探析大學(xué)英語教材評(píng)估的必要性

1、探析大學(xué)英語教材評(píng)估的必要性"論文關(guān)鍵詞:大學(xué)英語 教材 教材評(píng)估論文摘要:本文主要討論了教材評(píng)估的一些根本理論和大學(xué)英語中教材評(píng)估的必要性,希望在將來的英語教學(xué)中,教材評(píng)估這一問題能引起教師們的重視,這將對(duì)大學(xué)英語的教學(xué)起到一定的啟示作用。一、教材的定義教材,顧名思義,即教學(xué)的材料。它包含教師教的材料,也包含學(xué)生學(xué)的材料。教材的定義有廣義和狹義之分。廣義的教材是指課堂上與課堂外教師與學(xué)生使用的教學(xué)材料,如課本、練習(xí)冊(cè)、錄音帶、錄像帶、報(bào)刊雜志、播送電視節(jié)目和實(shí)物等,教師自己編寫設(shè)計(jì)的材料也稱為教材。廣義的教材不一定是裝訂成冊(cè)或正式出版的書本,凡有利于學(xué)習(xí)者增長(zhǎng)知識(shí)和開展技能的材料都

2、可以是教材。狹義的教材就是教科書。教科書是核心教學(xué)材料、是教學(xué)大綱的詳細(xì)表現(xiàn)形式。教科書中包含一個(gè)階段的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,如語言知識(shí)(語音、語法、詞匯)與語言技能(聽、說、讀、寫、譯)等。從目前來看,教科書除了學(xué)生用書外,還包括教師用書、練習(xí)冊(cè)、活動(dòng)冊(cè)以及相關(guān)掛圖、音像制品等。二、教材評(píng)價(jià)的意義隨著外語教學(xué)的開展和外語教材的開放和繁榮,越來越多的外語教材涌入市場(chǎng),可供學(xué)生和教師選擇的外語教材品種越來越豐富。這是很好的現(xiàn)象,但隨之也帶來了很多問題。其中一個(gè)主要問題是,編寫程度和質(zhì)量參差不齊的教材涌入市場(chǎng)后,學(xué)生和教師很難鑒別好壞。教材選擇上的失誤,不僅會(huì)造成經(jīng)濟(jì)上的浪費(fèi),而且會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力

3、造成不可挽回的損失。評(píng)價(jià)教材是教師非常重要的職業(yè)活動(dòng)。教材評(píng)價(jià)可以幫助教師從眾多的教材中去糟取精,選擇適宜的教材;教材評(píng)估也有利于那些沒有教材選擇權(quán)利的教師,根據(jù)自己所處的教學(xué)環(huán)境和實(shí)際情況對(duì)指定的教材進(jìn)展取舍和調(diào)整,以便最大限度地滿足學(xué)生的需求。教材與使用環(huán)境、使用者之間可能存在差異,因此需要在微觀層次上對(duì)教材進(jìn)展取舍與調(diào)整。教師的特殊地位可以幫助他們使教材中的材料更加符合實(shí)際的使用環(huán)境。通過對(duì)教材內(nèi)容的取舍與調(diào)整,教師可以最大限度地挖掘教材的潛力,使教材在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮它的作用,更好地為教學(xué)效勞。但是,最重要的是,教師不要把教材僅僅視為一本教科書,而應(yīng)把它看成一個(gè)幫助自己實(shí)現(xiàn)設(shè)定的教學(xué)

4、目的和目的的得力助手。因此,對(duì)于不同的教師而言,取舍和調(diào)整的原因都不盡一樣,但是取舍或調(diào)整要遵守一些根本原那么。如使教材內(nèi)容個(gè)人化、個(gè)性化、外鄉(xiāng)化和現(xiàn)代化。個(gè)人化是指進(jìn)步教材內(nèi)容與學(xué)習(xí)者的興趣、專業(yè)、教育或職業(yè)需求的相關(guān)性。個(gè)性化是為了更好地滿足不同個(gè)體和同一班級(jí)不同成員的學(xué)習(xí)風(fēng)格。外鄉(xiāng)化就是要考慮世界各地英語教學(xué)的不同需求?，F(xiàn)代化是為了保證教材內(nèi)容的實(shí)效性,防止出現(xiàn)過時(shí)或容易引起誤解甚至錯(cuò)誤的語言材料。由此可見,在外語教學(xué)中教材評(píng)價(jià)有著很重大的意義。三、教材評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)教材評(píng)估有很多標(biāo)準(zhǔn),不少國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者都提出了自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。早在20世紀(jì)80年代,教材評(píng)估就引起了國(guó)內(nèi)外許多學(xué)者的關(guān)注,其中

5、,Cnningworth就英語教材的評(píng)價(jià)作了一些研究。在1984年,他在專著?Evaluating and Selecting EFL Teaching Materials?中提出了一些教材評(píng)價(jià)的重要原那么:“教材要與教學(xué)目的緊要相關(guān):要清楚語言學(xué)習(xí)的目的,并依次選擇那些能幫助學(xué)生有效地運(yùn)用語言的教材;考慮語言,學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)者之間的關(guān)系。90年代,Cunningworth在?教材評(píng)價(jià)指南?中指出,教材應(yīng)該與學(xué)生需求一致,適宜學(xué)習(xí)目的;教材應(yīng)該反映學(xué)生如今和將來的語言運(yùn)用的需求,幫助學(xué)生有效地使用語言;教材應(yīng)該考慮學(xué)生作為學(xué)習(xí)者的需求,促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程,不要武斷地強(qiáng)加給他們所謂的“方法;教材

6、應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)有明確的支持作用,能促進(jìn)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)。Cunningworth重視學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)過程,為教材研究增加了新的視點(diǎn)。除了Cunningworth外,1987年出版的Sheldon的文集?EFL Textbooks and Materials:Problems in Evaluation and Development?收入了有關(guān)教材評(píng)價(jià)、編寫和改編的論文11篇,討論了有關(guān)教材評(píng)價(jià)的理論和實(shí)際問題,為進(jìn)一步開展深化研究提供了重要的內(nèi)容。同年,Grant也出版了?Making the most of your textbook?,豐富了教材評(píng)價(jià)的內(nèi)容。1988年,Sheldon專門在?E

7、FL Journal?上發(fā)表了論文?Evaluation EFL textbooks and materials?,文中列出了一份較為詳盡的教材評(píng)價(jià)清單,對(duì)指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)教材很有幫助。上個(gè)世紀(jì)90年代的國(guó)外教材評(píng)價(jià)獲得了新的進(jìn)展,Cunningworth和Tomlinson等人在教材評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建方面作出了突出的奉獻(xiàn),并出版有經(jīng)典論著。我國(guó)的一些專家學(xué)者也已經(jīng)開始重視國(guó)外的教材評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。北京師范大學(xué)王薔教授在?英語教學(xué)法教程?一書中,專門介紹了Tomlinson(1998)的教材評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。華南師范大學(xué)何安平教授在其?外語教學(xué)大綱.教材.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估?一書中詳細(xì)列出了Sheldon的一份較為

8、詳細(xì)的英語教材評(píng)價(jià)方法。他在?根底教育教材評(píng)價(jià):理論與工具?一書中就中學(xué)英語教材的評(píng)價(jià)進(jìn)展了闡述,其中對(duì)于靜態(tài)評(píng)價(jià)制定了?詳細(xì)單元精讀評(píng)估表?,?中學(xué)英語教材評(píng)價(jià)表?等評(píng)價(jià)工具為教材的評(píng)價(jià)提出了一定的量化根據(jù)。北京師范大學(xué)的程曉棠教授在其?英語教材分析與設(shè)計(jì)?一書中,對(duì)于教材從教學(xué)大綱與教材的關(guān)系、需求分析、教材的評(píng)價(jià)、取舍、調(diào)整等方面進(jìn)展闡述。他采用了Grant的評(píng)價(jià)表,但對(duì)原表做了較大的改動(dòng),將課程標(biāo)準(zhǔn)交換了原先有關(guān)考試的內(nèi)容。這些專家的介紹對(duì)我們理解國(guó)外的教材評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)起了很好的作用。參考文獻(xiàn): 2.Cunningworth,A.1989. Evaluation and Selecting EFL Teaching Materials.London:Heinemann,3.Hutchinson,T.Waters. A.1987. English for Specific Purpose.Cambridge:Cambridge University Press.4.McDonough,J.C.Shaw.1993.Materials and Methods in ELT.Cambridge