四年數(shù)學下冊四則運算教學設(shè)計

1、導學案授 課四 .、二學科數(shù)題解決問題年級課學問題解授課課型決 課任課教師總課時數(shù)6日期1、利用四則混合運算解決實際問題學 習2、能在問題情境中提出問題并解決問題，能準確找到應用題的可用條件。目標3、經(jīng)歷探索和交流解決問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，養(yǎng)成認真審題，獨立思考等學習習慣。應用題的分析和解答過程。教 材 1、重點：利用四則混合運算解決實際問題。分析本 節(jié)核 心利用四則混合運算解決實際問題。問題學 習自主、合作、探究方法學 習課程文件夾準備內(nèi)容預設(shè)預設(shè)教師行為期 望 學時間生 行 為1、口算340÷ 8= 32× 4= 180÷ 9=導課前分2、

2、計算迅 速準備鐘準 確72-28+32=810 ÷ 3× 15學125 ÷25× 4過程激 發(fā)1同學們乘坐過什么樣的交通工具呢？導入分學 習新課鐘同學們喜歡什么樣的交通工具呢？興 趣這節(jié)課我們就來學習利用四則混合運算解決實際問題一、展示目標導二、走進學文本呈現(xiàn)問題過三、合作探究程四、展示交流板書：利用四則混合運算解決實際問題。明 確學 習出示學習目標： 任 務 1 分 1、利用四則混合運算解決實際問題鐘2、能在問題情境中提出問題并解決問題，能準確找到應用題的可用條件。3、經(jīng)歷探索和交流解決問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，養(yǎng)成認真審題，獨立思考等

3、學習習慣。應用題的分析和解答過程。認真預習、準備小組內(nèi)交流。預習P10例 51、要求租船需要多少錢？需要知道什么信息？5分2、嘗試解答5 條大船， 1 條小船，小船上會空出2 個座位。如果鐘我們不空座位，會不會更省錢？3、解決這類問題需要注意什么？4、怎樣列綜合算式呢？小組成員合作，交流各自存5分組織學生組內(nèi)交流。在的問題收鐘（多關(guān)注學困生）獲。組織學生組間交流。5 分（展、思、論、評、演、記）鐘預設(shè)：解決這類問題需要注意什么？組間交流，怎樣列綜合算式呢？合作學習生成我們的收獲和“班級問題”。導學過程板書設(shè)計教學反思看清題義，能準確找到應用題的可用條件。感受解決問題的一些策略和方法，養(yǎng)成認真審認真教師3 分題，獨立思考等學習習慣。應用題的分析和解聽講觀察精講鐘答過程。利用四則混合運算解決實際問題。養(yǎng)思考成一步一查的好習慣。記憶理解課堂151、 基礎(chǔ)練習： P114、練習分鐘2、 評價練習： P125、 6學生帶有括號的四則運算的順序收獲課堂2 分你有什么收獲？小結(jié)鐘帶有括號的四則運算的順序?qū)W習目標：看清題義， 能準確找到應用題的可用條件。感受解決1、利用四則混合運問題的一些策略和方法，養(yǎng)成認真審題， 獨立思考等算解決實際問題2、 能準確找到應用學習習慣。 利用四則混合運算解決實際問題。養(yǎng)成一題的可用條件。步一查的好習慣