如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂注意力

1、如何提高學(xué)生的注意力俗語說：“注意是心靈的天窗?！敝挥写蜷_注意力的這扇窗戶，智慧的陽光才能撒滿心田。注意力的好壞將直接影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，我在教學(xué)中，加強對學(xué)生注意力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生良好的注意品質(zhì)。在這里我談幾點我的做法。一、 課前我采取創(chuàng)設(shè)與時俱進(jìn)的一些情境，例如講故事、做游戲、或提出一個既有趣又有挑戰(zhàn)性的問題等多種形式。爭取在最短的時間里把孩子的注意力集中到課堂上來，拋去課間的一些雜念。二、課中每節(jié)課的時間為40分鐘，但我發(fā)現(xiàn)即使是高年級的學(xué)生注意力最多能達(dá)到20分鐘左右，而數(shù)學(xué)知識又是比較抽象、枯燥、不容易理解的，所以在40分鐘的課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)好動、聽講不認(rèn)真等一些注意力

2、不集中的表現(xiàn)。我的方法是：1、幽默的語言在課堂中盡可能的使語言生動鮮明，邏輯條理清楚，做到內(nèi)容上有所取舍并千方百計地精益求精。舉一些恰當(dāng)有趣的例子，不僅能活躍課堂氣氛，還可擴大學(xué)生的知識面、增添學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自覺地將注意集中到授課內(nèi)容上。其次是使用肢體語言，根據(jù)內(nèi)容起伏變化，不平平淡淡、直敘其意。可以適當(dāng)做一些“動作”有意識地、主動地調(diào)動學(xué)生的注意力，從而達(dá)到“此時無聲勝有聲”的效果。2、直觀教學(xué)手段在課堂中，只要能用上教具或多媒體的，我從不馬虎，盡可能滿足課堂需要。例如本學(xué)期第一單元學(xué)習(xí)的是圓柱和圓錐，在認(rèn)識這些物體的形成時，就比較抽象，于是我自己動手做了三角形和長方形教具，課堂中我讓學(xué)生

3、動手摸一摸、看一看這些自制學(xué)具，并讓學(xué)生在旋轉(zhuǎn)中體驗圓柱是通過長方形旋轉(zhuǎn)而成的，圓錐是由三角形旋轉(zhuǎn)而成的等等，這樣不僅能引起他們良好的學(xué)習(xí)興趣，還能有效的維持課堂教學(xué)紀(jì)律，以提高教學(xué)效果。3、鼓勵與表揚在教學(xué)時，我注重樹立榜樣形象，比如：在課堂上我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生聽講不專心，我會表揚聽講認(rèn)真的學(xué)生，其他學(xué)生就會馬上向他學(xué)習(xí)，專心聽老師講課。這樣會使學(xué)生因受到表揚、鼓舞而迅速上升注意力。我想不管是采用什么方法，只要我們能把學(xué)生的“學(xué)”放在首位，以學(xué)生為本，在教學(xué)活動中，多思考，多實踐，才能提高學(xué)生的注意力，真正能向40分鐘要質(zhì)量。5、停頓休整法 當(dāng)學(xué)生聽課注意力不集中，出現(xiàn)"分心"

4、;情況時，我就會暫時停止講課，形成無聲刺激，那些分散注意力的學(xué)生會因感覺不到老師聲音而產(chǎn)生新的注意力。也可以給學(xué)生講個小典故，既有教育意義又使學(xué)生注意力恢復(fù)。 6、巧妙暗示法 有的學(xué)生好做小動作，愛上課說話，可以用語言，眼神，手勢等做暗示。也可以用一些口令集中學(xué)生的注意力，例如：小小手，坐端正；小眼睛，看老師；小嘴巴，不說話等。 7、個別提醒法 當(dāng)個別學(xué)生心不在焉而暗示法又起不到作用時，我會邊點撥邊走到該生身旁，或用手整理一下他的課本，或親切依靠在他書桌旁邊，或用手輕輕敲敲他的課本，提醒他應(yīng)該把注意力收回到學(xué)習(xí)上來。 三、學(xué)會察言觀色，注意信息反饋 授課中，倘若學(xué)生聽課的神色茫然不解，答問吞吞

5、吐吐，含混不清，這說明他們可能注意了，這說明他們可能沒聽懂，這時教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換話題或停止授課，設(shè)法調(diào)節(jié)他們的注意力，這樣才可能使課堂“起死回生”，收到預(yù)期的教學(xué)效果。 在課堂的最后大約10分鐘，學(xué)生大多數(shù)聽也不想聽了，看也懶得看了，這時的學(xué)習(xí)效率最差。教師如果能夠結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提出一個現(xiàn)實生活中確實需要解決或改進(jìn)的問題，讓孩子們分組討論，并報告結(jié)果。討論作為一個群體活動，效率更高，能增強群體的注意力。每個同學(xué)都能參與進(jìn)來，互相質(zhì)疑，互相解疑，有利于集思廣益，有利于知識的鞏固和反思，就要分散的注意力再度集中起來。最后，開展小組討論，增強群體的注意力。 四，注意動靜搭配，調(diào)整學(xué)生聽講情緒。 教師在教學(xué)活動中，要注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“創(chuàng)新”的實踐活動，也就是說在講授討論中不失時機地引導(dǎo)學(xué)生動口講一講，動手?jǐn)[一擺，動筆練一練，并穿插一些輕松活潑的數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生處于一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中。 還要講究課堂練習(xí)的設(shè)計。因為單調(diào)、機械的練習(xí)形式也會使學(xué)生們