2AM4Unit3沈樂(lè)益

1、2AM4Unit 3 In the streetPeriod 2I. 教學(xué)內(nèi)容1. The usage of the key pattern Dont e.g. Dont cry.2. The pronunciation and writing of letters: Xx, Yy and ZzII. 學(xué)情分析學(xué)生在上課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了用祈使句Dont 的句式發(fā)出禁令，并根據(jù)指令用Im sorry. 應(yīng)答或作出反應(yīng)，本課時(shí)將結(jié)合各種已學(xué)句型表演故事，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)用能力。字母學(xué)習(xí)在讀音上沒(méi)有問(wèn)題，學(xué)生也已具備一定的書(shū)寫(xiě)字母的經(jīng)驗(yàn)。III. 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、 能夠熟練地在句子中運(yùn)用單詞flowe

2、r, tree, 及動(dòng)作詞組climb the tree, pick the flower2、 能夠熟練運(yùn)用祈使句Dont 的句型發(fā)出禁令，并根據(jù)指令用Im sorry.應(yīng)答或作出反應(yīng)3、 能夠正確認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)字母Xx, Yy, Zz，認(rèn)讀單詞box, yellow, zebra，并了解這些字母在單詞中的發(fā)音。方法與過(guò)程1、 通過(guò)動(dòng)手制作體驗(yàn)語(yǔ)言，并通過(guò)宣傳演講來(lái)訓(xùn)練語(yǔ)言2、 利用圖片，多媒體，創(chuàng)設(shè)情景，提供學(xué)生一定的語(yǔ)言學(xué)習(xí)背景3、 通過(guò)對(duì)子操練、小組合作、游戲比賽等活動(dòng)方式操練語(yǔ)言4、通過(guò)故事表演來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)用能力5、通過(guò)板演來(lái)教授字母的正確書(shū)寫(xiě)并當(dāng)堂學(xué)寫(xiě)情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)

3、生愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)綠化的好品質(zhì)2、在獲取他人信息的過(guò)程中，促使學(xué)生形成樂(lè)于交友的良好品格3、在活動(dòng)的過(guò)程中促使學(xué)生形成樂(lè)于合作、勇于表達(dá)的良好品格4、在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心與自豪感IV. 重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1、能夠用各種已學(xué)句型表演故事2、能夠正確認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)字母Uu, Vv, Ww，認(rèn)讀單詞umbrella, van, window，并了解這些字母在單詞中的發(fā)音ProceduresContentsMethodsPurposeMulti-mediaPre-task preparationWarmming upSing a song < I can draw>活躍課堂氣氛，激

4、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣PPT 2Revision(Review the words and the patterns)1. Look at the pictures and say the words2. Look at the word cards and read and spell the words.3. Ask and answer: What can you see? / Whats this? What colour is it? How is it? Do you like the _? Can you ?4. Introduce with a sign like this:Look

5、at the _. Its I like the _. Dont 通過(guò)問(wèn)答復(fù)習(xí)新學(xué)的單詞及相關(guān)的句子讓學(xué)生展示自己制作的環(huán)保標(biāo)志并作宣傳演講，復(fù)習(xí)已學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。PPT 3PPT 4While-task procedureEnjoy the story: In the park 1. Watch the story.2. Learn to say:Dont run. Dont cry.3. Follow the video4. Act the story in groups.讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)，讀一讀，演一演這個(gè)故事，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，提高愛(ài)護(hù)綠化，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，不要踐踏綠化，講究衛(wèi)生

6、，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。PPT 5Learn the letters: Xx, Yy, Zz and words: box, yellow, zebra1. Watch the disc and learn to say: Xx, Yy, Zz and the words: box, yellow, zebra2. Watch the video, and try to follow the rhyme: <My zoo>3. Learn to write: X, x, Y, y, Z, z通過(guò)兒歌讓學(xué)生加深體驗(yàn)字母在單詞中的正確發(fā)音當(dāng)堂示范并講解書(shū)寫(xiě)方法，再讓學(xué)生逐個(gè)臨摹學(xué)寫(xiě)PPT 6

7、PPT 7Post-task activitiesConsolidate the letters: Ss-Zz1. Read the letters and words2. Play a game: Quick response e.g. T: Ss S: soup讓學(xué)生牢記含有這些字母的單詞，進(jìn)一步掌握其發(fā)音，以小組比賽的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性PPT 8Consolidate the new knowledgeFinish Workbook: page 48, 49Part C Look and tracePart D Read and writeTask A Look and circleTask B Draw and say在課堂上及時(shí)通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)PPT 9PPT 10Assignment1. Listen and read: page 46-49 2. Copy the letters: X, x, Y, y, Z, z3. Copy and recite the words: tree, flowerPPT 11Blackboard-Writing DesignM4