習(xí)的努力程度。如：將試卷中錯誤較多的類型

6、順次進行講授 ,希望通過這一改變 ,能讓學(xué)生從不同角度把握、應(yīng)用知識。四、主要成績和經(jīng)驗1、認真鉆研教材、精心備課 ,充分利用直觀、電化教學(xué) ,把難點分到各個層次中去 ,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、針對學(xué)生的差異和年齡特點 ,對學(xué)生進行了各方面的教育 ,使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育 ,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,培養(yǎng)自我檢查的能力。4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識 ,在教學(xué)中重點做到精講多練 ,重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。5、加強了對后進生的輔導(dǎo) ,使本學(xué)期大局部學(xué)生掌握了知識、技能 ,他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高。6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計

7、 ,使學(xué)生掌握知識 ,形成技能 ,開展智力。所以我認真上好練習(xí)課 ,講究練習(xí)方式 ,提高練習(xí)效率。7、重視了與家庭教育相配合 ,通過家訪、家長會等不同方式 ,與家長密切聯(lián)系 ,對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上 ,使他們有了明顯的進步和提高。8、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣 ,針對這一方面 ,本學(xué)期重點抓了學(xué)生 ,每做一件事情 ,每做一道題 ,要求學(xué)生要有耐心 ,培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習(xí)慣。9、通過一些活動 ,統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進行了愛國教育 ,是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。五、存在的缺乏之處1、一局部學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確 ,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真 ,家庭

8、作業(yè)完成質(zhì)量不高。2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視 ,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合 ,實踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力 ,孩子學(xué)習(xí)差。3、也有少數(shù)學(xué)生 ,智商較低 ,接受能力差 ,造成成績欠理想。與當(dāng)今“教師一稱最接近的“老師概念 ,最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué) ,穎悟非凡貌 ,屬句有夙性 ,說字驚老師。于是看 ,宋元時期小學(xué)教師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師 ,而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“教師或“教習(xí)?？梢?,“教師一說是比擬晚的事了。如今體會 ,“教師的含義比之“老師一說 ,具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后 ,教師與其他官員一樣依法

9、令任命 ,故又稱“教師為“教員。這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié) ,里面肯定還有很多的缺乏的地方 ,在今后的工作中 ,我會更加嚴格要求自己 ,努力工作 ,開辟創(chuàng)新 ,改良教學(xué)方法 ,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠 ,更好 ,在學(xué)習(xí)中更加開心、快樂!與當(dāng)今“教師一稱最接近的“老師概念 ,最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué) ,穎悟非凡貌 ,屬句有夙性 ,說字驚老師。于是看 ,宋元