富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計案

1、富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計案 【教學(xué)目標(biāo)】：1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。3、摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力?！窘虒W(xué)重難點】：1、了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙海島風(fēng)光的美麗。學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。2、體會文章總分總結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫作方法，歸納中心思想?！菊n 型】：新授課【教學(xué)課時】：一課時【教學(xué)準(zhǔn)備】：珊瑚、綻開的花朵、分枝的鹿角圖片【教學(xué)過程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入: 1、同學(xué)們，上節(jié)課我們朗讀了課文富饒的西沙群島,初步的理解了課文的內(nèi)容，還學(xué)習(xí)了生字新詞，我們已經(jīng)知道了在我國的南

2、海海面上,有一群島嶼,是什么島啊？（西沙群島）那么它是一個怎樣的西沙群島呢？2、板書課題，學(xué)生齊讀課題。3、我想西沙群島一定非常吸引你們,現(xiàn)在請我們?nèi)嘧匀欢蔚淖詈笠痪湓挕?、風(fēng)景優(yōu)美？物產(chǎn)豐富？那就讓我們一起到那兒去看一看吧！ 看看西沙群島的風(fēng)景到底是有多優(yōu)美、物產(chǎn)有多豐富。二、自讀課文，整體感知：1、請同學(xué)們快速地閱讀課文的第26自然段。思考：課文是從哪幾個方面來介紹西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的？（學(xué)生讀課文，老師巡視）2、課文讀完了，請同學(xué)們來回答這個問題。（學(xué)生一齊回答，指名回答）（老師根據(jù)學(xué)生的回答板書：海水 海底 海灘 海島）3、（老師總結(jié)）課文就是從海水、海底、海灘、海島這四個

3、方面來介紹西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的。你最喜歡西沙群島的哪個地方?快來告訴大家吧!三、匯報交流，重點指導(dǎo)：（一） 欣賞海水1、我們先來欣賞一下西沙群島的海水。（播放課件）2、然后請同學(xué)們大聲的朗讀課文。3、西沙群島海水的顏色很多，都有哪些顏色呢？（學(xué)生回答，老師隨機播放海水的顏色）4、西沙群島的海水顏色這么多，課文里用了一個什么詞來形容??？（學(xué)生回答）同學(xué)們找得真好。（老師板書：五光十色）5、我們?nèi)照盏暮Ｋ鞘裁搭伾?？（學(xué)生回答）。6、那為什么西沙群島一帶的海水卻是五光十色的？你們能自己從課文中找出答案嗎？（學(xué)生齊答）（老師根據(jù)學(xué)生的回答簡筆畫演示海水顏色成因）7、原來西沙群島的一帶海水五

4、光十色，是因為海底高低不平。也就是說因為西沙群島一帶海底高低不平，所以海水五光十色。（過渡）欣賞完美麗的海水，我們一起去游覽西沙群島的海底世界。好嗎？（二）游覽海底1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式來讀課文的第26自然段。（學(xué)生讀課文，老師巡視指點）2、讀完課文，請同學(xué)們說一說海底都有哪些物產(chǎn)？（指名幾個學(xué)生回答）（老師根據(jù)學(xué)生的回答板書： 珊瑚 海參 大龍蝦 魚）3、（1）珊瑚是什么樣子的？我們來看一下。（播放珊瑚課件）（2）課文是怎樣來描寫珊瑚的呢？我們來讀一下。（播放課件）（課件播放珊瑚像花朵、像鹿角的圖片，體會用詞的準(zhǔn)確。）4、（1）海參有什么特點？同學(xué)們請看（播放海參課件）（2）你們能找出

5、課文描寫海參的句子嗎？請一名同學(xué)來讀一下。（3）“蠕動”是什么意思，你們能來演示一下嗎？5、（1）你們看，這是什么？（課件播放大龍蝦畫面） （學(xué)生回答）（2）對，這是大龍蝦，課文中怎么描寫大龍蝦的？（學(xué)生讀課文中的句子）（3）你看它“全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武”。（4）我們請一位同學(xué)來表演一下大龍蝦的“威武”，好嗎？ （學(xué)生到講臺前表演）6、(1)有人說“西沙群島的海里，一半是水，一半是魚?！边@句話是說西沙群島的非常多。那西沙群島海里的魚真有那么多嗎？讓我們一起來看看。（播放課件出示魚多的畫面）（2）西沙群島的魚確實多，真的像人們說的那樣“一半是水，一半是魚?！保ㄕn件顯示“西沙群島的

6、海里，一半是水，一半是魚?！钡木渥樱?）師生齊讀句子“西沙群島的海里，一半是水，一半是魚”。（4）“西沙群島的海里，一半是水，一半是魚?！边@句話講了魚多，課文中還有哪些句子也是講魚多的，你能找出來嗎？（學(xué)生回答）“魚成群結(jié)隊的在珊瑚叢中穿來穿去?！薄案鞣N各樣的魚多得數(shù)不清?！边@些句子也都是講魚多的。（5）西沙群島的海里“各種各樣的魚多得數(shù)不清”，課文里具體介紹了幾種魚啊？（學(xué)生回答）（6）我們一起來認識認識這四種魚。（播放課件，展示四種魚的畫面）先讓學(xué)生自己描述魚的特點，再看一看課文是怎么描寫這四種魚的。 指導(dǎo)學(xué)生讀課文中描寫魚的句子。（7）（老師總結(jié)）西沙群島海里魚的數(shù)量多，而且品種也非常

7、多。7、海底這么豐富的物產(chǎn)，你最喜歡哪一種？美美地讀出來吧。（過渡）我們已經(jīng)欣賞了美麗的海水，游覽了海底，接下來我們到海灘和海島上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。(三)海灘：請學(xué)生讀，想想：我們漫步在又細又軟的沙灘上，瞧到了什么？1、喜歡這些美麗的貝殼嗎？想一想，貝殼有哪些顏色，形狀到底是怎樣的奇，怎樣的怪？2、這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來吧！如何“千奇百怪” 的？你能插上想象的翅膀，用我們前面的有的有的來說說嗎？如：海灘上的貝殼各式各樣，有的像五角星，有的像小孩子的手掌，有的像一把扇子，真是形態(tài)各異。同學(xué)們，這么多，美麗的貝殼，別忘了揀回去一些留作紀(jì)念。3、海島上還有什么？【有趣的

8、海龜】有誰能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來？ 4、西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們再回頭深情地看一眼吧！學(xué)生自由地入情入境地朗讀。(四) 海島：我們游覽的最后一站到了哪里？西沙群島的海島給你留下了什么印象?鳥多。 1、文中哪句話說明鳥多?   2、作者先用一句話概括寫鳥多，哪些句子具體寫鳥多的? 這一段,作者采用了"總-分"的方法寫鳥多。四、課堂小結(jié)：（看黑板）剛才我們一起游覽了西沙群島的海面、海底、海灘 和海島,同學(xué)們想一想，從海面、海底、海灘 和海島,可以看出西沙群島的特點是什么？【板書：風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富】,我們?yōu)橹湴?為之自豪。齊讀最后一自然段：讓我們

9、一起祝愿祖國的西沙群島越來越美麗,越來越富饒!五、作業(yè)：1、把你最喜歡的好詞佳句摘抄下來。2、背誦二、三、四自然段。板書設(shè)計22、富饒的西沙群島海水：五光十色海底：（珊瑚、海參、龍蝦、魚）的天下海灘：美麗的（貝殼）、有趣的（海龜）海島：鳥的天下風(fēng) 景 優(yōu) 美 物 產(chǎn) 豐 富第二部分：修改意見：1、通過和同伴教師交流，普遍認為針對三年級學(xué)生，應(yīng)該主動激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會探究、合作學(xué)習(xí)的方法。 (三)海灘：請學(xué)生讀，想想：我們漫步在又細又軟的沙灘上，瞧到了什么？1、喜歡這些美麗的貝殼嗎？想一想，貝殼有哪些顏色，形狀到底是怎樣的奇，怎樣的怪？2、這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的

10、“美”和“奇”讀出來吧！如何“千奇百怪” 的？你能插上想象的翅膀，用我們前面的有的有的來說說嗎？如：海灘上的貝殼各式各樣，有的像五角星，有的像小孩子的手掌，有的像一把扇子，真是形態(tài)各異。同學(xué)們，這么多，美麗的貝殼，別忘了揀回去一些留作紀(jì)念。3、海島上還有什么？【有趣的海龜】有誰能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來？ 4、西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們再回頭深情地看一眼吧！學(xué)生自由地入情入境地朗讀。(四) 海島：我們游覽的最后一站到了哪里？西沙群島的海島給你留下了什么印象?鳥多。 1、文中哪句話說明鳥多?   2、作者先用一句話概括寫鳥多，哪些句子具體寫鳥多的? 這一段,作者采用了&q

11、uot;總-分"的方法寫鳥多。修改為：（三） 合作學(xué)習(xí)海灘、海島：1、剛才是老師和同學(xué)們一起欣賞海水、游覽海底的，現(xiàn)在老師想請同學(xué)們分組去海灘和海島游覽，然后把你在海灘和海島上看到的，介紹給大家，好嗎？（課件播放海灘和海島的畫面和課文）2、師生指讀課文。3、現(xiàn)在就請同學(xué)們分頭游覽，然后小組合作，把表格完成，再給大家講一講，好嗎？ （學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，老師巡視，了解學(xué)生的完成情況。）4、都完成了。哪一個小組先來給大家介紹？5、老師投影，小組選出代表給大家介紹。6、老師點評。（板書：貝殼 海龜 鳥的天下）2、 修改意見：通過同伴教師研討，建議在第四部分課堂小結(jié)中，應(yīng)該在總結(jié)完課文內(nèi)

12、容后，再讓學(xué)生流利的、有感情的朗讀課文，以激發(fā)學(xué)生對西沙群島的熱愛，以便更好的達到教學(xué)目標(biāo)。四、課堂小結(jié)：（看黑板）剛才我們一起游覽了西沙群島的海面、海底、海灘 和海島,同學(xué)們想一想，從海面、海底、海灘 和海島,可以看出西沙群島的特點是什么？【板書：風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富】,我們?yōu)橹湴?為之自豪。齊讀最后一自然段：讓我們一起祝愿祖國的西沙群島越來越美麗,越來越富饒!修改為：四、課堂小結(jié)：1、（看黑板）剛才我們一起游覽了西沙群島的海面、海底、海灘 和海島,同學(xué)們想一想，從海面、海底、海灘 和海島,可以看出西沙群島的特點是什么？【板書：風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富】,我們?yōu)橹湴?為之自豪。2、齊讀最后一自然

13、段：讓我們一起祝愿祖國的西沙群島越來越美麗,越來越富饒!3、西沙群島真是太美麗、太富饒了!讓我們充滿感情地再讀一遍課文吧，讀出西沙群島的美麗，讀出西沙群島的富饒，讀出我們對西沙群島的喜愛之情。（學(xué)生朗讀課文）第三部分： 附富饒的西沙群島修正實施案：富饒的西沙群島修正實施案 中寧十小 王 靜 【教學(xué)目標(biāo)】：1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。3、摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力?！窘虒W(xué)重難點】：1、了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙海島風(fēng)光的美麗。學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。2、

14、體會文章總分總結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫作方法，歸納中心思想。【課 型】：新授課【教學(xué)課時】：一課時【教學(xué)準(zhǔn)備】：珊瑚、綻開的花朵、分枝的鹿角圖片【教學(xué)過程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入: 1、同學(xué)們，上節(jié)課我們朗讀了課文富饒的西沙群島,初步的理解了課文的內(nèi)容，還學(xué)習(xí)了生字新詞，我們已經(jīng)知道了在我國的南海海面上,有一群島嶼,是什么島??？（西沙群島）那么它是一個怎樣的西沙群島呢？2、板書課題，學(xué)生齊讀課題。3、我想西沙群島一定非常吸引你們,現(xiàn)在請我們?nèi)嘧匀欢蔚淖詈笠痪湓挕?、風(fēng)景優(yōu)美？物產(chǎn)豐富？那就讓我們一起到那兒去看一看吧！ 看看西沙群島的風(fēng)景到底是有多優(yōu)美、物產(chǎn)有多豐富。二、自讀課文，整體感知：1、請同學(xué)們選擇自己喜

15、歡的方式自讀課文,用波浪線畫下你們感受最深的詞句，認真讀讀思考：作者是從哪些地方來給我們介紹這美麗富饒的西沙群島的呢？2、那么誰來告訴老師，作者是從哪些地方來介紹西沙群島的呢？【師板書：海水、海底、海灘、島上】3、過渡:“海水、海底、海灘、島上”你最喜歡西沙群島的哪個地方?快來告訴大家吧!三、匯報交流，重點指導(dǎo)：（二） 欣賞海水1、我們先來欣賞一下西沙群島的海水。（播放課件）2、然后請同學(xué)們大聲的朗讀課文。3、西沙群島海水的顏色很多，都有哪些顏色呢？（學(xué)生回答，老師隨機播放海水的顏色）4、西沙群島的海水顏色這么多，課文里用了一個什么詞來形容??？（學(xué)生回答）同學(xué)們找得真好。（老師板書：五光十色）

16、5、我們?nèi)照盏暮Ｋ鞘裁搭伾?？（學(xué)生回答）。6、那為什么西沙群島一帶的海水卻是五光十色的？你們能自己從課文中找出答案嗎？（學(xué)生齊答）（老師根據(jù)學(xué)生的回答簡筆畫演示海水顏色成因）7、原來西沙群島的一帶海水五光十色，是因為海底高低不平。也就是說因為西沙群島一帶海底高低不平，所以海水五光十色。（過渡）欣賞完美麗的海水，我們一起去游覽西沙群島的海底世界。好嗎？（二）游覽海底1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式來讀課文的第26自然段。（學(xué)生讀課文，老師巡視指點）2、讀完課文，請同學(xué)們說一說海底都有哪些物產(chǎn)？（指名幾個學(xué)生回答）（老師根據(jù)學(xué)生的回答板書： 珊瑚 海參 大龍蝦 魚）3、（1）珊瑚是什么樣子的？我們

17、來看一下。（播放珊瑚課件）（2）課文是怎樣來描寫珊瑚的呢？我們來讀一下。（播放課件）（課件播放珊瑚像花朵、像鹿角的圖片，體會用詞的準(zhǔn)確。）4、（1）海參有什么特點？同學(xué)們請看（播放海參課件）（2）你們能找出課文描寫海參的句子嗎？請一名同學(xué)來讀一下。（3）“蠕動”是什么意思，你們能來演示一下嗎？5、（1）你們看，這是什么？（課件播放大龍蝦畫面） （學(xué)生回答）（2）對，這是大龍蝦，課文中怎么描寫大龍蝦的？（學(xué)生讀課文中的句子）（3）你看它“全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武”。（4）我們請一位同學(xué)來表演一下大龍蝦的“威武”，好嗎？ （學(xué)生到講臺前表演）6、(1)有人說“西沙群島的海里，一半是水，

18、一半是魚。”這句話是說西沙群島的非常多。那西沙群島海里的魚真有那么多嗎？讓我們一起來看看。（播放課件出示魚多的畫面）（2）西沙群島的魚確實多，真的像人們說的那樣“一半是水，一半是魚?！保ㄕn件顯示“西沙群島的海里，一半是水，一半是魚?！钡木渥樱?）師生齊讀句子“西沙群島的海里，一半是水，一半是魚”。（4）“西沙群島的海里，一半是水，一半是魚?！边@句話講了魚多，課文中還有哪些句子也是講魚多的，你能找出來嗎？（學(xué)生回答）“魚成群結(jié)隊的在珊瑚叢中穿來穿去?！薄案鞣N各樣的魚多得數(shù)不清?！边@些句子也都是講魚多的。（5）西沙群島的海里“各種各樣的魚多得數(shù)不清”，課文里具體介紹了幾種魚啊？（學(xué)生回答）（6）

19、我們一起來認識認識這四種魚。（播放課件，展示四種魚的畫面）先讓學(xué)生自己描述魚的特點，再看一看課文是怎么描寫這四種魚的。 指導(dǎo)學(xué)生讀課文中描寫魚的句子。（7）（老師總結(jié)）西沙群島海里魚的數(shù)量多，而且品種也非常多。7、海底這么豐富的物產(chǎn)，你最喜歡哪一種？美美地讀出來吧。（過渡）我們已經(jīng)欣賞了美麗的海水，游覽了海底，接下來我們到海灘和海島上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。（四） 合作學(xué)習(xí)海灘、海島：1、剛才是老師和同學(xué)們一起欣賞海水、游覽海底的，現(xiàn)在老師想請同學(xué)們分組去海灘和海島游覽，然后把你在海灘和海島上看到的，介紹給大家，好嗎？（課件播放海灘和海島的畫面和課文）2、師生指讀課文。3、現(xiàn)在就請同學(xué)們分頭游覽，然后小組合

20、作，把表格完成，再給大家講一講，好嗎？ （學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，老師巡視，了解學(xué)生的完成情況。）4、都完成了。哪一個小組先來給大家介紹？5、老師投影，小組選出代表給大家介紹。6、老師點評。（板書：貝殼 海龜 鳥的天下）四、課堂小結(jié)：1、（看黑板）剛才我們一起游覽了西沙群島的海面、海底、海灘 和海島,同學(xué)們想一想，從海面、海底、海灘 和海島,可以看出西沙群島的特點是什么？【板書：風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富】,我們?yōu)橹湴?為之自豪。2、齊讀最后一自然段：讓我們一起祝愿祖國的西沙群島越來越美麗,越來越富饒!3、讓我們充滿感情地再讀一遍課文吧，讀出西沙群島的美麗，讀出西沙群島的富饒，讀出我們對西沙群島的喜愛之情。（學(xué)生朗讀課文）五、作業(yè)：1、把你最喜歡的好詞佳句摘抄下來。2、背誦二、三、四自然段。板書設(shè)計22、富饒的西沙群島海水：五光十色海底：（珊瑚、海參、龍蝦、魚）的天下海灘：美麗的（貝殼）、有趣的（海龜）海島：鳥的天下風(fēng) 景 優(yōu) 美 物 產(chǎn) 豐 富【教學(xué)反思】: 富饒的西沙群島一課，按海面、海底、海灘、海島的順序介紹了位于我國南海的西沙群島的美麗和富饒。學(xué)習(xí)課文一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒，西沙群島風(fēng)光的美麗；二是感受課文語言的優(yōu)美