北師大版小學六年級數(shù)學上冊《比賽場次》教學設計

1、比賽場次教學設計通渭縣新景小學 郭慰慰教學內(nèi)容：北師大版六年級數(shù)學第43頁比賽場次教學目標：1、 會用列表、畫圖等方法尋找實際問題中蘊含的簡單規(guī)律，體會圖表的有序性和簡潔性。2、 了解“從簡單的情形開始尋找規(guī)律”的解決問題的策略，提高解決問題的能力。3、 在學習活動中體會數(shù)學問題的探索性，感受發(fā)現(xiàn)規(guī)律的樂趣。教學重點：會用列表、畫圖等方式尋找實際問題中蘊含的簡單規(guī)律。教學難點：從列表、畫圖的方式中尋找規(guī)律。教具準備：PPT課件學具準備：4×4，5×5，6×6表格教學過程：一、 創(chuàng)設情境，提出問題1、 引入課題以前的語文課中我們學過一篇名叫田忌賽馬的課文，有誰能給我

2、們大概講一下這個故事的內(nèi)容？學生講，教師補充。從這個故事我們可以看出，比賽場次對比賽結果有重要影響，這節(jié)課我們就來學習有關比賽場次的數(shù)學問題。2、 創(chuàng)設情境，提出問題六（1）班8名同學進行乒乓球比賽，如果每兩名同學之間都進行一場比賽，一共要進行多少場比賽？介紹單循環(huán)比賽及其特點。二、合作交流，熟練方法1、引入方法我們在以前的學習中學過組對方案，乒乓球比賽就是把兩名同學組成一對，完成一場比賽，所以討論這個問題我們也用列表的方法。2、 由簡到繁，熟練過程給學生講解2名學生和3名學生進行比賽的情況，并且總結出比賽場數(shù)。3、 合作交流，掌握方法每四個學生分成一組，合作交流，分別完成4、5、6名學生進行

3、比賽時都有哪幾場比賽，列出表格，標示出來，并且讓學生總結出比賽場數(shù)。4、 展示成果讓各組同學派出代表，展示本組的成果。5、 提出問題，學生討論為什么表中藍色和綠色的方格沒有打?qū)μ?？三?總結規(guī)律1、 總結出比賽人數(shù)和比賽場次之間的關系，即從1一直加到比人數(shù)少1為止。2、 教師提出人數(shù)多的時候，這種方法算起來比較麻煩，我們再回到前面的表格中，看有沒有更簡便的方法。由5名同學之間進行的單循環(huán)比賽為例，分析比賽人數(shù)和比賽場次之間的關系。5名同學時總共有5×525個方格，這25個方格中綠色的方格表示自己和自己比賽，從25個方格里減去這5格之后，剩下的部分分成相等的兩組所以打“ ”的方格有：(5×55) ÷25×（51）÷2通過強調(diào)讓學生知道：這里的5是比賽人數(shù)，（51）是人數(shù)少1,除以2是因為藍色和“”號兩組相等，除以2之后就是打“”號的方格數(shù)，即比賽場數(shù)。讓學生繼續(xù)分成小組，總結人數(shù)分別為4、6時的比賽場數(shù)，和前面的結果對照，說明總結的規(guī)律正確，可以用來表示比賽人數(shù)和比賽場次之間的關系。5、讓學生討論當有n個人時，有多少場比賽，討論后到黑板上展示