大班科學(xué)活動微課《不倒翁的制作》設(shè)計說明

1、不倒翁的制作微課程設(shè)計方案微課程信息主題名稱不倒翁的制作選題意圖“不倒翁”是孩子們非常喜歡的一種玩具，但它里面蘊含著力的平衡原理，怎樣讓幼兒發(fā)現(xiàn)這些科學(xué)現(xiàn)象并動手制作呢？在指南和綱要中提出，要多為幼兒選擇一些能操作、多變化的玩具或廢舊材料， 鼓勵幼兒動手制作，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。內(nèi)容來源科學(xué)動手做玩具單元中的第1 1 課適用對象科學(xué)，幼兒園教學(xué)目標1.1. 在觀察、動手制作不倒翁的過程中，體驗自主探索的樂趣。2.2. 通過動手操作，感知“不倒翁”不倒的秘密。3.3. 能與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，并嘗試制作不倒翁玩具。教學(xué)用途課前預(yù)習(xí) 中講解或活動課后輔導(dǎo)其他在導(dǎo)入環(huán)節(jié)

2、中情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在觀察與動手環(huán)節(jié)中體驗自主探索的樂趣，感知“不倒翁”不倒的秘密，并嘗試制作不倒翁玩具。知識類型理論講授型推理演算型技能訓(xùn)練型實驗操作型答疑解惑型青感感悟型他制作方式（可多選）拍攝屏 演示文稿動畫其他預(yù)計時間（不超過 1010 分鐘）6 6 分鐘微課程設(shè)計教學(xué)過程（請在此處以時間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）設(shè)計意圖（請在此處說明你為什么要這樣安排或選擇）1 1 猜謎語，激發(fā)幼兒參與興趣。教師： “一個胖娃娃， 頭小身子大， 走路搖又擺， 就 是不倒下。 ”創(chuàng)設(shè)情境，游戲?qū)?。激發(fā)幼兒參與活動 的興趣。2.2.教師：“猜一猜，為什么不倒翁會搖搖擺擺不倒下呢？”

3、小結(jié)：原來不倒翁的身體底部是圓滑的，而且身體里引導(dǎo)幼兒猜測并討論，不倒翁不倒下的秘 密。藏有東西，上輕下重，當(dāng)它向一邊傾斜的時候，重力的作用使它搖擺了起來。3. .嘗試制作不倒翁玩具。引導(dǎo)幼兒動手，體驗探索的樂趣。（1 1）認識制作材料，初次進行玩具制作。小結(jié)：制作秘訣，不多也不少，底部要教師：“在桌子上為你們準備了乒乓球、雞蛋殼等粘牢，左右一樣咼。一些材料，你們待會制作的時候可以去試一試?！保? 2）組織幼兒交流自己制作的過程和方法，師幼共同解決遇到的困難。教師：“你的不倒翁是怎么制作的，成功了嗎？遇到了困難？”（3 3）教師：“在剛才的制作中，有的小朋友還沒有完成，現(xiàn)在我們又得到了制作秘訣

4、，讓我們帶著秘訣再次嘗試制作，增加成就感，體驗樂趣。再去嘗試調(diào)整一下我們的玩具吧。小結(jié)：在今天的制作玩具中，我們發(fā)現(xiàn)4.4.活動結(jié)束。不倒翁里面要放重的東西，而且需要將教師：“今天的小朋友太厲害了，不僅發(fā)現(xiàn)了不倒重的物體固定在半球體的底部中央才能翁的秘密，還學(xué)會了制作不倒翁，讓我們一起帶上做成不倒玩具，當(dāng)它向一邊傾斜的時候，我們的不倒翁去玩一玩吧?！敝亓Φ淖饔檬顾鼡u擺了起來。設(shè)計亮點:“不倒翁”的制作難易程度符合大班幼兒的年齡特點，材料易收集，同時作品還具有游戲性， 幼兒通過動手制作不倒翁，玩不倒翁，不僅能獲得親手制作所帶來的成就感和樂趣，又能獲得 一些具體的操作技術(shù)，還能激發(fā)幼兒的探究欲望。指南和綱要中提出，要多為幼兒選 擇一些能操作、多變化的玩具或廢舊材料，鼓勵幼兒動手制作，弓 I I 導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng) 幼兒對科學(xué)的興趣。而且本次科學(xué)活