呼吸道對(duì)空氣的處理說(shuō)課稿黑龍江省寶泉嶺農(nóng)場(chǎng)學(xué)校王殿君

1、呼吸道對(duì)空氣的處理說(shuō)課黑龍江省寶泉嶺農(nóng)場(chǎng)學(xué)校 王殿君尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我是來(lái)自 的生物教師高紅梅，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是初中生物學(xué)（人教版）第四單元生物圈中的人第三章人體的呼吸第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理。下面我將從以下七個(gè)方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行說(shuō)課：一、說(shuō)課標(biāo)要求及分析呼吸道對(duì)空氣的處理是為了落實(shí)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“描述人體呼吸系統(tǒng)的組成”這一要求而編排的。課標(biāo)這句話的行為動(dòng)詞是“描述”所以教學(xué)過程中學(xué)生所要達(dá)到的知識(shí)目標(biāo)是了解水平；教學(xué)內(nèi)容是人體呼吸系統(tǒng)的組成。二、說(shuō)教材分析本節(jié)內(nèi)容是初中生物學(xué)（人教版）第四單元生物圈中的人中第三章人體的呼吸的第一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容包括呼吸系統(tǒng)的組成以及呼吸道的

2、作用兩方面的知識(shí)內(nèi)容；學(xué)習(xí)過程中也能使學(xué)生真切的意識(shí)到隨地吐痰、吸煙的危害性和吃飯時(shí)大聲說(shuō)笑容易嗆到的原因。本節(jié)是學(xué)生探究本章內(nèi)容的基礎(chǔ)，特別是主要內(nèi)容：呼吸系統(tǒng)的組成，這部分內(nèi)容是貫穿本章的主體，通過對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)可以為下節(jié)課發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，做好知識(shí)鋪墊。三、說(shuō)學(xué)情分析根據(jù)我所教學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)他們存在的優(yōu)勢(shì)：六年級(jí)學(xué)生對(duì)呼吸道的組成已經(jīng)有初步的認(rèn)識(shí)所以學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)容易了解和掌握。劣勢(shì)：這個(gè)年齡段的孩子缺乏深入探究的耐心以及對(duì)知識(shí)的處理能力較弱。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)對(duì)課標(biāo)的分析和教材的分析它們都共同提出了呼吸系統(tǒng)的組成，所以得出本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)是：描述呼吸系統(tǒng)

3、的組成；根據(jù)對(duì)課標(biāo)的分析和學(xué)情分析分析中學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)本節(jié)課的劣勢(shì)是對(duì)知識(shí)的處理能力較弱所以得出本節(jié)課教學(xué)的難點(diǎn)：通過資料分析，理解呼吸道的作用。五、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上的課標(biāo)分析、教材分析、學(xué)情分析、結(jié)合重難點(diǎn)。我從三個(gè)維度制定的教學(xué)目標(biāo)如下：知識(shí)目標(biāo)：1、通過自主閱讀學(xué)生能夠描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。2、通過分析有關(guān)的資料，學(xué)生能夠說(shuō)出呼吸道的作用，并認(rèn)識(shí)到呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的。能力目標(biāo)：1、通過課前預(yù)習(xí)、自主閱讀解決問題來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、通過分析有關(guān)的圖片、文字資料學(xué)生能夠理解呼吸道的結(jié)構(gòu)與呼吸道的功能是相適應(yīng)的，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生通過關(guān)注空氣質(zhì)量與人類

4、健康的關(guān)系。形成自覺維護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我每一條教學(xué)目標(biāo)都有四個(gè)要素：設(shè)計(jì)的活動(dòng)，對(duì)象，達(dá)到的學(xué)習(xí)水平，學(xué)習(xí)的內(nèi)容?；顒?dòng)是教師設(shè)計(jì)的這就是教法，活動(dòng)又必須是學(xué)生參加的就是學(xué)法，設(shè)計(jì)對(duì)象考慮的是學(xué)生，這樣也充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。六、說(shuō)教學(xué)流程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，初步感知呼吸（3分鐘）1、播放嬰兒啼哭的圖片和聲音，提出問題：為什么新生兒總是啼哭著來(lái)到這個(gè)世界？（學(xué)生思考后自由發(fā)言）設(shè)計(jì)理念：這樣設(shè)計(jì)使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)并不枯燥，有情景、有動(dòng)作、有感覺，貼近生活，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（二）自主學(xué)習(xí)，合作探究（25分鐘）1、呼吸系統(tǒng)的組成：（1）教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，識(shí)圖、填出呼吸系統(tǒng)的組

5、成的名稱。 在組織學(xué)生回答呼吸系統(tǒng)的組成，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)各自觀點(diǎn)，相互評(píng)價(jià)，最后統(tǒng)一正確答案。 設(shè)計(jì)理念：對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)同時(shí)也是稍簡(jiǎn)單的內(nèi)容，教師通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本，利用教材中的信息以及生活常識(shí)，說(shuō)出他們所知道的呼吸器官的名稱，然后以填圖的方式檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、觀察、思考等能力。對(duì)他們的回答充分肯定，使他們產(chǎn)生成就感。2、呼吸道的作用通過閱讀“資料分析”、教師適時(shí)，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)逐一解決教師給學(xué)生提出的四組問題第一組（閱讀教材41頁(yè)資料分析1、4、5）：呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣流通暢？第二組（閱讀教材41

6、頁(yè)資料分析3）：1、鼻子中的污物、痰中的污物都來(lái)自哪里？2、這說(shuō)明呼吸道對(duì)吸入的空氣能起到什么作用第三組：患感冒時(shí)，用嘴呼吸會(huì)覺得嗓子發(fā)干，而用鼻子呼吸就沒有這種感覺。你認(rèn)為鼻腔能對(duì)進(jìn)入到體內(nèi)的空氣進(jìn)行怎樣的處理？第四組：鼻腔有時(shí)會(huì)流血，這說(shuō)明鼻腔有什么結(jié)構(gòu)？能猜出它的作用么？教師提出問題：有了呼吸到對(duì)空氣的處理人類就能避免有害氣體對(duì)呼吸道的危害么？教師展示一些空氣污染和吸煙者的肺與健康人的肺的對(duì)比圖片，讓學(xué)生總結(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的。設(shè)計(jì)理念：對(duì)于本節(jié)的難點(diǎn)也是重點(diǎn)內(nèi)容：呼吸道的作用。這個(gè)環(huán)節(jié)是課堂學(xué)習(xí)的主題環(huán)節(jié)。資料分析是本節(jié)的一項(xiàng)重要教學(xué)任務(wù)，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的好素材。因此，要充

7、分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，利用教材提供的資料，通過學(xué)生自主分析、小組合作交流討論，得出呼吸道的作用。同時(shí)在教學(xué)過程中，也教育學(xué)生不隨地吐痰、不吸煙、保持良好的個(gè)人衛(wèi)生、保持環(huán)境清潔。（三）聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸（7分鐘）吞咽與呼吸的關(guān)系 教師出示“吃飯時(shí)大笑會(huì)嗆著”的小漫畫和“吞咽與呼吸關(guān)系圖”，引導(dǎo)學(xué)生敘述吞咽與呼吸的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，談體會(huì)。 設(shè)計(jì)理念：這個(gè)問題的設(shè)置既能加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，又能激發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生在思維疲憊時(shí)，又一次激發(fā)探究的熱情，集中了注意力。同時(shí)教育學(xué)生養(yǎng)成“食不言”的習(xí)慣。（四）課堂總結(jié)，知識(shí)應(yīng)用（3分鐘）教師提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都掌握了哪些知識(shí)？對(duì)呼吸道的作用有哪些新的認(rèn)識(shí)？在以后的生活中有哪些生活方式的轉(zhuǎn)變？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。自主歸納總結(jié)本課知識(shí)。設(shè)計(jì)理念：培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。（五）質(zhì)疑環(huán)節(jié)（2分鐘）師：有關(guān)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)們還有那些疑問？學(xué)生提出問題，其他同學(xué)幫助解答。最后教師給予正確答案的肯定。設(shè)計(jì)理念：一節(jié)成功的課不是解決了學(xué)生的