用字母表示數(shù)的練習(xí)

1、課題用字母表示數(shù)的練習(xí)計(jì)劃課時(shí) 1教學(xué)內(nèi)容分析綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)（用字母表示數(shù)、用字母表示計(jì)算公式、用字母表示數(shù)量關(guān)系）解決問題，含義利用公式求值。教學(xué)目標(biāo)1、能較熟練的掌握用字母表示數(shù)的方法。 2、能正確運(yùn)用字母表示常用數(shù)量關(guān)系、數(shù)量。 3、會(huì)利用公式、常用數(shù)量關(guān)系求值。教學(xué)重難點(diǎn) 熟煉地運(yùn)用字母表示數(shù)。教具學(xué)具準(zhǔn)備小黑板教學(xué)設(shè)計(jì)思路含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)第7題是關(guān)于商品單價(jià)、數(shù)量與總價(jià)的關(guān)系。要求先寫出求總價(jià)的式子，再利用乘除法的關(guān)系，將公式變形，寫出求單價(jià)、求數(shù)量的式子，然后選擇一個(gè)式子代入求值。 第8、9題的練習(xí)思路與前面第4、5題正好相反。要求根據(jù)題意，對(duì)給出的代數(shù)式

2、作出解釋，即說出含有字母式子的實(shí)際含義。這對(duì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀理解能力很有幫助。練習(xí)時(shí)，應(yīng)先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再同桌或小組內(nèi)互相說一說，然后全班交流。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)輔助環(huán)節(jié)一、出示課題：同學(xué)們，咱們一起來學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的練習(xí)。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟練的掌握用字母表示數(shù)的方法，能正確運(yùn)用字母表示常用數(shù)量關(guān)系、數(shù)量，會(huì)利用公式、常用數(shù)量關(guān)系求值。（齊讀目標(biāo)）過渡：目標(biāo)明確了，要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠大家自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)！  先學(xué)后教二、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本49-52頁的文字。仔細(xì)觀察這些題應(yīng)該怎樣計(jì)算？為什么？（4分鐘后，比誰會(huì)做與例題

3、類似的題）過渡：下面自學(xué)開始，比誰自學(xué)后，能做對(duì)檢測(cè)題。三、先學(xué)(一)看一看生認(rèn)真看書，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠6分鐘，學(xué)生可以看看、想想，如果學(xué)生看完，可以復(fù)看）（二）做一做過渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手？好，下面就來考考大家。1、請(qǐng)兩名（最差的同學(xué)）板演。小黑板出示習(xí)題，其余同學(xué)做在練習(xí)本上?？谑觯罕日l做得又對(duì)又快，比誰字體工整，坐姿端正，時(shí)間3分鐘。2、學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視，要搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤不隨意輔導(dǎo)。四、后教（一）更正講述：做完的同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真看黑板上的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！指名讓學(xué)生上臺(tái)更正。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)數(shù)字錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來的。（二）討論（議一議）過渡：到底誰對(duì)、誰錯(cuò)呢？下面咱們一起來討論。 當(dāng)堂訓(xùn)練 1、用含有字母的式子表示下面的數(shù)量關(guān)系。（1）x的平方。（2）8與a的和。（3）30減去5個(gè)x。（4）a、b兩數(shù)的和乘以a、b兩數(shù)的差。2、學(xué)?？萍冀M有女同學(xué)x人，男同學(xué)是女同學(xué)的3倍，男同學(xué)有多少人?男女同學(xué)一共有多少人?男同學(xué)比女同學(xué)多多少人? 3、育才小學(xué)五年級(jí)有學(xué)生z人，四年級(jí)學(xué)生的人數(shù)是五年級(jí)的1.2倍，四年級(jí)有學(xué)生多少人？四、五年級(jí)一共有多少人？板書設(shè)計(jì) 用字母表