小學(xué)三年級科學(xué)下冊《螞蟻》課堂實錄

1、螞蟻 教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察，讓學(xué)生了解出螞蟻的身體特點。2、嘗試解決觀察螞蟻過程中碰到的問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、親近小動物的思想感情。教學(xué)重點: 觀察螞蟻方法的探究指導(dǎo)。教學(xué)難點：觀察螞蟻方法的探究。)教學(xué)過程：一、談話引入今天老師和大家第一次見面,和大家一起學(xué)習(xí),可以算是新認(rèn)識的朋友,今天我這位新朋友想為大家引見另外一位新朋友,大家歡迎它的到來嗎？它是一種常見的小動物，大家猜猜它是誰？師：出示PPT猜謎語：排隊地上跑，身體細(xì)又小，做事最勤勞，紀(jì)律第一好。（打一小動物）師：螞蟻是地球上最常見的昆蟲。螞蟻的種類繁多，在我國已確定的螞蟻種類有600多種。大家觀察過螞蟻嗎？今天

2、讓我們仔細(xì)觀察觀察螞蟻吧！二、引導(dǎo)探究師：如果讓你去捕捉螞蟻,你會選用什么方法呢?生：我用餅干來引誘。生：用糖塊來引誘.師：看來同學(xué)捕捉螞蟻的方法真不少。現(xiàn)在教師請你用筆畫畫你印象中的小螞蟻，你行嗎？師：請畫得最快的五位同學(xué)把畫得小螞蟻貼到黑板上給大家展示。（學(xué)生畫螞蟻，然后到黑板貼螞蟻圖） 師：我們捕捉來的小螞蟻是不是與他們畫得小螞蟻一樣有那么多的節(jié)？那么多的腳？師：那么我們看看捕捉來的小螞蟻？三、觀察螞蟻。師:我們大家都知道螞蟻很小,而且還會爬來爬去,把它們就這么隨便放著不便于我們觀察,那么我們大家動動自己聰明的腦袋瓜想想用什么辦法能更好的觀察它們呢?小組討論討論.(生討論)點生說.師：還

3、有其他方法嗎？請你們小組說說。生：把小螞蟻放水中的泡沫上觀察。生：把放大鏡直接蓋住杯子來觀察。師：這個方法不錯，老師這里有這里有幾個稱量瓶，用它來限制螞蟻活動空間,把小螞蟻放在里面，它就不會到處亂跑了,但是螞蟻個頭小，你有什么辦法讓我們清楚的觀察到螞蟻？ (放大鏡)師: 觀察螞蟻時我們要注意以下幾點:按一定的觀察順序。觀察要仔細(xì)。要有目的觀察。(分發(fā)放大鏡觀察螞蟻.)師：請同學(xué)們邊觀察邊討論：螞蟻的身體有幾部份？通過觀察螞蟻身體每部份各有哪些特點？觀察完后請?zhí)顚懹^察結(jié)果.(螞蟻的身體分為_、_、_三部分,_部長有一對_,_部長有_對足.) (學(xué)生觀察，教師巡視參與活動）四、匯報螞蟻身體的特點。

4、1.生：螞蟻身體分頭、胸、腹三部份。頭部有觸角，胸部有三對足。2.播放視頻：螞蟻的身體結(jié)構(gòu)師:他說的真好,你們觀察到的都是這樣的結(jié)果吧!大家都觀察的很仔細(xì),老師為了表揚大家,給大家看一段關(guān)于螞蟻的身體結(jié)構(gòu)的視頻.(播發(fā)視頻)五、動手畫螞蟻。（和印象中的圖象進(jìn)行對比）師：小組長將螞蟻和放大鏡收放在抽屜里。師:剛才我們觀察了螞蟻,知道了螞蟻的身體結(jié)構(gòu),現(xiàn)在你能畫畫螞蟻嗎?(能)(生動手畫螞蟻)學(xué)生作品展示六、課外延伸 師：剛才我們初步觀察了螞蟻，實際上螞蟻還有許許多多值得我們研究的地方。如螞蟻怎樣吃東西？螞蟻會游泳嗎？等，下去后有興趣的同學(xué)去研究研究.好嗎?生：好。師：現(xiàn)在我們再來看看小螞蟻現(xiàn)在稱量瓶里干什么？ 生：爬來爬去。 生：很著急的樣子。師：小螞蟻在想什么？ 生：想家。 生：想同伴。師：怎么辦？ 生：送小螞蟻回家。師：噢，那小螞蟻家在哪兒？ 生：在大樹下。 生：在墻角邊？我經(jīng)常看見小螞蟻在墻邊的縫隙中爬出。師：那我們一起送螞蟻回家吧。板書設(shè)計: