2012廣西版小學三年級美術(shù)下冊教案全冊

1、第1課 富于幻想的卡通形象 2012年3月 官寨中心校 周梅教學目標1.知識目標：認識卡通形象造型藝術(shù)特性以及卡通作品中表現(xiàn)的內(nèi)容特征與感情。2.技能目標：用口頭語言或書面語言描述評價卡通形象，鍛煉學生初步的處理信息和運用資料解決問題的能力。3.情感目標：初步樹立真善美的價值觀，形成健康的審美情趣，提高審美能力教學重、難點引導學生欣賞卡通形象，認識卡通形象的藝術(shù)特點，提高學生對卡通形象的欣賞能力。引導學生用口頭或書面語言對卡通形象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。教具準備1、收集一些可愛的卡通形象。2、鉛筆顏料等繪畫工具法制教育：中華人民共和國環(huán)境保護法教學過程1、引導階段討論：假期發(fā)身了

2、什么愉快的事？看了那些書和好看的電影電視，哪本書給你留下了深刻印象，為什么？ 2、發(fā)展階段   A、欣賞與交流。教師出示課前準備的卡通圖書、圖片、或者通過多媒體教具播放卡通錄象。B、滲透德育教育。你喜歡什么樣的卡通形象？為什么喜歡？卡通形象很手歡迎，那我們?nèi)绾尾拍茉谏钪凶龅绞軇e人歡迎。C、擴撒思維。設(shè)問：出了課本中的卡通形象你還知道那些卡通形象？他們有什么令你印象深刻的地方。D、展示具有民族特色的卡通形象。引導學生欣賞3、欣賞評述引導學生從造型、特色方面認識卡通的藝術(shù)特色：抓住原型的特點，運用夸張、變形的造型手法，形象概括簡練、鮮明。作業(yè)評價自己喜歡的作品，并畫

3、自己喜歡的卡通畫。4、課后反思：第二課 鑰匙圈上的掛飾教學目標1.知識目標：了解、學習掛飾造型的藝術(shù)特點以及設(shè)計制作過程。2.技能目標：學習工藝品設(shè)計制作的構(gòu)思、材料的選用和制作方法等相關(guān)知識，學習設(shè)計制作掛在鑰匙圈上的掛飾，培養(yǎng)學生的動手能力、想象能力和創(chuàng)造力。3.情感目標：感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，讓學生更為關(guān)注生活、熱愛藝術(shù)。教學重、難點利用身邊材料設(shè)計制作一個鑰匙掛飾。掛飾形式的構(gòu)思創(chuàng)意教具準備1、 卡紙小石頭、小木塊，花布頭、彩色筆，鉛筆、剪刀等。法制教育：中華人民共和國森林保護法教學過程1、引導階段設(shè)問：人們都喜歡在鑰匙扣或鑰匙圈上配上一個小掛飾，能說說原因嗎？2、發(fā)展階段

4、0; A、出示掛飾圖片資料或播放有關(guān)掛飾的視頻資料。B、討論：鑰匙掛飾的意義，鑰匙掛飾為什么不能做得太大。C、讓學生分組代表匯報討論結(jié)果，教師評價個小組討論的結(jié)論。D、講授技法講解鑰匙掛飾的特點及材料的選擇演示講解鑰匙的制作方法設(shè)計構(gòu)思   粘貼彩泥  美化裝飾 3、構(gòu)思創(chuàng)作、大膽表現(xiàn)，教師巡回輔導。4、表達感受，審美評價。5、課堂小結(jié)作業(yè)評價自己喜歡的作品。并使用彩色膠泥制作。6、課后反思：第三課 可愛的玩具教學目標1.知識目標：通過對玩具的觀察、回憶，學生學習對物品的寫實表現(xiàn)方法和創(chuàng)意。2.技能目標：用寫實的手法對玩具進行寫生，并能設(shè)計繪畫

5、玩具圖樣。3.情感目標：培養(yǎng)學生細心觀察、大膽表現(xiàn)的處事方法和具備初步的設(shè)計、創(chuàng)作能力。教學重、難點畫一個自己喜歡的玩具，構(gòu)思、設(shè)計、創(chuàng)作一個自己喜歡的玩具圖樣。玩具的造型特點和色彩表現(xiàn)，玩具造型及其功能的創(chuàng)意表現(xiàn)。教具準備各種傳統(tǒng)或者現(xiàn)代的玩具和圖片資料法制教育：中華人民共和國大氣污染法教學過程1、引導階段講述與玩具有關(guān)的故事。出示搜集到的新奇的玩具給學生看。設(shè)問：你們都有那些玩具？這些玩具都有什么功能？2、發(fā)展階段    A、教師分別體溫男孩和女還喜歡的玩具，根據(jù)男女孩的不同回答歸類玩具。B、探索玩具的功能分組討論：人為什么要制造玩具？C、請各小組代

6、表發(fā)言，講述討論結(jié)果D、設(shè)計與制作教師講述課本要求，布置學生進行造型表現(xiàn)。教師巡堂輔導。E、總結(jié)：分組展示，并評價作業(yè)。3、課后拓展      用膠泥或者其他材料制作一個玩具作業(yè)8開白紙繪畫自己喜歡的玩具。9.課后反思：第四課 不同花樣的鞋教學目標1.知識目標：了解鞋的結(jié)構(gòu)，知道鞋子外型與功能的統(tǒng)一。2.技能目標：大膽想象和聯(lián)想，設(shè)計新穎的鞋樣。3.情感目標：感受生活和美術(shù)的聯(lián)系，增強自信心。教學重、難點了解鞋的結(jié)構(gòu)，知道鞋的外型美與使用功能的統(tǒng)一，學會設(shè)計鞋樣。鞋子式樣的創(chuàng)意設(shè)計及美化。教具準備1、各種鞋子的圖片，鞋子實物。2、鉛筆

7、，彩色筆，油畫棒。教學過程1、引導階段檢查學生用具情況引導學生欣賞搜集到的圖片資料。2、發(fā)展階段  A、教師提問：除了老師出示的鞋子之外，你們家里還有什么樣的鞋子？B、與同桌之間相互欣賞鞋子，道出對方鞋子的特點。C、學生說說對鞋子的見解（功能，發(fā)展歷程）3、教師講解。講述鞋子生產(chǎn)流程。重點講解草鞋和廣西繡花鞋的制作工藝和藝術(shù)特點。4、認真觀察，大膽表現(xiàn)。教師巡堂輔導。5、作業(yè)展示、欣賞評述6、課堂小結(jié)作業(yè)1、 剪刀紙張剪貼制作鉛筆、彩色筆裝飾畫2、 制作自己喜歡的鞋子造型特點，顏色搭配要好。9.課后反思：第五課 巧制圖樣 2012年4月教學目標1.知識目標：學習多種折紙的方

8、法，并初步掌握在折好的紙上設(shè)計、針刺有裝飾效果的圖案。2.技能目標：大膽想象和聯(lián)想，設(shè)計新穎的圖案。3.情感目標：培養(yǎng)學生獨立思考、耐心細致的良好行為習慣。教學重、難點學習多種折紙的方法并在紙上設(shè)計紋樣。教具準備色紙、大號縫衣針、圖釘、錐子、鉛筆。教學過程1. 引導階段引導學生觀察課本上的引導圖。提問：這些工藝品是用什么方法和什么材料制裁成的？再引導學生觀察課本上的學生作業(yè)引導圖。提問：這些工藝品是用什么方法和什么材料制裁成的？（1） 2012年3月20日學生分組討論。（2） 找代表作討論發(fā)言。（3） 師總結(jié)性發(fā)言。2.新課講授（1）用針刺孔的方法。師邊講邊演示用色紙、大號縫衣針、圖釘、錐子、

9、鉛筆等刺孔的方法。（2）學生創(chuàng)作、設(shè)計制作。師講制作要求學生做作業(yè)，師巡視指導。作業(yè)展示，講述評價。學生講述自己的作品的創(chuàng)意和設(shè)計設(shè)想。3.課堂小結(jié)。4.作業(yè)設(shè)計設(shè)想自己的作品。5. 課后反思：第六課 師生情教學目標1.知識目標：學會觀察學習生活中感人的事，學習觀察人物特征，提高記憶、概括、表現(xiàn)能力，了解多種繪畫表現(xiàn)形式。2.技能目標：學習用繪畫、剪貼等方法來表現(xiàn)師生之間有趣的事。3.情感目標：通過繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學生對老師的敬愛之情，使師生關(guān)系更為融洽。教學重、難點通過引導、觀察、回憶等方法，引導學生畫一幅表現(xiàn)師生情誼的作品。注意畫面的構(gòu)圖及組織。教具準備繪畫工具、水彩筆、油畫欣賞范圖。法制教

10、育：中華人民共和國未成年人保護法教學過程一、激趣： 1、同學們，你們知道9月10日是個什么節(jié)日嗎？ 2、中國有一句古話：“一日為師，終身為父?！蹦忝靼走@句話的意思嗎？ 如果大家還不能太理解，老師這里有一個小故事說給大家聽。 老師講述毛澤東與自己恩師的故事。 3、你們每個人的生命中至少有12年的時光是在學校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。你有沒有自己喜歡的老師呢？ 4、學生自由回答，并說說喜歡的理由，進一步加深學生與老師之間的感情，并對學生進行必要的德育教育。 5、教師節(jié)快到了，你想用什么方式表達你對老師的感情呢？ （1）學生自由回答。 （2）同學們的想法真多，老師這里就有一位可愛的同學送給

11、了我一份教師節(jié)的禮物，想不想知道是什么？ 課件出示：學生畫的老師畫像。 6、今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛的老師畫下來，好不好？ 7、板書課題。   二、體驗、探索： 1、能不能向其他同學描述一下你喜歡的老師的樣子？最好說出你印象最深刻的一點。 學生自由描述，老師加以引導。 2、現(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象？ （1）學生嘗試作畫。 （2）老師選擇幾幅作品到講臺上進行觀察和分析。 （3）為什么他們畫得不那么好呢？ 3、讓我們一起來解決這個難題。 課件出示：不同的學生作品，畫的都是自己學校老師的畫像。 看看這些同學畫的老師畫像，你能猜到他們畫的都是哪些老師嗎

12、？ 學生自由分析，找到最突出的特點，老師加以引導。 4、現(xiàn)在再來想一想你最喜歡的老師的特征，現(xiàn)在你可以找到了嗎？ 5、課件出示：欣賞不同的學生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點。   三、學生創(chuàng)作。   四、老師巡視指導。 五、作業(yè)點評，總結(jié)下課。六、課后反思：第七課 有創(chuàng)意的魚剪紙教學目標：1、通過教學使學生初步了解剪紙裝飾魚及其表現(xiàn)特征外形美、花紋美。、引導學生發(fā)揮想象力，學會平面和立體的魚剪紙制作方法。、通過審美評價和集體創(chuàng)作的教學活動，培養(yǎng)學生的審美能力和合作精神。教學重點：通過欣賞、觀察魚（圖片）和裝飾魚的外形、花紋、色彩，讓學生了解裝飾魚的主要特征、對稱特點

13、，運用剪紙方法剪出富有裝飾感和立體感的魚。教學難點：引導學生發(fā)揮創(chuàng)造思維能力，運用不同的形、線、點表現(xiàn)立體的魚剪紙造型和裝飾花紋。教具準備：有關(guān)魚的教學課件，教師創(chuàng)作的魚剪紙作品范畫及示范用具。學具準備：各種彩紙、各種廣告紙、各種舊掛歷和畫報、剪刀、膠水等。教學過程第一部分：創(chuàng)設(shè)情景，導入新課。、師出謎語：“花衣裳，飄彩帶，有嘴巴，不說話，沒有腳，會玩耍。小朋友喜歡它，見了笑哈哈。小花貓更愛它，見了伸手抓?！弊寣W生猜一猜，加深學生對魚的特征的認識和記憶：魚的外形特征，魚身的花紋和色彩的特點。、給學生欣賞民間魚的剪紙圖案（展示課件），讓他們了解“魚”“余”諧音，魚在我國有“吉慶有余”的象征，人們

14、喜歡以剪紙的手法來表現(xiàn)各式各樣外形美觀、色彩鮮艷的魚形圖案，它們極富裝飾性、欣賞性，為節(jié)日增添了喜慶的氣氛，給人們帶來了美的享受。（二）講授新課，探究體驗。、教師出示魚類的圖片和裝飾魚的范畫，讓學生認識裝飾魚的表現(xiàn)方法，讓學生通過觀察、比較、欣賞，理解裝飾的概念。、啟發(fā)學生談一談魚的外形特征，鼓勵學生大膽想象魚的夸張變形的造型。、教師出示幾幅平面的魚剪紙圖案，引導學生欣賞，并讓學生觀察魚鱗如何裝飾（用線條的變化、形的重復漸變等方法）。鼓勵學生想象、創(chuàng)作新穎美麗的花紋。、教師示范平面的魚剪紙的剪法：、把方形或長方形的彩紙對折，用鉛筆畫出魚形（注意：這里只是畫出半個魚的形狀）；沿魚的輪廓線剪出外形

15、及魚鱗的花紋；把魚展開，將魚鱗翻折，成形。（三）、自主創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。讓學生討論，談一談自己的創(chuàng)作想法。教師講述本課作業(yè)要求：利用你手中的紙，剪出一條美麗的魚。教師巡堂指導學生制作，及時表揚好的創(chuàng)意，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。（四）、作品展示，評述總結(jié)。、以簡筆畫的形式，教師將黑板布置成一個“海洋世界”，讓學生將完成的作品貼在上面展示。教師總結(jié)，歸納。教師布置下一節(jié)課該準備的工具材料。學生把桌面和地板上的碎紙收拾干凈。第二部分：（用于立體魚剪紙教學）（一）、復習舊知，導入新課。、教師出示立體的魚剪紙造型，請學生觀察它與上節(jié)課所學習的平面的魚剪紙有何不同。學生傳看，議一議，說一說立體的魚剪紙是怎樣做的

16、。、學生說說立體的魚剪紙造型與平面的魚剪紙造型的區(qū)別。、學生說說在選材用材上立體造型與平面造型用紙有什么不同。立體造型用紙稍厚，平面造型用紙較薄。、學生說說打算怎樣剪制立體的魚剪紙。、教師小結(jié)。（二）、講授新課，感受創(chuàng)意。、教師示范立體的魚剪紙的剪法和制作方法：、選兩張大小相同的紙對折，以折邊為軸線起稿，設(shè)計半個魚形及魚鱗花紋。、用剪刀剪出魚鱗花紋和魚形，兩條形狀相同的魚就做好了。、把兩條魚展開，將魚鱗花紋的刀口翻折。、把兩條魚對粘，一條立體的魚就剪好了。（三）、大膽設(shè)計，勇于表現(xiàn)。、教師出示作業(yè)要求：可以個人或同桌合作的方式設(shè)計制作一條立體的魚。、學生作業(yè)，教師巡堂輔導。（四）、成果展示，評

17、述總結(jié)。、學生展示作品，相互觀摩。、評選出最有創(chuàng)意的作品，并讓學生說一說自己的設(shè)計創(chuàng)意及制作過程。、教師小結(jié)。（五）、課后拓展，創(chuàng)造發(fā)揮。將立體的魚剪紙穿上彩繩做成魚燈，掛在教室或自己的家里作裝飾。（六）、課后反思：第八課 新穎的建筑教學目標：1、指導學生了解各種新穎建筑的結(jié)構(gòu)和造型。2、啟發(fā)學生欣賞和表現(xiàn)新穎建筑，并添畫新穎建筑周圍的景物。3、引導學生體驗新穎建筑的造型美。教學重、難點1、指導學生了解各種新穎建筑結(jié)構(gòu)和造型，體驗新穎建筑的造型美。2、新穎建筑的造型表現(xiàn)。教具學具：繪畫工具教學過程一、組織教學：二、講授新課：（一）引導階段說一說：啟發(fā)學生回憶自己所見過的建筑，觀察了解各種建筑的

18、結(jié)構(gòu)和造型。師：為了讓同學們更多地了解建筑的結(jié)構(gòu)和造型，課前老師請同學們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料，大家完成了沒有？（1）你們在哪里見過建筑？（2）它們在結(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？（二）發(fā)展階段1、欣賞教材中的范畫，感知范畫媒材的運用以及畫面的趣味構(gòu)成。（1）這些作品運用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)建筑？（2）他們怎樣巧妙利用材料的特點？（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？把你的想法與同組的同學交流。師：欣賞了這些作品后同學們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的建筑。請同學們看作畫要求。3、作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表

19、現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物三、學生創(chuàng)作，教師輔導：四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)五、課后拓展1、運用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作建筑。大膽想象，創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。2、運用其他材料創(chuàng)作立體建筑（陶土、紙張等）。六、課后反思：第九課 兒童樂園教學目的：啟發(fā)學生回憶自己在兒童樂園中最喜愛的活動內(nèi)容，抓住一個場面表現(xiàn)出來。培養(yǎng)學生選題作畫的能力。課前準備：收集關(guān)于兒童樂園的圖片資料。布置學生帶備色彩用具。教學過程：一、引入新課：展示有關(guān)兒童樂園的圖片，一邊欣賞一邊漫談在兒童樂園的多種活動及趣聞樂事，描述新奇的游樂設(shè)施。二、新課：1、引導學生觀察分析課本圖例：圖上內(nèi)容分別是什么？你有象圖中小朋友一樣玩過嗎？還玩過

20、什么游樂活動？2、說說你最喜愛什么游樂活動？為什么？3、教師小結(jié)：兒童樂園里有各種各樣的游樂設(shè)施，新奇有趣，真好玩！三、布置作業(yè)：游樂園里的游樂項目有很多，以其中一項你記憶最深、最有興趣的項目為主題，把這項游樂活動的設(shè)施、環(huán)境及人物一一畫出來。要求以色彩完成，首先把主體物象的顏色畫好，再涂上環(huán)境色彩。四、學生作業(yè)，教師輔導。畫自己想象中的樂園。五、講評。六、課后反思：第十課 步行街 2012年5月教學目標1. 知識目標：學習運用對稱知識，用對折、繪、剪等方法設(shè)計制作一棟房子和人物，組合成一條步行街。2. 情感目標：培養(yǎng)學生的觀察記憶能力和集體合作的團隊精神。教學重、難點：學習先折后畫再剪的方法

21、，設(shè)計制作一棟能豎立起來的建筑物。注意組建步行街整體規(guī)劃的合理性。教學準備圖畫紙、卡紙、色紙、顏料、剪刀等。教學過程一、 創(chuàng)設(shè)情景，導入課題，引導學生回憶自己親眼看到的行街情景圖或電視上看到的步行街情景圖，激起他們的學習興趣。二、 探究質(zhì)疑，自主學習。師提問：你畫過房子嗎？畫在紙上的房子能立在桌子上嗎？學生討論。小組代表匯報討論結(jié)果。師小結(jié)并解答學生疑難問題。三、 師講授示范，舉一反三。1. 師演示。2. 回答學生的疑難問題。3. 師講授如何在對折的紙上設(shè)計建筑物。四、 啟迪創(chuàng)新。1、 提問：我們學會了制作房子，可是步行街光有房子行嗎？還缺少什么？2、 學生想象回答。3、 師歸納學生所回答的問

22、題。4、 告知學生用上學制作房子的方法可以設(shè)計制作站立的人物和植物。5、 師作制作示范。6、 學生設(shè)計要求。五、 設(shè)計創(chuàng)作，大膽實踐，合作展開。1、 討論設(shè)計方案。2、 學生制作。師巡視指導3、 作業(yè)展示。師生評論。六、 課堂總結(jié)。七、 課后作業(yè)： 八、課后反思：第十一課 風雨中教學目標：知識目標：認識單顏紙版畫，學習表現(xiàn)風雨中的人和事。能力目標：學習吹紙版畫技術(shù)，用吹紙版畫的形式創(chuàng)作印制主題畫。情感目標：通過對大自然的觀察、回憶和表現(xiàn)，培養(yǎng)學生對大自然現(xiàn)象的注意和關(guān)心，培養(yǎng)學生熱愛大自然的美好情懷。教學重點、難點：學習吹紙版的形式表現(xiàn)風雨中的人和事。版面制作與作品技術(shù)的掌握。教具準備：單色紙

23、版畫范作、吹塑紙、圓珠筆、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盒等。教學過程：一、回憶與觀察。提問：天上的雨水是從哪里來的？下雨時的情景是怎么樣的？學生自由回答。師總結(jié)學生的回答。并講解下雨的自然現(xiàn)象。二、討論與探索。1.學生討論風雨中的情景和事物。2、匯報討論結(jié)果。師小結(jié)學生的匯報。三、欣賞與認知。1、師引導學生欣賞課本上的示范畫。2、學生討論這些畫與其他畫的區(qū)別。3、師簡介版畫基礎(chǔ)知識及特征。4、師簡介吹塑紙版畫。四、實踐與創(chuàng)作。五、展示與評述六、再次示范印制吹塑紙版畫。七、學生再創(chuàng)作。八、課堂總結(jié)。七、課后反思：第十二課 樹林里教學目標：1、 初步認識中國畫和中國畫筆墨技法。2、 練習用水墨畫技法表現(xiàn)以

24、樹木為主體的畫面，并用彩色紙剪貼或油畫棒描繪人物、動物、植物或其他背景。3、 在探究、創(chuàng)造活動中體驗學習的樂趣。教學重點：學習水墨畫用筆、用墨的基本方法和技巧，并練習以樹木為表現(xiàn)主題的繪畫。難點：如何恰當運用水墨畫的筆墨技巧表現(xiàn)既生動靈活，又不失中國畫筆墨效果的樹木造型。教具準備：示范畫、筆、墨、宣紙等。教學過程：一、 情景導入。二、 新授課出示課本上的圖。1、 學生觀察了解。提問：誰能說出樹的生長特點？它由幾部分組成？學生回答，師明確答案。再引導觀察分析。提問：哪位同學知道這幅畫是怎樣畫出來的？三、 嘗試體驗師簡要介紹并演示水墨畫的工具材料及基本筆墨技法。學生動手，嘗試畫一畫。師巡視指導。選

25、代表說說自己的作品是怎樣畫出來的。四、 欣賞交流。介紹畫家作品，師生欣賞評術(shù)暮韻圖。引導學生觀察分析不同的作品。說說在欣賞中得到什么啟示？五、創(chuàng)造表現(xiàn)。討論交流這些圖的構(gòu)思怎樣表現(xiàn)心中最美麗的小樹林？作業(yè)布置并巡視指導。六、 評價延伸。學生展示作品，自由觀摩，介紹自己的作品。七、 課堂小結(jié)。八、課后反思： 第十三課 運動場上 教學目標：知識目標：認識人物運動規(guī)律，了解人物動態(tài)畫法。能力目標：引導學生掌握人物動態(tài)畫法，學會用描繪形式表現(xiàn)運動中的人，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。情感目標：引導學生通過自己的創(chuàng)作，體驗美術(shù)活動與生活的聯(lián)系，感受活動過程的樂趣和成功的喜悅；培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的觀察習慣。教學重點：引

26、導學生掌握人物動態(tài)畫法，學會用描繪形式表現(xiàn)運動中的人。教學難點：如何描繪運動場上人物的各種動態(tài)。教學準備：運動圖片、彩色筆、鉛筆、橡皮等。教學過程：一激趣導入。游戲：猜運動項目。二、交流感受。學校每年都舉行運動會，你最喜歡的是哪個項目？學生自由交流。談?wù)剬\動會的認識和感受。通過學生的交流，拓寬學生的視野，激發(fā)對本科學習的興趣。三、欣賞與分析。學生觀察課本上的圖，引導學生分析運動中人物的動作、表情、服飾以及環(huán)境。找學生代表發(fā)言匯報。師生評價。四、探究、思考。人在運動的時候身體什么部位發(fā)生了變化？師做運動，生觀察師運動時身體的哪些部位發(fā)生了變化，并進一步了解人體動態(tài)知識。根據(jù)學生的討論適時出示并

27、講解人物基本動態(tài)圖。五、 體驗、嘗試。分組合作的形式創(chuàng)作一幅運動場上的畫。師鼓勵學生要掌握動作要點，直觀感受動態(tài)變化的規(guī)律。學生討論要表現(xiàn)哪個運動項目比賽的場面？學生練習畫一畫。六、 展示、評價。展示學生作品，師生互評。七、課后反思：第十四課 給自己塑個臉 2012年6月 1教學目標 認知目標：通過欣賞中國的畫臉藝術(shù)，感受其外在的圖案美和內(nèi)在的思想性，了解美術(shù)與戲劇、美術(shù)與生活、美術(shù)與社會的聯(lián)系。 能力目標：引導學生運用多種表現(xiàn)手法畫臉，了解基本的畫臉常識。 情感目標：讓學生在欣賞、討論、繪制、表演的活動中體驗喲臉的樂趣，充分展示自己的個性，培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感 教學重點：在畫臉形式

28、上有所創(chuàng)新。 教學難點：圖形或圖案要富有想像力和美感。教具準備：彩色橡皮泥，彩色紙、毛線、紙張等多種繪制材料。教學過程： （1）激趣引出畫臉。世界杯激戰(zhàn)正酣，吸引人們的除了綠茵場上的激烈爭奪以外，看臺上的球迷瓦花八門的扮相也成為一道獨特的風景線。球迷們的臉上畫了哪些圖案？ 了解圖案代表什么意思嗎？ 球迷通過畫臉等方式展示自己對足球的狂熱勁兒。（板書課題：給自己塑個臉） （2）賞析戲劇臉譜藝術(shù)。 你知道嗎？畫臉還是我國悠久的傳統(tǒng)文化。學生欣賞戲劇臉潛藝術(shù)，了解戲劇臉譜的造型特點。 學生通過欣賞比較臉譜，了解中國戲劇中，臉譜色彩圖案與角色的性格、品質(zhì)的關(guān)系 教師小結(jié) （3）探討臉譜的表現(xiàn)方法。 我

29、們還可以在哪此物品土繪制臉譜？ 這些作品上的圖案有千什么特別？你能想出更加新穎的圖形嗎？ （4）學牛生體驗創(chuàng)作過程的樂趣。學生用自己喜歡的工具材料表現(xiàn)臉譜。教師提示作業(yè)要求： 先畫出人物的五官，再圍繞五官進行裝飾。 設(shè)計要大膽創(chuàng)新，圖案富有美感。 色彩鮮艷，對比強烈。 教師巡回指導。 （5）評價與拓展。學生展示自己的作品并進行自評、互評。 教師總結(jié)。請同學們利用課余時間收集一下相關(guān)的圖片資料，我們在下一節(jié)課上進行交流。（6）課后反思：第十五課 瓶子上的花衣裳教學目標知識目標：通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點極其美化方法。能力目標：掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利地剪出一個大小合適

30、、造型好看的瓶子，并進行美化與裝飾。情感目標：1、提高學生的審美創(chuàng)造能力和審美評價能力，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。2、通過折折、剪剪、畫畫、玩玩，提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。教學重點：瓶子特點極其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對稱造型剪法。教學難點：如何使瓶子的大小及外形美觀。教學準備：學生的優(yōu)秀作品、錄音機、剪刀、膠水、彩紙等教 學 過 程 ：一、激趣導入：1、今天，老師帶來一個新朋友。（出示圖）他們是誰？這些瓶子給我們留下一個什么樣的印象呢？ 2、揭示課題。（板書課題：瓶子上的花衣裳）二、新課講授：1、欣賞、觀察本課的圖，你喜歡哪個瓶子？能說說為什么喜歡它呢？

31、請大家一起評析。2瓶子的花瓶都很漂亮，請同學對彩色花紋的瓶子進行聯(lián)想和想象，各抒已見，談?wù)勀愕捏w會，怎樣美化瓶子？ 三、學生表現(xiàn)：1、作業(yè)布置：通過欣賞請同學們把自己帶來的瓶子，我們班人又多瓶子進行美化。2、學生剪繪：步驟如下：A:對折瓶子，畫出半個瓶子造型B：剪出造型C:勾邊紋，畫花紋。教師巡視指導以下幾個情況：瓶子大小？花紋造型？五、小結(jié)，講評1、選出制作精美的瓶子，進行展示。2、師生評論。六、課后反思：第十六課 木勺上的畫教學目標：知識目標：通過本課學習，了解我國民間美術(shù)，學習嘗試幾種在木勺上繪畫的基本方法。能力目標：通過對課本知識與技巧的探索，培養(yǎng)學生“簡單的設(shè)計和裝飾能力”，鍛煉在立

32、體物上作畫的技巧。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛祖國民族文化的情感，激發(fā)美化生活的愿望。教學重點：了解我國民間美術(shù)形式和特點，學習在木勺等立體物上設(shè)計裝飾。教學難點：如何在木勺上進行有趣的設(shè)計與裝飾。教具準備：圖片、水彩筆、彩紙、毛線、剪刀、膠水等。教學過程：一、 提問導入。你知道能在木勺上畫畫嗎？二、 講授新課。1、 欣賞與感受師引導欣賞書上的圖畫。這些畫都有什么風格和特點？請學生談自己的了解和感受。師歸納小結(jié)。2、 分析與對比。引導學生分析課本范圖圖案設(shè)計特點并對比。引導學生分析現(xiàn)代裝飾作品及課本中的學生作品。學生談分析中的疑惑。3、 設(shè)計與制作。任意選自己喜歡的內(nèi)容進行設(shè)計。師引導學生大膽進行聯(lián)系構(gòu)圖。師講繪畫步驟和剪貼的制作步驟三、 學生制作練習。學生嘗試制作自己喜歡的圖案。師巡視指導。四、 作業(yè)展示1、 學生作業(yè)在小組里展示。2、 相互觀摩評議。3、 說自己制作作品的樂趣。五、 總結(jié)。六、 課后反思：第十七課 美麗的額田野一、單色紙版畫教學目的：了解版畫的特點和制作過程，初步掌握制版與印刷的技法。嘗試自己動手設(shè)計制作一幅