如何提高小學(xué)生對(duì)體育課的興趣

1、如何提高小學(xué)生對(duì)體育課的興趣1、 案例（描述問題的發(fā)生、發(fā)展的過程） 體育課是小學(xué)教育課程的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)小學(xué)生的身心全面發(fā)展起著重要的作用。然而，現(xiàn)在有許多小學(xué)生對(duì)體育課興趣不濃，究其原因，主要有以下三方面：其一，中國(guó)傳統(tǒng)封建文化的影響。其二，教師的因素。其三，學(xué)生的因素。還有，學(xué)生本身就對(duì)體育的意識(shí)淡薄，主動(dòng)參與體育課沒有興趣。二、問題的簡(jiǎn)要分析 在體育課中激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是奠定學(xué)生終身愛好體育的前提，也是學(xué)校體育中一個(gè)重要的課題。本文試圖分析小學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣不高的三個(gè)原因： (一)、中國(guó)傳統(tǒng)封建文化的影響、教師及學(xué)生的因素。針對(duì)這些原因，圍繞增強(qiáng)學(xué)生的自信心，拓展課堂教學(xué)內(nèi)

2、容，利用學(xué)生的興趣特點(diǎn)，發(fā)揮教師自身魅力，創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)情境，利用多媒體手段輔助教學(xué)和感受成功的喜悅等措施來激發(fā)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，以供在開展學(xué)校體育教學(xué)中作參考。 (二)、 體育教師要重視自身的心理素質(zhì)。興趣是人力求認(rèn)識(shí)，探索某種事物或某種活動(dòng)的心理傾向，具有強(qiáng)烈的積極情緒色彩，是從事活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Α?(三)、正確對(duì)待學(xué)生的表現(xiàn)欲。由于學(xué)生年齡、性別、性格、氣質(zhì)以及對(duì)事物的認(rèn)識(shí)等不同，其表現(xiàn)欲的反映也就不同；男孩子經(jīng)常表現(xiàn)為明顯外露，突出、毫出顧忌；女孩子則顯得平穩(wěn)、有分寸，給人溫文爾雅的感覺。三、解決問題的辦法與對(duì)策 （一）、讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn)失敗是成功之母，而成功更是成功之母。“成功感

3、”也是激發(fā)學(xué)生興趣的催化劑?！俺晒Ω小钡脑鰪?qiáng)會(huì)對(duì)其興趣而產(chǎn)生和保持起到促進(jìn)的作用。在教學(xué)過程中不斷肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，用欣賞的、肯定的目光對(duì)待學(xué)生是學(xué)生獲得自信心的源泉。 （二）、利用反饋信息激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：心理學(xué)家們認(rèn)為，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是由學(xué)生受外部刺激而引起的一種對(duì)行為的沖動(dòng)力量。新課標(biāo)力求突破注重終結(jié)性評(píng)價(jià)而忽視過程性評(píng)價(jià)的狀況，淡化評(píng)價(jià)的甄別，選拔功能而強(qiáng)化其激勵(lì)、發(fā)展、創(chuàng)新功能，所以說在教學(xué)過程中，教師適時(shí)適度的表揚(yáng)往往會(huì)起到意想不到的效果，對(duì)學(xué)生做得好的方面在第一時(shí)間給予首肯，會(huì)激發(fā)發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。 （三）、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性：教育的生機(jī)與活力，就在于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康

4、發(fā)展，馬克思主義也提出了“讓每個(gè)人的個(gè)性得到充分自由發(fā)展”的觀點(diǎn)，教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，學(xué)生發(fā)展的領(lǐng)路人，而學(xué)生本人才是成長(zhǎng)的主人、發(fā)展的主體。高年級(jí)學(xué)生對(duì)某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)已經(jīng)具有一定的認(rèn)知和興趣（如：籃球），不需要教師啟發(fā)和誘導(dǎo)就能自覺地產(chǎn)生主動(dòng)參與意識(shí)，因此體育教學(xué)過程中讓學(xué)生自主自愿地參加自己喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，讓他們通過自身體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，去體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和意義，培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)的愛好和興趣，此時(shí)再加上教師適時(shí)的示范、講解從事終身體育運(yùn)動(dòng)所需要的體育知識(shí)和技能，會(huì)使學(xué)生們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)提高自我鍛煉能力的方法，從而形成終身體育的意識(shí)和習(xí)慣。 （四）、精心設(shè)計(jì)“導(dǎo)入”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！昂玫拈_頭是成

5、功的一半”。精彩的課堂導(dǎo)入不僅能很快地集中學(xué)生的注意力，而且還會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，促使教學(xué)任務(wù)順利完成。所以老師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)入，一開始就充滿趣味，讓學(xué)生興趣盎然，產(chǎn)生激烈的欲望，從而使學(xué)生在愉快的心情中跨進(jìn)知識(shí)大門。 （五）、寬容式激勵(lì)在課堂上，師生之間產(chǎn)生矛盾是常有的現(xiàn)象，遇到這種情況，首先教師要容人之短，不懷成見，老師的寬容是育人的前提，是妥善解決矛盾，融洽師生關(guān)系的基礎(chǔ)。其次，教師對(duì)學(xué)生要熱情教誨，以情感人。若采取“以牙還牙”的辦法必然激化矛盾，破壞師生關(guān)系，嚴(yán)重影響教學(xué)。 （六）、影響式激勵(lì)影響式激勵(lì)主要表現(xiàn)在教師自身的模范作用上，課堂上，教師懶懶散散，學(xué)生就會(huì)模仿老師，嚴(yán)格要求自己。教師的表率行為，具有很大的感召力，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生有力的感情作用。“興趣是最好的教師”，是推動(dòng)學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力，我們要根據(jù)學(xué)生好奇、好動(dòng)、好勝等特點(diǎn)，盡量將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，這是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的根本保證。 （七）、利用競(jìng)賽方法，激發(fā)學(xué)生的興趣競(jìng)賽的方法特別能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但應(yīng)注意競(jìng)賽的方式要使各類學(xué)生都有