與友同行教學(xué)設(shè)計

1、河南省2011年度心理健康優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計八年級心理健康教育第四課與友同行河南省濟源市實驗中學(xué) 趙功如與友同行教學(xué)設(shè)計課型：團體活動課 教學(xué)目標：1、通過情境體驗，感悟友誼的珍貴。2、通過智慧分享，掌握交友的方法。3、通過情境分析，學(xué)會化解矛盾，走出誤區(qū)。重點：交往的技巧。難點：運用所學(xué)知識，提高交往能力。教法：情境創(chuàng)設(shè)、歸納引導(dǎo)、組織交流、延伸設(shè)問。學(xué)法：體驗感悟、六六討論、腦力激蕩、演示模仿。過程：導(dǎo)入：學(xué)生欣賞歌曲：永遠是朋友。設(shè)問：這首歌曲中，你最欣賞哪句歌詞？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課：與友同行第一個話題：廣交朋友。小調(diào)查：你的朋友有多少？在調(diào)查的基礎(chǔ)上提出兩個問題：1、說一說你為什么

2、要交朋友？2、如果一個人沒有朋友，你能描述一下他的生活狀態(tài)嗎？在學(xué)生回答上述兩問題的基礎(chǔ)上，進一步延伸設(shè)問：怎樣才能使自己的朋友更多一些呢？小活動：學(xué)生分組交流自己的交友經(jīng)驗。在活動的基礎(chǔ)上，老師重點強調(diào)：1、閉鎖心理有危害。2、每個人都要學(xué)會主動交往。媒體示范：主動交往從你我開始。小組內(nèi)進行模擬練習(xí)。延伸設(shè)問：廣交朋友，是否意味著所有的人都可以做朋友？媒體出示：孔子云，“近朱者赤，近墨者黑?！边@句話告訴我們什么道理？學(xué)生回答，認識到：1、“樂交益友，不交損友?！保ń挥言瓌t之一）。2、學(xué)會認真選擇（交友技巧）第二個話題：珍惜友誼。小調(diào)查：你在和朋友的交往中，有沒有出現(xiàn)過矛盾和困惑？在調(diào)查的基礎(chǔ)

3、上，引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合三個小情境故事，掌握解決矛盾和困惑的原則和技巧。情境一：小冬的困惑。學(xué)生閱讀故事，思考：1、如果他們一直這樣繼續(xù)下去，他們之間的友誼會怎樣？為什么？2、讓我們幫他倆想一個解決困惑的辦法。全班交流，達成共識：1、交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔(dān)必須是雙向的。（交友原則之二）2、學(xué)會合理拒絕。（交友技巧）創(chuàng)設(shè)情境：假如你的朋友再一次向你借錢買零食吃，你該怎樣婉轉(zhuǎn)拒絕他？學(xué)生嘗試回答。情境二：小可的煩惱。學(xué)生閱讀故事，思考：1、如果她們一直這樣繼續(xù)下去，她們還能成為一對好搭檔嗎？2、讓我們幫她們想一個解決問題的辦法。全班交流，達成共識：1、交友要尊重差異，加強溝通。（交友原則之三

4、）2、學(xué)會欣賞他人，贊美他人。（交友技巧）創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在請你在發(fā)現(xiàn)同桌優(yōu)點的基礎(chǔ)上贊美一下自己的同桌。學(xué)生嘗試回答。情境三：小林該怎么辦？學(xué)生閱讀故事，思考：小林該如何幫助朋友小暉呢？全班交流，達成共識：1、真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅定。（交友原則之四）2、學(xué)會理智分擔(dān)。（交友技巧）創(chuàng)設(shè)情境：考試時，你的朋友向你求助，你該怎么辦？學(xué)生嘗試回答。媒體出示：交友的原則及技巧。想一想：近一段時間以來，在與同學(xué)、朋友的交往過程中，你們之間產(chǎn)生過什么矛盾和困惑嗎？你準備怎樣化解這些矛盾？全班交流，加深理解。課堂小結(jié)：朋友之間產(chǎn)生矛盾是不可避免的，解決了矛盾就能夠促進兩個人的友誼，而經(jīng)受住考