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1、教師讀書活動總結集合6篇不知不覺中一個豐富多彩的活動結束了,我們既增長了見識,也鍛煉自身,你會有什么樣的總結呢?那么活動總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的教師讀書活動總結6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。教師讀書活動總結 篇1時值年末歲尾,盡管學校各項工作紛繁復雜,但首屆讀書節(jié)系列活動之一的教師讀書活動在全體教師的積極參與下圓滿完成了,首先感謝所有老師對讀書活動的大力支持。從始至終,本次讀書活動井然有序,特別是我們教師所寫的讀書心得,更是異彩紛呈,妙語連珠。所寫的內(nèi)容概括起來,大致可以分三類:一類是關于課堂教學方面的心得體會;另一類是班級管理方面的心得體會;第三類是有關教師成長

2、的心得體會。無論是哪一方面的心得體會,教師們都結合自身教育教學實踐,談體會,說方法,并做到學以致用,主要表現(xiàn)在以下兩個方面:一、所寫感想,內(nèi)容豐富全面由于我們教師所選書目較多,因此教師所寫心得,更是各不相同:有關于聽課、評課的內(nèi)容,有關于閱讀指導方面的內(nèi)容,有課堂教學實效方面的有課堂教學中反思方面的;在班級管理方面,有課堂管理的經(jīng)典細節(jié),也有賞識孩子教育等方面的內(nèi)容;對于教師成長方面,內(nèi)容同樣豐富多彩,如教師的自我完善和發(fā)展,優(yōu)秀教師成長之路等各個方面,這些讓人看了耳目一新。二、有針對性的去讀,去寫,真正做到了有感而發(fā)。同樣一本書,不同的人有不同的感想,因為每位教師的成長經(jīng)歷、性格特點、興趣、

3、愛好不同。因此看不同的書,不同的人會有不同的感受,即使是同一本書不同的人也會有不同的感受,也會根據(jù)自己的教育教學實際關注不同的細節(jié)、不同的章節(jié)。如透視名師課堂管理的66個經(jīng)典細節(jié)一書,牛秀俠老師細讀本書,工作執(zhí)著、富有愛心讓她一生難忘;鄒煒老師讀了本書,明白了關注課堂教學細節(jié)的重要意義,表示今后一定會在這方面苦下功夫;張廣順校長讀了本書,則對課前準備工作與傾聽孩子心聲這兩方面情有獨鐘,感受頗深。本次教師讀書活動雖然歷時僅僅一個月,但教師參與積極性之高,參與人數(shù)之多,學習態(tài)度之認真,的確令人感動。通過本次讀書活動,教師們收獲頗多,但有一點值得我們今后注意:讀,要讀想讀之書,不能面面俱到;寫,要有

4、感而發(fā),不能隨意摘抄。教師讀書活動總結 篇2好書,像長者,諄諄教導;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,能陶冶情操,受益終生。為進一步推動我校教育工作,激發(fā)學生讀書熱情,營造校園的書香氛圍,我校在市區(qū)領導的關心和指導下,結合實際,開展了豐富多彩的讀書活動。通過讀書活動的開展,進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,有力地促進了和諧班集體的建設,營造了書香校園,達到了活動的目的。現(xiàn)總結如下:一、發(fā)揮“四個作用”,使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。(一)發(fā)揮學校的主導作用。我校建立了以校長為首,教導處領導、班主任與科任教師齊抓共管讀書領導小組,做到了分工明確,責任到人,形成了齊抓

5、共管,密切合作的工作局面。在讀書活動中深入倡導“閱讀文化,建設書香校園”的理念。深入宣傳,營造讀書學習的良好氛圍。根據(jù)學校每學期工作計劃,學校及時制定了詳實可行的讀書活動方案。按照活動方案,我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了。隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、手抄報,并在學校櫥窗、班級黑板報和體驗園地開設了讀書活動宣傳欄,多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義,提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實的基礎。(二)發(fā)揮教師的引導作用。教師是學生讀書的引導者和組織者,教師的積極性是學生讀好書的關鍵。我校積極安排有關教師為學生導讀,將班級作為學生開展讀書活動的主陣地

6、,充分發(fā)揮班主任與語文教師的閱讀指導作用。同時,我們也非常重視的言傳身教,開展了較為豐富的教師讀書活動,以閱讀豐富教師的內(nèi)涵、修養(yǎng),以閱讀增加教師的凝聚力、親和力。(三)發(fā)揮學生的主體作用。開展讀書活動,學生是主體,必須充分調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”,即:放手讓學生參與活動的策劃;放手讓學生在活動中唱主角;放手讓學生參與總結。每年的讀書節(jié)活動的設置就是來源于學生的啟發(fā),在整個活動期間,也做到了完全由學生唱主角。學校在每一屆讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣

7、的讀書學習活動,收到了較好的效果。(四)發(fā)揮圖書館的陣地作用。1、我校圖書館藏書多,一直以來有專職圖書管理老師負責,并配備班級小圖書管理員協(xié)助。圖書電子文檔、學生借書證、借閱時間以及閱覽活動等管理制度健全,保證了全校學生及時借閱圖書的需求。我們對各班級課表進行了再分析,制定了班級閱讀時間安排表,在規(guī)定時間內(nèi)安排班級的集體閱讀,同時,我們在每天的午休時間、放學后開放學校圖書館,方便學生借閱圖書。圖書管理員,一方面負責管理圖書,另一方面為前來借閱的學生提供優(yōu)質(zhì)服務推薦好書,指導借閱合適的書籍。2、為更好方便學生閱讀,我們還在各班下發(fā)推薦閱讀書目,發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校,充實班級圖書

8、角,至少達到了一人一書。好書共欣賞,各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目,涉獵廣泛,有科普知識,有小說評書,有歷史故事,有文學評論,有人物傳記,有雜志,也有趣味幽默大全等等。各班學生自發(fā)成立了圖書管理小組,開展借閱管理活動,舉行了好書交換活動,同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,班班洋溢著濃濃的讀書氣氛。3、在“六一”“元旦”等喜慶的節(jié)日里,我們號召學生把書作為節(jié)日的禮物進行交換,讓書成為我們聯(lián)結友誼的絲帶。這些都為開展讀書活動,營造了愉悅氛圍,暢游書海,各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,每天課間或放學后都有許多同學都沒有在教室和校園吵鬧玩耍,而是很有次序的在學校閱覽室看書。二、堅持“四個結合”

9、,把讀書活動作為教育教學的有效載體。(一)、讀書活動與課堂教學相結合。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地,也是德育教育的重要渠道。我校不僅把讀書納入語文課堂教學中,同時也作為學生德育的重要載體。例如童話故事比賽,參與的學生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格,更能將這種認識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學。在我們的課堂教學中,早已將“大語文”教學觀融入教學實踐。讀書活動內(nèi)容,增強了學生動力,啟發(fā)學生思維,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài),師生互動,既提高了教學質(zhì)量,又提升了學生素質(zhì)。每學期,我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導課,利用課堂40分鐘為學生解決閱讀中遇到的實際問題。(二)、

10、讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結合。我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標,把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結合,培養(yǎng)學生從我做起,從小事做起,因人施教,循序漸進,持之以恒。我校一二年級學生的弟子規(guī)三字經(jīng)誦讀,中高年級古今名人道德故事的誦讀等,都已將書中內(nèi)容漸漸轉變成為全校師生遵守的行為規(guī)范。在讀書活動中教育學生用這些“守則”約束自己,改掉不良的行為習慣。(三)、讀書活動與校園文化建設相結合。校園文化對學生的'身心健康有潛移默化的影響。為了給學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,我校確定了以校園文化建設為突破口,融讀書活動、養(yǎng)成教育和校園文化建設于一體的工作目標。我校投資為各班級制作了班級園地展板,各班學生在

11、班主任的帶領下,將展板作為讀書活動的主要宣傳、交流與展示的舞臺,不斷更新的內(nèi)容,時刻帶給學生閱讀的新鮮感。在富于教育的人文環(huán)境中,思想得到熏陶和升華。吸引了學生讀書興趣,開闊了學生視野,形成了“以讀輔德,以讀輔智”的教育,使學生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。(四)、讀書活動與體驗實踐教育相結合。在讀書中學到知識,在實踐中增長才干,這是我校師生的共識。我們在組織讀書活動中,十分重視對學生的體驗實踐教育,讓學生在實踐中感悟做人的道理。通過小制作、小表演、小競賽、小參觀、等,使學生在體驗中學到本領,在實踐中快樂成長。(五)、讀書活動與師生共同成長相結合。開展讀書輔導講座。開學初,學校利用升旗儀式進行宣傳

12、發(fā)動,讓每一位學生認識到參與讀書活動的意義。利用晨會、班會做輔導講座,以“如何選擇好書”、“讀書方法指導”、“寫作技巧點撥”“怎樣寫讀書筆記”等為主要內(nèi)容,讓每一位學生都愛上讀書,學會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。通過讀書輔導講座的開展,進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊。在讀書節(jié)活動中,我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展,教師與學生的演講比賽等在一次次的展示、競賽中師生都得到了成長的機會。相信這樣學校讀書氣氛會越來越好!教師讀書活動總結 篇3“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,“讀書破萬卷,下筆如有神”,為了鼓勵同學們通過閱讀開拓視野,陶冶情操,獲得真知,豐富心靈,我們二(1)班一直致力于創(chuàng)

13、建“書香班級”,還成立了讀書雛鷹小隊。我們讀書小隊共有14人,都是愛讀書的孩子。一學年來,我們開展了以下活動:1、每天早上到校以后,我們拿出課外書,安靜地坐在座位上閱讀。不僅如此,我們還帶領其他小朋友也和我們一樣愛上看書。周一、周三、周五的午飯后是我們最開心的閱讀時間,這時,大家都手捧自己喜歡的課外書津津有味地看,偶爾還和同伴互相交流。2、一個月開展一次主題讀書活動,由我們向全班推薦一本好書,讀一篇優(yōu)美的文章不拘形式,有英雄故事、愛學習故事、名人故事等等。我們還和老師要求為全班小朋友講故事,一學年里,我們講了寓言故事、神話故事、安徒生故事等,漸漸地,班里愛看書的小朋友越來越多了。3、我們小隊內(nèi)

14、的成員互相學習互相幫助,小隊內(nèi)讀書水平好的同學,幫助閱讀有困難的,大家共同進步。通過交流活動,大家互取所長,學到了更多讀書知識和方法。4、我們小隊還為班級讀書角提供了自己愛看的各類圖書,成立了記錄小組,和大家開交換看書。我們讀書小隊的隊員們在活動中不僅拓寬了知識面、提升了水平,使我們的課余生活變得更有意義,懂得更多為人處事的道理,還讓我們從中學會了合作,進取,堅持。祝愿我們的讀書小隊能開展更多更好的讀書活動,讓書香充溢童年,讓閱讀伴隨成長。教師讀書活動總結 篇4針對教師的教學和教育工作的需要,學校根據(jù)上級統(tǒng)一安排,上半年精心挑選了論語作為必讀書目,同時還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍,

15、使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài),學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上,學校定期組織的讀書心得交流和研討活動,使教師們能夠在短時間內(nèi)學習、解惑。一、積極組織發(fā)動,宣傳“讀書活動”的精神實質(zhì)。使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。學校召開全體教師會議,首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,為教師配備了論語易讀,組織教師收看百家講壇于丹講論語節(jié)目,以于丹的論語心得為源頭,鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。二、制定切實可行的措施保障。每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則,確保活動持續(xù)有效的開展,防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指

16、導,使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。三、建立學校、教研組、教師三級網(wǎng)絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責組織教師參與、實施;各位教師積極響應,有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好,學校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設備,配制光盤、音像制品,為活動提供充足的保障。四、各項活動的開展,有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會專欄、讀書演講比賽等。這些活動的開展,極大地開闊了教師的視野,教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。通過讀書活動,教師們在知識的海洋中遨游,感受教育大

17、師的風范,領悟素質(zhì)教育的真諦,提高文化知識素養(yǎng),增強教育管理的水平,對科學研究的認識越來越深入,課題研究的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深入,我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。教師讀書活動總結 篇5針對教師的教學和教育工作的需要,學校根據(jù)上級統(tǒng)一安排,上半年精心挑選了論語作為必讀書目,同時還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍,使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài),學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上,學校定期組織的讀書心得交流和研討活動,使教師們能夠在短時間內(nèi)學習、解惑。一、積極組織發(fā)動,宣傳“讀書活動”的精神實質(zhì),使每一位教師都切實領會活動的目

18、的、要求及要達到的具體目標。學校召開全體教師會議,首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,為教師配備了論語易讀,組織教師收看百家講壇于丹講論語節(jié)目,以于丹的論語心得為源頭,鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。二、制定切實可行的措施保障,每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則,確?;顒映掷m(xù)有效的開展,防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導,使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。三、建立學校、教研組、教師三級網(wǎng)絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責組織教師參與、實施;各位教師積極響應,有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好,

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