四年級下冊教案

1、Lesson 1What time is it?第一課時一、 教學(xué)目標（Teaching aims）1、 復(fù)習(xí)1-15、20。學(xué)習(xí)25、30、40、45、50的表示法。2、 初步掌握如何詢問時間，如何表達時間及句型“現(xiàn)在是干某事的時間了?！?、 “四會”詞句：eight oclock, twelve thirty, four forty, five fifteenWhat time is it? Its Its time for二、 教學(xué)重點、難點（key points and difficult points）1、 學(xué)生會用What time is it問時間，并學(xué)會用Its seven o

2、clock. Its twelve thirty等表示不同的時間。2、 學(xué)會用Its time for表示現(xiàn)在是該干什么的時候了。三、 教學(xué)用具（Preparations）錄音機（帶）、幾種不同的卡通畫面、幾張數(shù)字卡片。四、 教學(xué)過程（Teaching process） （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 Listen and sing a song: “Ten little Indian Boys.” 通過這首歌曲復(fù)習(xí)數(shù)字1-10。2、 以20引出21、22、23、再以20引出30、40、50、重點學(xué)會25、30、40、45、50、幾個數(shù)詞。（二）新授1、 老師再黑板上畫出卡通鬧鐘 What time is

3、 it? Its ten oclock. Its time for class.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)5、10、15、20、25、30、40、45、50然后用鬧鐘分別撥7：20，8：00，12：30等時間Its time for該是干某事的時間了。特別強調(diào)for后面必須跟名詞。2、 聽錄音，學(xué)生反復(fù)跟讀。3、 重點句式:Its time for class.Its time for lunch.(三)鞏固練習(xí)1、 老師說時間，學(xué)生畫鐘面。2、 兩人一組練習(xí)What time is it? Its 3、 做“猜時間游戲”。（四）作業(yè)1、 小結(jié)游戲結(jié)果。2、 聽錄音，讀課文。3、 完成課堂練習(xí)筆寫題第1，2

4、題。第二課時一、 教學(xué)目標(Teaching aims)1、 通過聽錄音，進一步熟練掌握上一節(jié)課所學(xué)句子。2、 利用實物平臺展示第3頁內(nèi)容，通過放錄音讓學(xué)生完成該項練習(xí)。二、 教學(xué)重、難點(Key points and difficult points)1、 進一步熟練掌握課文內(nèi)容。2、 學(xué)生可以看著表進行時間問答。三、 教學(xué)用具(Preparations)1、 錄音機、實物、表盤。四、 教學(xué)過程(Teaching process)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 首先復(fù)習(xí)數(shù)字。2、 老師拿出表示不同時間的表盤和學(xué)生進行時間問答練習(xí)。3、 放上節(jié)課的錄音內(nèi)容，學(xué)生反復(fù)跟讀。（二）新授1、老師將內(nèi)容展示現(xiàn)在實

5、物平臺上，并放錄音，讓學(xué)生邊說邊完成該項練習(xí)。2、老師再用自己準備的不同時間的表盤和學(xué)生進行時間問答。3、學(xué)生兩人一組進行問答練習(xí)。4、 老師講事先準備的7：30、8：30、6：30、7：45這幾個表盤拿出來，讓大家問What time is it?然后讓學(xué)生回答:Its老師再問: Whats the time for? 這是什么時間？|這時間該干什么？再啟發(fā)學(xué)生回答。（三）鞏固練習(xí)1、 兩人一組根據(jù)對方畫的表盤上的時間或?qū)懗龅臅r間進行自由對話，練習(xí)What time is it? Its time for句型。2、 做上節(jié)課的“猜時間”游戲，方法同上次。3、 小結(jié)本節(jié)課的情況。（四）作業(yè)1、

6、 聽錄音，熟讀課文內(nèi)容。2、 熟記本課的“四會”詞句。第二課時一、教學(xué)目標(Teaching aims)1、 通過聽錄音，進一步熟練掌握上一節(jié)課所學(xué)句子。2、 利用實物平臺展示第3頁內(nèi)容，通過放錄音讓學(xué)生完成該項練習(xí)。二、教學(xué)重、難點(Key points and difficult points)1、進一步熟練掌握課文內(nèi)容。2、學(xué)生可以看著表進行時間問答。三、教學(xué)用具(Preparations)錄音機、實物、表盤。四、教學(xué)過程(Teaching process)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、首先復(fù)習(xí)數(shù)字。2、老師拿出表示不同時間的表盤和學(xué)生進行時間問答練習(xí)。3、放上節(jié)課的錄音內(nèi)容，學(xué)生反復(fù)跟讀。（二）新

7、授1、老師將內(nèi)容展示現(xiàn)在實物平臺上，并放錄音，讓學(xué)生邊說邊完成該項練習(xí)。2、老師再用自己準備的不同時間的表盤和學(xué)生進行時間問答。3、學(xué)生兩人一組進行問答練習(xí)。4、老師講事先準備的7：30、8：30、6：30、7：45這幾個表盤拿出來，讓大家問What time is it?然后讓學(xué)生回答:Its老師再問: Whats the time for? 這是什么時間？|這時間該干什么？再啟發(fā)學(xué)生回答。（三）鞏固練習(xí)1、兩人一組根據(jù)對方畫的表盤上的時間或?qū)懗龅臅r間進行自由對話，練習(xí)What time is it? Its time for句型。2、上節(jié)課的“猜時間”游戲，方法同上次。3、小結(jié)本節(jié)課的情況

8、。（四）作業(yè)1、聽錄音，熟讀課文內(nèi)容。2、熟記本課的“四會”詞句。Lesson 2Its time to get up第一課時一、教學(xué)目標(Teaching aims)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)時間的表示法。學(xué)習(xí)Its time for do sth.鞏固Its time for sth.2、讓學(xué)生學(xué)會以本課的內(nèi)容為主，做一段簡單的自由對話，并能夠做情景表演。3、“四會”詞句：go to bed, get up, have breakfast, have lunch, Its time to do sth二、教學(xué)重、難點(Key points and difficult points)1、 重點學(xué)習(xí)新句型：

9、Its time to go to bed/get up/ have breakfast/ have lunch.2、 區(qū)別Its time for lunch和Its time to have lunch兩句結(jié)構(gòu)的不同。 三、教學(xué)用具1、 錄音機、圖片、鬧鐘四、教學(xué)過程(Teaching process)（一） 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 首先復(fù)習(xí)上節(jié)課Lets sing部分的內(nèi)容。教師在黑板上畫一個表，跟學(xué)生一起看者表面提問：You are a clock. What do you like? 引導(dǎo)學(xué)生一起說唱：I have a face. I have three hands.I have no le

10、gs. I can run and stop.I can wake Jack up.3、 老師撥動指針讓學(xué)生練習(xí)說時間和問時間。做法是：老師先從整7點開始，然后再依次撥到5分、10分、15分、20分、25分、30分、40分、45分、55分、8點、12點。當撥到7：20時，老師舉起一張早餐的圖片，讓大家說：Its time for breakfast.當撥到7：40時，老師舉起一張小學(xué)生被書包上學(xué)的圖片，讓大家說：Its time for school. 當撥到8：00時，老師舉起一張學(xué)生上課的圖片，讓大家說：Its time for class. 當撥到12：00時, 老師舉起一張午餐的圖片，

11、讓大家說：Its time for lunch.(二)新授1、 在以上練習(xí)完成后，老師繼續(xù)撥動指針到12：00，然后問大家：What time is it? 學(xué)生回答說：Its twelve oclock.老師說：Very good. Its time to have lunch.并將這個句子寫在黑板上，讓大家跟讀幾遍。注意：老師應(yīng)在have lunch下劃線，以便做后面的替換練習(xí)。2、 用同樣的方法，老師繼續(xù)撥動指針到9：30，然后問大家：What time is it? Its nine thirty. Its night . Its time to go to bed.3、 用同樣的方法

12、，將鐘表撥到早晨6：30。Its time to get up.板書以下句子：Its time to have class.go to bedget uphave breakfast(三)鞏固練習(xí)1、 區(qū)別比較句子結(jié)構(gòu)：Its time for后跟名詞, Its time to后接動詞短語，意思基本一樣。2、 畫表盤，起床、睡覺、吃早飯、等，并做對話。3、 T: Hello! What time is it?S: Its six thirty.T: Its time to get up. Get up. Get up. Its time to get up.4、 做課堂練習(xí)聽力部分。（四）作業(yè)

13、1、 聽錄音，讀課文。2、 記“四會”句子。3、 畫一張打乒乓球和一張游泳的圖片。第二課時一、 教學(xué)目標1、繼續(xù)復(fù)習(xí)時間的表示法以及對事件的不同問法：What time is it? 和Whats the time?2、掌握句子：Its time to go to bed/get up/have breakfast/have lunch.并能用這些內(nèi)容組織一段簡單的自由對話，進行即興表演。3、“四會”詞句：go home, play ping-pong, go to schoolIts time to do sth.4、“三會” 詞句：go swimming /Lets go二、教學(xué)重、難點1

14、、重點學(xué)習(xí)新句型：Its time to go to school/go home/ play pingpong/ go swimming2、學(xué)生能以本課內(nèi)容為主，進行自由對話表演。3、學(xué)生可以獨立完成書上Lets practise.的鞏固練習(xí)。練習(xí)主要強化Its time to go to school/ go home/ go swimming三、教學(xué)用具錄音機、圖片、鬧鐘、乒乓球。四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入老師帶領(lǐng)大家邊做起床和睡覺的動作邊反復(fù)說：Get up. Get up. Its time to get up.Go to bed, Go to bed. Its time to go

15、 to bed.老師舉起不同的圖片，讓學(xué)生看圖作對話。（6:30, 6:50, 7:00, 12:00.）（二）新授1、老師舉起雙手做一個伸懶腰的動作，然后說：Im tired. Lets have a rest. Its time to play ping-pang. Lets play ping-pang. Please take out your ping-pang bats. Lets play ping-pang.這時老師不斷作打乒乓球的動作，說:play ping-pang, play ping-pang, Its time to play ping-pang.同時將這個句子寫在黑

16、板上，并在新詞組下劃線。2、一會兒后，老師說：Im very hot.（并作出擦汗、用手扇的動作峰） Are you hot? 等學(xué)生說：Yes后，老師說; OK! Lets go. Lets go swimming. Follow me.這時老師走幾步“游一游”，走幾步“游一游”，而且嘴里不停的說：Go swimming, go swimming. Its time to go swimming. Lets go swimming.板書詞組: go swimming3、老師放錄音，學(xué)生邊復(fù)述邊用動作體現(xiàn)所聽懂的內(nèi)容。（三）鞏固練習(xí)1、A: Hello! Whats the time?B: O

17、h, its eight oclock.A: Wow, Its time to go to school.B: OK. Lets go.2、老師要求學(xué)生兩人一組完成這部對話練習(xí)。3、完成課堂練習(xí)。（四）作業(yè)1、學(xué)生和家長共同完成對話練習(xí)。2、記“四會”詞組：play ping-pang, go swimming, go home3、反復(fù)聽錄音、跟讀。Lesson 3I have breakfast at seven thirty第一課時一、 教學(xué)目標1、本課主要學(xué)習(xí)一般疑問句：Is it time to do sth和特殊疑問句:What time do you?2、聽、說、讀“三會”本課對話

18、。3、“四會”詞句：wash the face, play games, do the homework, watch TV, have supperIts time to wash the face.并會用以上詞組替換劃線部分的內(nèi)容。二、 教學(xué)重、難點1、讓學(xué)生掌握新詞組并能用這些詞組進行重點句型的替換練習(xí)。2、學(xué)會使用What about you? Me, too這兩對話。三、 教學(xué)用具臉盆、毛巾、本、筆、圖片四、 教學(xué)過程（一） 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、Whats this？ Its a bag/book/ruler/pen/pencil.通過Is this a book? Is it your b

19、ook? 讓學(xué)生復(fù)習(xí)一下一般疑問句。2、在復(fù)習(xí)完這個句型后，老師拿出表盤并不斷撥動指針，表示出不同的時間，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)What time is it?(Whats the time?) Its six thirty /seven oclock/seven five/seven fifteen/seven forty etc. Its time to get up./ Its time to wash the face.3、老師在黑板上寫出時間7：00，然后問學(xué)生：What time is it? 當學(xué)生說出Its seven oclock.時，老師說：Is it time to wash t

20、he face? 同時將這個句子寫在黑板上，并且朗讀。接著老師回答說：Yes, its time to wash the face.(二) 新授1、老師在黑板上畫出時間7：20。What time is it? Its seven twenty. Is it time to wash the face? No, its time to have breakfast.2、Now lets go on. 老師在黑板上畫出時間5:15.What time is it? Its five fifteen. Is it time to wash the face? No, its time to pla

21、y games. 板書play games3、Now its time to do my homework.當老師說完這句后，馬上拿出筆和本做寫字的動作，并不斷地說: Its time to do the homework. Please do your homework.樣的方法分別寫時間5：30、7：15，并學(xué)新詞組watch TV, have supper.5、老師突然問一個學(xué)生What time do you have breakfast? At seven? At seven thirty? Or at eight oclock?（三）鞏固練習(xí)1、老師講解這段對話。2、同桌兩人一組練

22、習(xí)本課，然后進行情景表演。3、完成課堂練習(xí)。（四）作業(yè)1、聽錄音、讀課文，并和父母進行對話。2、做課堂練習(xí)中的筆寫部分第一題。 第二課時一、教學(xué)目標1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的兩個新句型：Is it time to wash the face? What time do you watch ？2、這節(jié)課老師可以盡可能的挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生自己完成第16、17頁內(nèi)容，并進行自由對話。3、“四會”句子：同上節(jié)課。二、教學(xué)重、難點 通過學(xué)習(xí)Lets practise(1),進一步鞏固：Is it time to do your homework? play games wash the face watc

23、h TVWhat time do you have supper?At seven fifteen.三、教學(xué)用具 錄音機、圖片四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師生自由對話 T: Hi,everybody! (Good morning, everyone. Hello, boys and girls)S: Hi, Ms/Mr!(Good morning. Hello, Ms/Mr)T: Is it time to play games?S: No, Its time for class.T: What time do you play games?S: At four thirty.T: What

24、 time do you do your homework?S: At seven thirty.T: Thats wonderful!2、讓個別同學(xué)當小老師到前面來和同學(xué)們對話，形式可以同商業(yè)可以擴展。3、放課文對話錄音，使學(xué)生進一步熟悉對話內(nèi)容。（三）練習(xí)1、 復(fù)習(xí)句型Its time to do something,同時鞏固詞組have supper/watch TV/wash the face/go to bed/do the homework.引導(dǎo)學(xué)生兩人一組練習(xí)第16頁的內(nèi)容。重點連What time do you play games? At four fifteen.2、當學(xué)生

25、都做完后，老師抽查幾組對話的完成情況。3、男女同學(xué)分角色進行表演對抗賽。老師講優(yōu)勝者的名字寫在黑板上，并畫上一朵大紅花。（三）鞏固練習(xí)1、老師拿出一些圖片讓大家看后作自由對話。T: Hi, everybody! (Good morning, everyone. Hello, boys and girls)S: Hi, Ms/Mr!(Good morning. Hello, Ms/Mr)T: Is it time to play games?S: No, Its time for class.T: What time do you play games?S: At four thirty.T:

26、What time do you do your homework?S: At seven thirty.T: Thats wonderful!2、老師還可以讓一部分學(xué)生到前面來，拿著圖做自由對話。（四）作業(yè)1、完成課堂練習(xí)中的筆寫部分第2題。2、找朋友完成自由對話。2、 記“四會”句子。Lesson 4What day is today?第一課時一、教學(xué)目標1、要求學(xué)生初步掌握一周7天的表達法，并會使用What day is it?來問今天是星期幾.2、要求學(xué)生初步掌握現(xiàn)在進行時的用法及其所表示的意義，并會用What are you doing?對現(xiàn)在的行為進行提問。3、學(xué)生能熟悉并理解本課

27、課文意思。（四會）詞句： Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, run, jump rope, on the playground二、教學(xué)重、難點1、會使用What day is it today?這個句子來問今天是星期幾，及一周7天的表達法。2、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行使的用法及其所表示的意義。并掌握系動詞be和主語的搭配.三、教學(xué)用具 錄音機、圖片四、教學(xué)過程（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、學(xué)生一起唱上節(jié)課所學(xué)的歌曲。2、老師拿出表盤，撥動指針問同學(xué)們：T: What time is it?S: ItsT: Is it time to go home?S: No, its t

28、ime to have class.T: What time do you do you go home?S: At1、老師請一個同學(xué)幫助進行對話： S: What time is it? T: Its S: Is it time to play ping-pong? T: What day is it today?(如果學(xué)生回答不出來，老師可以告訴他們這個句子的意思。) S: 今天是星期三。 T: Oh, its Wednesday. We play ping-pang on Tuesday.（二）、新授1、重點練習(xí)What day is it today?及其回答句： Its Sunday

29、. Its Monday. Its Tuesday. Its Wednesday. Its Thursday. Its Friday. Its Saturday.2、老師出示一張圖片并介紹說： Look! What are you doing ? They are playing. This is Tom. He is jumping rope. This is Mike. He is playing volleyball. Oh, they are Toms classmates. They are playing football.(教師指著圖片上玩悠悠球的男孩問)Whos that bo

30、y? (Thats) What is he doing? 同時老師告訴學(xué)生這個句子的意思。1、老師放課文錄音，讓學(xué)生聽音復(fù)述。 老師最后完整地介紹一遍這段對話，并將重點句子寫在黑板上。What day is it today?Its Tuesday.What is he doing ?He is jumping rope,playing volleyballplaying with a yo-yoLets join him.2、講述現(xiàn)在進行事態(tài)的用法和結(jié)構(gòu)，當我們描繪當前人正在做某事時，我們用動詞be的現(xiàn)在分詞來構(gòu)成進行時態(tài)，其中be有人稱、數(shù)的變化，還會有時態(tài)的變化。（三）、鞏固練習(xí)1、聽錄

31、音，郎讀課文。2、領(lǐng)讀黑板上的重點句型。3、學(xué)生兩人一組練習(xí)新對話。4、做課堂練習(xí)聽力部分。（四）、作業(yè)1、反復(fù)聽課本上堤19、20頁的內(nèi)容。2、讓學(xué)生畫一些打球、做游戲、跳繩等的圖片，以供下節(jié)課使用。第二課時一、 教學(xué)目標1、通過練習(xí)課文第22、第23頁Lets practise掌握本課的主要內(nèi)容。2、讓學(xué)生表演各種動作，進一步練習(xí)鞏固現(xiàn)在進行事。二、教學(xué)重、難點1、重點練習(xí)“現(xiàn)在進行時”復(fù)數(shù)形式的表達法。 We are jumping rope. They are playing volleyball.2、通過動作、表演以及游戲掌握第22、第23頁的練習(xí)。通過比較，引導(dǎo)學(xué)生3、3、理解現(xiàn)在

32、進行時與一般現(xiàn)在時的用法。要求學(xué)生進一步掌握Lets go and join him/them 的不同意義和用法。三、教學(xué)用具錄音機、跳繩、籃球、足球等四、教學(xué)過程（一） 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)時間的表達法。What time is it?ItsIs it time to ?Yes,(No,) its time toWhat time do you?At2、 老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)星期的表達法。What day is it today?Its Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday.3、 老師指著圖片問大家：What

33、is he/she/David doing? He/She is playing He/She is jumping They are running. 4、 老師放錄音，學(xué)生完成第21頁Listen, look and match.（二） 鞏固練習(xí)1、 學(xué)生用自己的圖片進行What is he/she/David doing? He/She is playing He/She is jumping rope的問答練習(xí)。2、 讓學(xué)生到前面來，舉起自己的圖片問其他學(xué)生：What is he/she/David doing? What are they doing?這時，老師可以叫一個學(xué)生背對圖片

34、來猜He/She is playing He/She is jumping rope. They are playing They are running. 做練習(xí)的同時，老師板書I am doing He/She is doing We are doing You are doing They are doing提醒學(xué)生觀察進行事態(tài)的動詞結(jié)構(gòu)，強調(diào)現(xiàn)在進行時態(tài)的動詞結(jié)構(gòu)，強調(diào)現(xiàn)在進行時態(tài)中助動詞be要與主語人稱和數(shù)一致。（三） 作業(yè)1、 聽錄音，讀課文。2、 和父母一起練習(xí)對話。3、 做課堂練習(xí)聽力部分。Lesson 5What are you doing?第一課時教學(xué)目標學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時的特

35、殊疑問句What are you doing?初步了解感嘆句。復(fù)習(xí)Where is?“四會”詞句： Friday, making a present, sing songs What are you doing? I am making a present for my mother in my room.教學(xué)重、難點繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時。重點掌握幾種不同的特殊疑問句。認識感嘆句。教學(xué)用具 剪刀、彩紙、錄音機、圖片教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入師生對話，通過對話引出新句型。Where is my pen/ruler/English book? Its on/in/under the練習(xí)完成以上句型后，老師和學(xué)

36、生做一組對話，引出新對話。T: Where is my bird?S: Its in the box.T: What day is today?S: Its What are you doing?板書 What are you doing? I am引導(dǎo)學(xué)生模仿老師剛才和同學(xué)做對話的方式，做自由對話。新授1、老師拿出一些彩紙和剪刀，開始做禮物。同時不停得說：Make a present.I am making a present. I am making a present for my father in the classroom.2、學(xué)生拿出他們準備好的東西和老師一起做禮物，同時要教育學(xué)

37、生關(guān)心他人。3、老師可以走下去看看同學(xué)們的作品，及時給予肯定和表揚：You are really a nice girl/ boy.領(lǐng)讀重點句型并講解。What is she doing? What is he doing?What are they doing?She is making a present.He is listening to the radio. They are watching TV.三、鞏固練習(xí)：老師反復(fù)放錄音，學(xué)生跟讀。完成Listen, look, and match.四、作業(yè)聽錄音，讀對話。作課堂練習(xí)筆寫部分第1題。記本課的“四會”句子。第二課時教學(xué)目標這一課

38、時要求學(xué)生掌握現(xiàn)在進行使得一般疑問句：Is she listening to the radio? 通過對話練習(xí)，要求學(xué)生進一步掌握現(xiàn)在僅形式不同人稱的特殊疑問句的表示法。What is he/ she doing?What are they /you /pupils doing?要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，獨立完成課本Lets practise，并可將以上內(nèi)容組織成一段對話。“四會”詞句：draw a picture, listen to the radio, Is she listening to the radio?教學(xué)重、難點要求學(xué)生掌握現(xiàn)在進行時的一般疑問句：Is she listeni

39、ng to the radio? 會進行其他人成的替換，熟練掌握系動詞be和主語的搭配。要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，獨立完成課本Lets practise，并可將以上內(nèi)容組織成一段對話。教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、老師將一些圖片放在講臺上，和學(xué)生進行問答。What is he doing ? He is listening to the radio.What is she doing? She is drawing a picture.What is she doing? She is singing songs.What are they doing? They are playing games.Wh

40、at are the boys doing? They are playing ping-pong.老師先將收音機打開，自己聽著問大家：What am I doing? 指指自己并回答：Im listening to the radio. 板書老師讓一個學(xué)生唱歌，然后問：What is he doing? He is singing songs.Is he singing a song? Yes, he is.（二）新授1、老師讓學(xué)生在黑板上畫畫、唱歌，讓同學(xué)們進行文答：What is Ii Lei doing? Is he watching TV? No, he is drawing a p

41、icture. What is Liu Mei doing? Is she reading? No, he is singing songs. 2、老師拿著圖片問大家：Is heshe listening to the radio? (替換內(nèi)容drawing a picture, watching TV, playing volleyball, jumping rope) 這個練習(xí)只要求學(xué)生會用 Yes, he she is. No, he she isnt.（三）鞏固練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生兩人一組完成Lets practise.學(xué)生兩人一組，用圖片進行問答練習(xí)。做課堂練習(xí)。做游戲。老師請兩位學(xué)生到前面

42、來面對其他學(xué)生們。一個學(xué)生在旁邊做動作，大家問：What is he she doing? 另一個回答HeShe is （四）作業(yè)1、 學(xué)生回家后口頭練習(xí)。2、 做一個禮物送給自己的家人。Lesson 6Pass me the hammer.第一課時一、 教學(xué)目標1、 使學(xué)生能聽、說、讀并理解本課課文。2、 使學(xué)生初步了解祈使句的特征和用法。3、 “四會”詞句：pass, mend, computer, move, hammerPass me the hammer and move this chair away.May I help you?What can I do now?二、 教學(xué)重、

43、難點1、 初步了解并掌握祈使句的意義及其用法是本課的一個重點。2、 學(xué)生認識并會使用情態(tài)動詞以及會詢問他人是否需要幫助是本課的一個難點。三、 教學(xué)用具1、 自行車掛圖、電腦模型、鐘表、榔頭、錄音機。四、 教學(xué)過程（一） 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 老師拿出鐘表，將時間撥到7：40，然后問學(xué)生：T: What time is it?S: Its seven forty.T: Is it time to go to school?S: Yes, its time to go to school.T: OK, Lets go to school.2、 老師再將時間撥到11：30，然后文學(xué)生：T: What tim

44、e is it?S: Its eleven thirty.T: Is it time to go to school?S: No, its time to go home.T: OK, lets go home.3、 通過這兩組對話，引出 go to school, go home, 為學(xué)習(xí)祈使句打基礎(chǔ)。4、 教師提問：What are you doing?Are you ?What is he/she doing/Is he/she?（二） 新授1、 老師示意一個學(xué)生過來，說：Come here. Move the chair away. May I help you? （要我?guī)兔幔砍Ｓ脕?/p>

45、主動給人提供幫助。）并讓另一個學(xué)生把hammer遞給他，說;Give him the hammer.通過老師的動作，學(xué)生一定能明白這些句子的意思，反復(fù)練習(xí)hammer這個單詞。2、 What is he doing? He is mending the desks and chairs. What can I do now? （我現(xiàn)在能做什么？）老師進一步講解重點句子。（三） 鞏固練習(xí)1、 學(xué)生兩人一組進行對話練習(xí)。2、 老師拿出“電腦”說：computer, Move the computer away. Pass me the hammer. I am mending the comput

46、er.3、 學(xué)生自由對話：What are you doing?I am mending my bike.May I help you?/ What can I do now?Pass me the hammer.（四） 作業(yè)1、 聽錄音對話。2、 記“四會”詞句。3、 練習(xí)類似課文內(nèi)容的對話。第二課時一、 教學(xué)目標1、 能用上節(jié)課所學(xué)知識進行自由對話。2、 要求學(xué)生能聽懂老師的句子，并能根據(jù)指令做動作。從而進一步掌握祈使句。3、“四會”詞句： What can I do now? Pass me the hammer, please. Move the computer away, plea

47、se.二、 教學(xué)重、難點1、 讓學(xué)生進一步掌握肯定祈使句的意義和用法。2、 在學(xué)習(xí)對話的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會用What can I do now？這樣的功能性句子。三、 教學(xué)用具錄音機、球、電腦模型、文具四、 教學(xué)過程（一） 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 做游戲老實說一組祈使句，讓學(xué)生聽指令做動作。Go to school. Do your homework. Come here. Go there. Wash the face. Draw a picture. Sing a song. Watch TV.提醒學(xué)生注意老師是怎樣發(fā)出一個接一個的指令的：當我們命令或要求別人做事時，一般使用祈使句。為了禮貌，我們還

48、可再句首或句末加上please2、 接著老師請一位學(xué)生Mend the clock.然后問其他學(xué)生：What is he doing? He is mending the clock. May I help you? Yes.3、 進一步熟悉課文內(nèi)容。4、 學(xué)生兩人一組進行對話練習(xí)。（二） 鞏固練習(xí)1、 老師走到學(xué)生中間，示意一位學(xué)生Give me the radio. 并對大家說：Listen to the radio.然后老師再示意另一位學(xué)生說：Move the radio away.2、 老師組織學(xué)生踢足球。一會兒，老師提高聲音說：Stop! Stop! Listen to the te

49、acher. Thats all today. Move the football away.3、 學(xué)生可以在全班范圍找合作伙伴，并且表演所練習(xí)的祈使句。4、 做課堂練習(xí)。（三） 作業(yè)1、 記“四會”詞句。2、 將課堂上沒有完成的練習(xí)回家后完成。3、 用祈使句“指揮”自己的父母做“事情”。Lesson 7Hurry up!第一課時一、教學(xué)目標1、 學(xué)習(xí)對話，進一步鞏固祈使句的用法。2、 讓學(xué)生對句型There be由一個初步的認識和了解，并能明白其具體意思。3、 “四會”詞句：hurry（趕快）, late（遲到）, film（電影）, begin（開始） Hurry up!We are la

50、te for school.There is a basketball match.二、教學(xué)重、難點1、 掌握功能性句子：Hurry up! We are late for2、 學(xué)習(xí)運用There be句型.三、教學(xué)用具圖片、錄音機四、教學(xué)過程（一） 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 老師首先將自己的手表放在講桌上，然后放上節(jié)課的歌曲錄音，學(xué)生跟唱。2、 唱完歌曲后，老師進一步練習(xí)put on, take off其他用法. Follow me. Take off your coat. Take off your coat. Put on your coat. Hurry up, everyone. Hurry u

51、p, everyone. 3、 這時老師指著衣服還沒穿好的一個學(xué)生問大家What is she doing？ He is putting on his coat.4、 Whats the time? Pass me the watch, please.當學(xué)生將表遞過來后，老師說：Ah, its four forty. We are late foe the film. The film begins at five oclock. Lets hurry.（二） 新授1、 Look, there are two pupils in the picture. Who are they? One i

52、s Mary, the other is David. Where are they going? They are going to school now. Classes begin at eight. Its seven forty. They are late for school.（三） 鞏固練習(xí)1、擴展對話Mike: Hi! Tom, what is it?Tom: Its four oclock.Mike: There is a film. Its time to go to the cinema. Hurry up, Tom.Tom: OK. Lets hurry. We ar

53、e late for the film. 2、 鼓勵學(xué)生盡可能的使用學(xué)過的句型來擴展對話。3、 做課堂練習(xí)。（四） 作業(yè)1、 聽錄音讀課文。2、 記“四會”詞句。3、 完成課堂練習(xí)筆試部分。第二課時一、教學(xué)目標1、在復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容的基礎(chǔ)上看圖片完成第40、41頁的練習(xí)。2、進一步復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時及時間的表示法。3、“四會”詞句：We are late fir the film.Classes begin at 2:00.二、教學(xué)重、難點1、 在復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生看圖并用英語介紹每一幅畫。2、 通過情景表演，使學(xué)生能將所學(xué)內(nèi)容正確運用到實際生活中，并會做替換練習(xí)。三、教學(xué)用具錄音機、課

54、堂練習(xí)四、教學(xué)過程（一） 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 老師對那些沒有做好上課準備的同學(xué)說：Hurry up! You are late for the class.2、 當大家做好后，老師問：Are you ready for the class? Yes. Its time for class. Class begins. Now, please answer my questions in English.3、 讓學(xué)生看圖37，通過回答復(fù)習(xí)對話：How many pupils are their in the picture?Who are they?Is it time to go to school?Are they late for school?引導(dǎo)學(xué)生看圖說話：There are two pupils in the picture. They are Mary and David. Its time to go to school. They are late for school.（二） 鞏固練習(xí)1、 填空使句子完整。2、 口語練習(xí)，自由對話。3、 做課堂練習(xí)。（三） 作業(yè)1、 完成第41頁的每一幅的對話。2、 復(fù)習(xí)課文對話。Lesson 8Im sorry第一課時一、 教學(xué)目標1、 通過學(xué)習(xí)對話讓學(xué)生